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《海陆的变迁》教案设计
教案背景 1、面向学生：七年级 2，学科：初中七年级地理 2、课时：1 3、学生课前准备： 预习课文，了解海陆变迁主要包括哪些内容。 4、教师课前准备： 多媒体课件 熟悉数字星球操作
教学目标 知识与技能： 1.举例说明地球表面海陆的变迁。 2.了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。 3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 过程与方法： 1.通过演示和分析示意图，培养学生分析判断能力、想象能力和推理能力。 2.运用视频、数字星球演示板块分布和板块运动学说，解释火山地震带的分布成因。 情感态度与价值观： 通过大陆漂移—板块构造学说的发展变化，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点， 对学生进行科学史防震教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
教材分析 本节教材有四部分内容： 一“地表形态变化”，主要介绍地球表面的形态（海洋或陆地）处于永不停息的运动与变化之中 二“大陆漂移假说”，主要介绍了大陆漂移假说的发现、内容及证据 三“板块构造学说”则主要讲述板块构造学说内容及解释海洋的生成与发展 四“火山与地震”则主要介绍了世界两大火山地震带的分布及其成因。 教学重点 板块构造学说及火山、地震主要分布规律。 教学难点 板块相对移动形成的地表形态。
教学方法 讨论法、探究法、直观演示法、分析法
教学过程
阶段目标 教师活动 学生活动
导 入 新 课 【视频导入激发兴趣】 1、首先请同学们观看视频，沉入海底的城市，海特兰蒂斯，同学们，刚才我们观看了视频，你想到了什么？地球上沧海桑田是的的确确存在的，你想知道海陆变化原因吗？这节课我们就来学习第二节海陆的变迁。板书课题. 2、PK大擂台,抢答 观看数字星球演示，熟记大洋和大洲的分布，让二名学生进行抢答，同学们注意分别从世界地图，东西半球、南北半球强化记忆，回顾七大洲四大洋。 及时掌声鼓励学生。 回答老师提出的问题 你想到了什么 沧海桑田 海陆变迁
海 陆 变 迁 的 实 证 和 原 因 一、地表形态变化 1、观察图片看视频，思考为什么山上可以看到海洋生物化石？ 2、山上可以看到海洋生物化石，视频沉入海底的城市海特兰蒂斯，人类活动荷兰的围海大坝，通过这些现象，小组探究讨论。造成海陆变迁的原因是什么？ 小组讨论后生归纳。板书 3、你从中得到什么启示？ 启示：地球表面形态（陆地与海洋）处于永不停息的运动与变化之中，而这一运动与变化又是造成火山与地震的主要原因。 思考回答 海陆变迁 三原因 地壳的运动 海平面的升降 人类活动
魏 格 纳 和 他 的 大 陆 漂 移 假 说 二、大陆漂移假说 1、看图板，你看出这是哪个大洲？观察轮廓你发现了什么？ 2、介绍魏格纳 3、学习魏格纳什么精神 4、是空想还是有科学依据，想得到大家的认同，判断他们是一块大陆，需要证据去验证 小组讨论验证你的猜想。 师归纳，魏格纳搜集材料和实地考察， 海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布。 鸵鸟不会飞，海牛生活在热带的浅海，按理它们都没有远涉大洋的能力，为什么出现在这种情况？ 从古生物化石、地层构造、古气候和矿藏等方面找到了大西洋两岸相同或相似的证据 两年后，魏格纳就提出了“震惊世界”的大陆漂移假说。大陆漂移假说包括哪些内容？ 非洲和南美洲轮廓吻合 回答：在很久以前，这两个大洲可能是连在一起的 学习魏格纳在生活中善于观察，魏格纳对科学执着的精神，魏格纳为了探索科学真理献出自己生命的精神。 古地层似乎存在着某种连续性 古生物的相似性
板 块 运 动 学 说 三、大陆为什么会漂移呢？后人并没有停止过探索，在20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。因而进一步提出了板块运动理论。板块运动理论主要几个方面。 （一）、地球表层并不是一个整体，而是由板块拼合而成的。全球大致 分成六大板块。 直观演示看数字星球六大板块分布 分成哪六大板块？ 四个板块以大洲命名，两个板块以大洋命名的， 生强化练习。 （二）、各大板块处于不断地运动之中 1、板块运动方向。数字星球演示 有的做相对的碰撞挤压运动，有的做相背的拉伸张裂运动。 看模型挤压形成山脉 火山 2、红海、东非大裂谷 几千万年后，红海可能有什么变化？为什么？ 红海的成因图。 是大陆印度洋板块和非洲板块发生张裂运动──地表裂谷带──大陆解体──新海洋出现──新大洋形成， 东非大裂谷是板块发生张裂运动 3、板块运动还有一种形式，就是相对的挤压运动。 几千万年后，地中海将会有什么变化？为什么？ 4、播放视频喜马拉雅山形成，两大山系，阿尔卑斯-喜马拉雅山系，科迪勒拉山系。 两大板块挤压会使海洋消失，如果继续向一起挤压，会出现什么结果？ 世界上海拔最高的山脉喜马拉雅山，由海洋变成陆地是地壳变动的结果。 板块运动互相挤压形成隆起的山脉。 （三）火山、地震 1、板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带地壳比较活跃。因而在板块和板块交界地带多什么现象？ 2、数字星球演示地震分布，火山分布。多火山地震的国家，日本、台湾 分析一下火山地震带的分布有什么特点？ 3、当今世界上的两大火山地震带是？ (四)知识拓展 海岭、海沟、海啸观看视频增加了解。 小组看图讨论，回答老师提出的问题。 亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块和太平洋板块 板块运动方向 观察得出结论 红海位于印度洋板块和非洲板块的张裂地区，不断扩张， 地中海位于亚欧板块和非洲板块的碰撞挤压地带，不断缩小。 裂谷和海洋 回答： 隆起山脉。 火山地震主要分布在板块与板块交界地带 讨论 地中海－喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山地震带。
阶 段 小 结 四、阶段小结 (一)、 海陆变迁的原因： 1、地壳的变动2、海平面的升降3、人类活动 影响海陆地表形态的变化。 （二）、魏格纳提出大陆漂移假说， （三）、板块运动理论。主要有三个方面： 1.全球共分六大板块。 2.板块是不断运动的，主要有相对的张裂拉伸运动和相对的挤压碰撞运动，张裂形成裂谷和海洋，而挤压运动海洋消失，隆起山脉，形成海沟等。 3.板块的内部比较稳定，边缘比较活跃。火山地震多分布于板块与板块交界地带。 学生总结
巩 固 练 习 五、练习 砸金蛋，回答对应题，给予学生掌声和鼓励 掌声鼓励
延 伸 反 馈 （六）【课堂延伸】 如果发生了地震，我们该怎么办？地震逃生防震教育。
结 束 语： 大自然的变化是无止境的，开启我们探索发现之旅，体会大自然的神奇， 同学们扬帆起航吧，感受大自然的美从学好地理开始。
教 学 反 思 本节课采用以"问题为中心"启发探究式教学模式，力求从学生感兴趣地理现象入手，注意生活中地理教学资料的积累和运用，采用数字星球展示、多媒体演示等多种教学手段，逐步培养学生读图析图技能、自主学习和合作探究精神，锻炼了学生的观察能力，同时突破了教学难点。让学生们明白了大陆漂移假说的可信性；通过对比分析世界火山与地震分布图与六大板块示意图，让学生理解了火山地震分布的规律。教学目标圆满完成，教学效果较为理想。
板 书 设 计 2.2海陆的变迁 一、海陆变迁 二、大陆漂移假说 三、板块运动学说 地壳运动 1.德国 魏格纳 1.六大板块 原因 海平面升降 2.主要理论 人类活动 2.运动 挤压 张裂 3.内部稳定 边缘活跃

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