资源简介

(共22张PPT)
剪刀石头布
课程目标
课程内容 和机器人来进行一场剪刀石头布的小游戏！
课程时间 90分钟
1、设置出拳，按下对应按键，选择手势出拳；
教学目标 2、机器人出拳，机器人的随机出拳。
3、智能判断双方出拳的胜负。
教学难点 智能判断双方出拳的胜负。
设备要求 音响、A4纸、笔
课程导入
程序解析
课堂任务
升级任务
知识拓展
创意练习
课程导入
01
课程导入
01
课程导入
平时都是怎么玩剪刀石头布游
戏的？是不是在现实中用手比划？
今天我们尝试用程序来设计一款剪
刀石头布小游戏。
程序解析
02
程序解析
02
程序解析
1. 机器人随机出拳，和控制编程蛙出拳；
2. 判断双方出拳后胜负；
3. 更换对应背景。
程序解析
02
流程图
课堂任务
03
课堂任务
03
课程重点
判断胜负：将双方出拳的值进
行判断。
课堂任务
03
出拳效果
在点击绿旗后，将背景先切换为
1，并使剪刀石头布一直不停的更换，
达到一个随机的效果！
课堂任务
03
指定出拳
使用当按下键指令监听，
当按下指定键后，将角色造
型切换，并记录玩家手势，
最后广播消息。
课堂任务
03
机器人出拳
机器人在出拳后，将
随机一个造型记录到电脑
手势变量中！
课堂任务
02
判断胜负
将玩家手势变量拿来和
电脑变量做双重判断！
升级任务
04
升级任务
04
动手练习
练习：尝试设置玩家同样可以达到按下空格键后随机出拳的效果！
知识拓展
05
剪刀石头布
05
剪刀石头布：又称“猜丁壳”，古老而简
单，这个游戏的主要目的是为了解决争议，
因为三者相互制约，因此不论平局几次，总
会有胜负的时候。
游戏规则中，石头克剪刀，剪刀克布，布克
石头。
剪刀石头布
05
剪刀石头布：
石头剪子布，是最平衡的游戏，发明这个游
戏的人肯定是个数学家，他不仅成功的实现
了五进制到三进制的转化，而且将相生相克
的哲理蕴育其中。
创意练习
06
创意练习
06
创意练习
练习：现在的猜拳还是一局定胜负，制作一个三局两胜的
功能！
谢谢！剪刀石头布游戏
课程内容 使用角色造型变化，来制作剪刀石头布比较游戏
课程时间 45 分钟
教学目标 1、剪刀石头布的造型变化。 2、不同造型之间的比较。 3、比较判断几个造型之间的大小关系。
教学难点 比较判断几个造型之间的大小关系。
设备要求 音响、A4 纸、笔
(
一、课堂导入
)Ps:教案内容仅为老师提供参考资料，一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校，以及自我介绍》授课老师开始授课！引 入上节课复习。 1 分钟
播放视频 1：课程导入 5 分钟
第二小节（上节回顾） 1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问，并引入本节课内容。 2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动，提问 2 分钟
播放视频 1：课程导入 1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下，如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首 先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。 1 分钟
播放视频 2：绘制流程 1 分钟
（师生互动：提问模式） 老师提问：了解了我们今天的课程目标，接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师，我们要怎样才能使角色造型不断变化呢？ 学生回答：重复不断使造型发生变化 老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使判断输赢的正确呢？同学们来说一下都有哪些！ 学生回答：判断侦测，比较编号数值 2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤，那现在我们就 来绘画； 1 分钟
分解流程图 1 分钟
（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想，画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分，自己动手一起来分解一下我们要完成 的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制） 3 分钟
三、编写程序
第六小节（两角色头像显示）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s 1 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第七小节（出拳的选项设定）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 3 分钟
播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！） 2 分钟
第八小节（设置判断效果）
（教师）引入本节需要学习的代码指令，让学生认真听讲。 2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s 2 分钟
（师生互动：提问模式） 2 分钟
组织语言让同学们完成本节程序，也可抛出一些问题！ （同学们操作，老师助教，保证学生完成本小节的代码指令！）
四、知识延伸
（教师）今天我们一起制作了石头剪刀布小程序，从小到大我们在进行石头剪刀布游戏时，总是会思考，哪一个选项的获胜可能最大，其实这是一个概率问题，就让我们一起来了解一下概率的问题都有哪些 吧！ 1 分钟
播放视频 4：知识延伸 4 分钟
（师生互动）现在你对石头剪刀布的获胜概率有所了解了吗？快来 动手练习一下吧！ 2 分钟
(
五、拓展练习
)
第九小节（课程总结）
播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片，用于辅助老师总结）
(
3 分钟
（课程结束）总结本节课的代码知识！
)
第十小节（课后作业）
（教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业，这里是 我们的一个升级的小挑战，我们一起来看一下吧！ 1 分钟
播放视频 6：拓展练习 1 分钟
（课程结束）我们拓展练习就是利用变量，增加计分功能，玩家每获胜一局，增加一分。那么今天的课程就到这里了，大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想，为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花，我们下 次编程课堂不见不散，拜拜！ 1 分钟

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