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Ethnic relations and foreign exchanges in ancient China
第11课 中国古代的民族关系与对外交往
第四单元 民族关系与国家关系
课标要求
了解中国古代的民族政策和边疆管理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及中国古代处理对外关系的体制。
中国古代的民族关系
统一多民族国家发展趋势下的民族关系
01
秦朝的民族关系
中央机构：设典客、典属国等官职来管理民族事务。
民族治理：
①北逐匈奴、修筑长城
②南抚夷、越，在今天的两广地区设南海郡、桂林郡、象郡等。
名词解释：典客，秦置，为九卿之一，汉初沿设，掌管王朝对属国之交往等事务。典属国，掌管与少数民族交往的事务。典客与典属国分别处理内外事务。而典属国主要负责对外事务，同周边的各属国具体交往由典属国执行。
公元前215年，秦始皇派大将蒙恬率30万大军北击匈奴，夺取河南地，公元前214年，蒙恬又渡河夺取黄河以北的高阙、阴山、北假中等地区。匈奴头曼单于率众北逃，史书记载“匈奴势慑，不敢南面而望十余年”。秦朝在取得的河南地设了三十多个县，阴山以南地区纳入大秦帝国控制之下。秦朝为了抵御匈奴、巩固在河南地的统治，在北方修筑长城和秦直道。
秦始皇取得河南地后，分两次从内地迁徙人口约30万至河套平原屯垦固边。但是秦始皇死后，镇守北疆的蒙恬也被秦二世胡亥赐死，秦始皇生前在北疆的布局被打乱。最终，匈奴趁着秦末中原大乱之时，重新夺回河南地，双方边界基本上重新回到蒙恬北征之前，秦始皇和蒙恬所做的一切都付诸东流。
秦万里长城
秦长城实际是在原先战国时期秦长城，赵长城，燕长城三国长城的基础上修建。其西起临洮(今甘肃岷县)、东至鸭绿江(今辽宁省的东部和南部及吉林省的东南部地区)共筑万余里,故史称：“万里长城”。在修筑北方长城的同时，原诸侯国间用以“互防”的长城被拆毁：“皇帝奋威，德并诸侯，初一泰平。堕坏城郭，决通川防，夷去险阻。”（《史记·秦始皇本》）。
秦长城是中华民族的瑰宝，也是世界建筑史上的奇迹，更是中华民族辉煌的历史，灿烂文化的象征。如今虽然被历史的风雨剥蚀成了断垣残基，但仍以苍苍莽莽的气势，威武雄浑的壮阔，浓缩成了一种厚实的文化积淀，以永恒的苍凉和悲壮，永远留在华夏文明的史册里。
汉朝的民族关系
中央机构：设大鸿胪来管理民族事务。
民族治理：
①汉初，朝廷对北方的匈奴采取和亲政策，后期对匈奴进行持续打击；
②西汉在河西走廊设立“河西四郡”，在西域设西域都护府；在东北设立护乌桓校尉；
③汉朝在边疆推行屯田政策，与当地民族共同开发边疆，向北方大量移民屯田。
和亲是不同政权间的政治联姻，双方通过嫁娶公主来保持和睦相处的关系。西汉同匈奴的和亲就是早期的典范。汉初，天下初定，国力衰弱，士卒疲于征战，刘邦采用娄敬建议，以汉朝宗室女嫁给匈奴单于为阏氏；双方约为兄弟；开放“关市”，两族人民互通贸易。惠帝、文帝、景帝及汉武帝初年都采取了和亲政策。
这一政策相对缓和了军事冲突，有利于汉朝休养生息，促进了汉初经济的发展，加强汉匈两族的经济文化交流。西汉王朝不断依据自身的实力调整对匈奴的政策：汉初的“和亲政策”，赢得了休养生息的机会，取得了经济的快速发展。
从元光二年（前133年）开始，汉军与匈奴多次交战，而最关键的战役有三次：
第一次是元朔二年（前127年），汉武帝派卫青率兵由云中郡出击，横扫河套南部直至陇西，赶走匈奴白羊、楼烦王，收复秦末失地河套地区。汉军在与匈奴的历次交战中第一次取得大胜。
第二次是元狩二年（前121年），霍去病等两次由陇西、北地出击匈奴各部，深入河西走廊，捕斩匈奴混邪王子、相国、都尉等百余人，士兵4万多，大胜。匈奴人哀叹：“亡我祁连山，使我六畜不繁息；失我胭脂山，使我妇女无颜色。”
第三次也是决定性的一次大战是在元狩四年（前119年），武帝派大将军卫青、骠骑将军霍去病率10万精骑及数十万步兵，辎重队伍，越沙漠寻歼匈奴主力。匈奴经过几次沉重打击，尤其是第三次打击，更加远离汉区，以至“漠南无王庭”，西汉建国以来匈奴边患问题基本解除了。
汉匈之战
屯田政策
（屯田卒）在西域且耕且战，对确立汉朝在西域的统治，起到了重要的作用。
——刘永强《两汉西域经济研究》
1.强军固边，加强了边防建设，就地解决了军队的给养，为守边、作战提供了重要的物质保障，并减少内地转输劳务费和人民徭役之苦。
2.减轻国家的经济负担，增加国家的财政收入和粮食储备。
3.开垦荒地，兴修水利，恢复农业，推广先进生产技术，促进物种交流，发展边疆地区和内地民族的经济与文化。
问题思考：屯田对于国家的统治有怎样的积极意义？
名词解释：屯田制是国家强制农民或士兵耕种国有土地，征收一定数额田租。它源起于西汉，至曹魏形成一套完整的制度。汉武帝时的屯田主要为军屯，军屯是指设立土地予不用打仗的军士，要求士兵能自行耕作而生产行军所需粮食。军屯以六十人为一营，且佃且守，士卒需缴纳分成地租。
隋朝的民族关系
中央机构：尚书省的礼部及鸿胪寺。礼部的礼部司负责朝聘及册封各民族首领的礼仪，主客司负责各族朝见事宜，鸿胪寺负责宾客接待礼仪。
民族关系：
①突厥、吐谷浑、党项等周边民族先后归附隋朝。
②加强对岭南地区各族的统治（谯国夫人）。
③加强了与流求的接触。
隋文帝杨坚派兵北击突厥，打击了游牧帝国的嚣张，同时稳定了东亚局势。为隋朝发展乃至中国后世安稳发展奠定了牢固基础。杨坚挑拨分化及军事打击下分裂突厥成两部，东突厥部启民可汗称臣内附，上隋文帝尊号“圣人莫缘可汗”，“自天以下，地以上，日月所照，唯有圣人可汗。今是大日，愿圣人可汗千岁万岁常如今日也。”意指圣贤的、富厚的君主，杨坚即为隋朝皇帝兼突厥名义上的君主，是为中华天子兼异族国君的首例。
吐谷浑汗国是在青海、河西一带的国家。大业四年（608年）隋臣裴矩指使高车袭击吐谷浑，吐谷浑向隋朝请求援军。杨广乘机出兵，于隔年灭吐谷浑，步萨钵可汗逃亡。此战开拓疆域数千里，范围东起青海湖东岸，西至塔里木盆地，北起库鲁克塔格山脉，南至昆仑山脉，隋廷设置鄯善、且末、西海、河源四郡。但是，同一年，杨广派伏顺去管理，却不能到达而返回。随后，吐谷浑返回故地，并进攻隋朝河右，隋朝无力防御。
冼夫人是中国南北朝时期的政治家、军事家、社会活动家。她率领族人归附隋朝被加封谯国夫人，去世后追谥“诚敬夫人”。她一生审时度势，顺应潮流，对朝廷的忠并非愚忠，她识时务，爱国爱民，因而深得后人敬重。她历经梁、陈、隋三朝， 顺应历史潮流，致力维护国家统一、促进民族团结，功勋卓著，先后被七朝君王敕封，被尊称为岭南“圣母”。《隋书》、《北史》均为她立传。
唐朝的民族关系
中央机构：尚书省的礼部及鸿胪寺。
民族关系：①联系：与边疆地区的突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权保持着密切联系，西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。
②和亲：文成公主、进城公主先后入藏。
③会盟：唐蕃之间数次会盟。
④册封：南诏13个王中有10人经唐朝加封，南诏王曾多次遣子弟入唐学习。
北方
安北、单于都护府
西北
安西、北庭都护府
东北
安东都护府
南方
安南都护府
⑤设置机构：主要是大都护府、都督府、羁縻州，都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任，由大都护府直接管辖，上统于中央政府。
问题思考：唐代的制度设计何以体现“开明”？
自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。
——《新唐书·地理志》
“开明”：少数民族在接受中央管辖的前提下享有较大自治权。
隋唐两朝实行较为开明的治边政策，设置的羁縻府州遍布于各边疆民族地区。
——马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
辽宋夏金的民族关系
政权并立：先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立。
北宋、辽、西夏对峙图（1111年）
金、南宋、西夏对峙图（1142年）
吸收交融：辽、西夏、金、大理等政权都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化。即使在局部政权割据、争战状态下，各民族间的交往交流交融也从未中断过。
辽代官职，分北、南两院，北面治宫账、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，其得宜矣。
重熙五年（1036年），辽兴宗亲临礼部贡院试进士。
——摘编自《辽史》
其官分文武班，曰中书，曰枢密，曰三司，曰御史台……保留了原有蕃官体系，如宁令（大王）等官职……人庆（四年）1147 年，复设童子科，于是取士曰甚。
——摘编自《宋史·夏国传》
女真初起，其部长曰孛堇，行兵则称曰猛安、谋克，从其多寡以为号……金太祖定燕（今北京），学习辽南北面官制度……金承辽后，进士科目兼采唐宋之法而增损之。
——摘编自《金史》
元朝的民族关系
自主学习：阅读教材，归纳元朝处理民族关系的措施
统治措施：元朝疆域辽阔，统治者一方面“行汉法”，另一方面对不同民族实行明显的差别对待。
管辖西藏地方：元世祖忽必烈封八思巴为帝师，领宣政院事，代表中央政府管理佛教及藏族事务。
吐蕃既服，世祖携喇嘛八思巴而归，即位以后，尊为国师，号为“大宝法王”。……其后八思巴返回吐蕃，世祖授以吐蕃统治权，以酬其劳绩，这是以宗教领袖统治吐蕃的开始。
——傅乐成《中国通史》
明朝的民族关系
中央机构：除礼部、鸿胪寺外，还有负责培养各种民族文字翻译人才的提督四夷馆。
提督四夷馆。少卿一人，掌译书之事。自永乐五年，外国朝贡，特设蒙古、女直、西番、西天、回回、百夷、高昌、缅甸八馆，置译字生、通事，通译语言文字。
——《明史·职官志》
关于四夷馆，西方学者伯希和、威立德；日本学者本田实信；我国学者和希格等均认为是“翻译处”或“翻译局”。“四夷馆是一所学习、研究亚洲诸民族语言文化的学校和研究所，其中的汉字“馆”的含义为学校，所以‘四夷馆’是明代或清朝翰林院的‘亚洲研究院’”。“四夷馆”是主管翻译事务、兼培养“习译”人材的“译学”机构。四夷馆置译字生，教习亚洲诸民族语言文字，是为了培养了解诸夷历史地理、夷情的翻译人材。其目的主要是要储备翻译人材，应急之用。
夫建都燕京，则不得不重山陕，山陕天下之项背，而京师之头目也。山陕有事，其应之也，当甚于救焚拯溺，一或不备，而祸不可挽矣。……（九边）东西延亘，指臂相依，恃全盛矣。故合边卒之数不过四十万，较之宋人备西夏一路犹七十万，盖蓰倍也。
——顾祖禹《读史方舆纪要》
军事防御：在西起嘉峪关、东到鸭绿江一带，修筑长城，防范蒙古骑兵入境袭扰，并沿长城布置一系列军镇，号“九边”。
经贸交流：在辽东、宣府、大同等地开放马市，与蒙古、女真各族开展贸易。
羁縻卫所：在东北设都司、卫、所，对女真等族进行管理；在西北设赤斤蒙古、沙洲、哈密等卫；在西南设土司。
西藏：敕封西藏僧俗领袖为“王”“法王”，建立羁縻性质的都司等机构，对西藏地方进行管辖，并通过贡赐、茶马贸易进行经济交流。
清朝的民族关系
【自主学习】阅读教材，归纳清朝处理民族关系以及进行边疆管理的措施。
中央机构：设立理藩院管理边疆民族事务。
边疆管理：蒙古：通过满蒙联姻，加强对漠南蒙古的控制。
西北：平等漠西蒙古准噶尔部，土尔扈特部回归祖国，巩固了西北边疆。
西藏：分别册封五世达赖与五世班禅为“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”，在青海、西藏地区设西宁办事大臣、驻藏大臣。
西南：沿袭土司制度，后逐渐进行“改土归流”，废除世袭土官，选派有任期的流官进行管理。
中国古代各民族之间交往的形式
民族迁徙：如魏晋时期少数民族的内迁、三次大规模的北民南迁。
民族战争：如秦汉与匈奴之间的战争；宋朝与辽、西夏、金之间的战争；清朝平定准噶尔部叛乱的战争。
友好交往：如唐朝与回纥间互派使节、北宋时期榷场的设置、明朝后期与蒙古的互市。
政治改革：如赵武灵王胡服骑射、北魏孝文帝改革、忽必烈改制等。
和亲联姻：如西汉后期的昭君出塞、清朝前期的满蒙联姻。
会盟和议：如唐朝与吐蕃的“长庆会盟”、北宋与辽的“澶渊之盟”、南宋与金的“绍兴和议”。
进行册封：如唐玄宗册封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王、明朝册封俺答汗为顺义王、清朝册封五世达赖和五世班禅。
羁縻政策：主要指设置机构，如秦朝设立南海郡、桂林郡、象郡等；西汉设立西域都护府管理新疆；明朝设立奴儿干都司管理东北。
中国古代的对外交往
以和平交往为主却渐趋封闭的对外交往
02
秦汉
隋唐
宋元
明清
汉：张骞开辟丝绸之路；甘英出使大秦；光武帝赐倭国国王金印
隋：裴矩驻张掖掌管通商事务；常骏出航到赤土国
唐：造纸术外传阿拉伯地区；海路交通活跃、日本派遣唐使来华，推动大化改新
宋：陆路交通阻隔，海路发达；泉州是重要的对外贸易港口
元：通往欧洲的海陆道路通畅；意大利人马可·波罗来华,《马可波罗行纪》
明：郑和下西洋、海禁；
清：英国马戛尔尼使团来华、闭关锁国；签订《尼布楚条约》
两代：均维持朝贡贸易体制
【自主学习】阅读教材，归纳秦汉至明清对外交往的史实
中国古代对外交往的特点
由开放走向闭关：明清以前总体上以开放为主，明清时期，逐步走向闭关锁国。
路线由陆路为主转向海路为主：秦汉时期，对外交往的主要路线是陆上丝绸之路；唐朝对外交通发达，海陆并进；宋元时期，主要是海路为主。
对外贸易与文化交流同步进行：秦汉时期，陶瓷和丝织品传到西方，同时佛教传入中国；唐朝时中国和日本、新罗、印度的交往主要是经济、文化交流；宋代对外交往主要以海外贸易为主，同时中国科技外传；明清从国外引进大量农作物。
交往形式以和平为主：和平：汉朝丝绸之路，进行经济、文化交流；唐朝以经济、文化交流为主；宋代海外贸易。战争：戚继光抗击倭寇、郑成功赶走荷兰殖民者收复台湾、康熙皇帝组织雅克萨之战抗击沙俄入侵。
题目演练
1．如图是英国漫画家吉尔雷创作的漫画《在北京朝廷接见外交使团》，该画于1792年9月出版，经常被引用以形容中国乾隆皇帝面对单膝跪地的马戛尔尼时高傲、自大、不屑的样子。而马戛尔尼使团访华发生在1793年，且单膝跪地是当时欧洲王宫标准的觐见礼。这表明（　　）
A．历史解释决定历史存在 B．史料实证影响历史存在C．历史认知应具备前瞻性 D．史料实证需要严谨客观
D
题目演练
2．鸦片战争前，琦善在致英驻华总监义律的照会上写道：“大皇帝抚有万邦，人稠地广，添船添炮，事有何难，岂有因此定海一县遽肯受人挟制之理……而贵国既欲通商，若非处处恭顺，俟奏奉大皇帝恩旨准行贵国，又岂能安然贸易乎？”这反映了当时统治者（ ）
A．积极探寻摆脱危机的方法 B．尚未突破传统的夷夏观念
C．理性分析了中西方的优劣 D．意识到对外贸易的重要性
3．1844年，在中美《望厦条约》谈判时，美方提出美国船只进口停泊，“请中国统辖护理，倘遇别国凌害，仍请中国代为报复”。而清朝谈判代表耆英却要求修改为“合众国贸易船只进中国五港口湾泊，仍归各领事等官督同船主人等经营，中国无从统辖。倘遇有外洋别国凌害合众国贸易人民，中国不能代为报复”。这反映了（ ）
A．耆英坚决捍卫国家主权 B．美国未能获取侵略权益
C．清廷缺乏外交主权意识 D．中国坚持闭关锁国政策
B
C
题目演练
4．下面是三位学者估算的1895～1911年中国国内货币结构的占比情况。据此可知，这一局面( )
A．反映中国日益卷入全球市场
B．说明列强对华以倾销商品为主
C．致使中国近代货币体系建立
D．造成中国国内银贱铜贵的局面
A
题目演练
5．法国侵华军全权代表葛罗认为：盖吾等今日，虽似决不至不逞吾志，然既奉政府之命而来，倘未逞吾志而去，则临行宁烧毁其朝廷宫殿也……吾等所要求之他项，亦均可得其承诺。如是，则和约易成，免滋纷扰，实予之所窃望也。从上述言论可知，其火烧圆明园最主要目的是（ ）
A．洗劫无数历史典籍和珍贵历史文物 B．彰显联军旗开得胜占领北京
C．进一步打开中国市场，扩大在华利益 D．从精神上摧毁击垮统治阶级的意志
6．在近代中国，林则徐提出“悉夷”就承受了巨大压力，及至魏源提出“师夷长技”，受到的抨击更为猛烈，“以夷变夏”“溃夷夏之防”“为倡乱之阶”。梁廷枏在评述鸦片战争的《夷氛闻记》中对林则徐抗英称赞有加，却对“师夷长技以制夷”不表认可，甚至激烈批评。这些从整体上说明（ ）
A．顽固派势力阻碍近代社会的转型 B．政治变革提上重要议程
C．晚清国内士人对西学态度的差异 D．“天朝上国”迷梦被打破
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