资源简介

关爱眼睛健康，让生活更美好
据世界卫生组织（WHO）报告显示，我国是近视发病最严重的国家之一，青少年总体近视率高居世界第一。目前班级学生近视也十分普遍，但是很多学生护眼意识十分淡薄，甚至觉得近视戴副眼睛即可解决。
一、班会目标：
1．通过感受美好大千世界，了解眼睛的重要性，培养学生爱眼护眼的意识，掌握爱眼护眼的方法。
2．了解近视危害，将爱眼护眼的口号真正落实到现实生活中。
3．通过活动，体会失明的不便，关爱盲人，更加珍惜自己的眼睛。
二、重难点：了解眼睛的重要性以及近视危害，培养学生爱眼护眼的意识，掌握爱眼护眼的方法。
三、教学过程：
（一）、课堂导入
1、观看视频：世界各地美景
2、教师提问：看完这段视频，你的感受是什么？是什么让你能够领略大千世界的美好？如果你看不到的话，还能领略世间的美好吗？
3、现场调查：请近视的同学举下手。那我们这节课就一起探讨如何护眼。出示课题：关爱眼睛健康 让生活更美好
（二、体验过程
环节一：视频体会用眼“忙”
过渡语：那到底是什么原因导致我们如此之多的同学都近视了呢？我们通过观看小视频来探寻其中的原因。
母亲：小eye，10点半了，你准备准备睡觉。
小eye:作业都还没做好，睡什么觉啊。
母亲：你作业怎么做到现在还没做好啊？
小eye:作业那么多，哪有那么快，你别在我旁边吵我了，吵得我没办法写作业了。
母亲：那你动作快点，做好早点睡觉。
小eye:：知道了，知道了。
（旁白）小eye终于在11点的时候将作业做完，此时他已经十分疲惫，但他又不甘心就此睡去，于是偷偷拿出手机，打算玩个半小时再睡，谁知一玩就玩到凌晨1点。
教师提问：小eye为何用眼“忙”？
预设：
学生通过观看情境小短剧，得出近视两大原因：长时间学习、长时间玩电子产品
小结：
我们每天长时间学习，在电子产品的使用上也不加控制，使我们眼睛持续忙碌，不堪重负。板书（用眼“忙”）
设计意图
通过观看反映学生日常生活的小视频，学生能够切身体会到自己的用眼问题，并引发思考，为后面讨论近视的危害做好铺垫。
环节二：身临其境体验“盲”
过渡语：但是近视之后去配一副眼镜就好了，我们为什么还要费尽心思地去保护我们的眼镜呢。
1、观看视频，谈近视带来的危害。
预设：
大部分学生都能说出一两点手机的危害，但是不全，通过观看视频，学生对近视的危害会有一个更全面的理解。
过渡语：近视会给我的日常生活带来各种不便和危害，最严重的会直接失明。同学们，你们体验过失明的感觉吗，现在我们一起来体验一下。
2、体验失明，谈感受
活动规则：每组同学纵向排列，闭上眼睛，按顺时针绕着所在小组行走一圈，回到原来所站位置，在行走的过程中全程不能睁眼，身体和手也不能依靠任何物体，觉得到了原来站的位置就停下来。
教师提问：你们到了原来所站的位置了吗？全程走下来，你的感受是什么？
预设：
许多学生在行走的过程中都会发生碰撞，并且站错位置，并能够实实在在地体验真实失明之后的感觉。
小结：
盲人的生活非常不便，我们要关爱盲人，也要更加珍惜我们的眼睛。
环节三：群策群力预防“盲”
过渡语：相信经过刚刚的体验活动，许多同学都会更加珍惜自己的眼睛。但是我们都面临学习压力，这意味着我们必须长时间用眼。与此同时，许多同学抵抗不了电子产品的诱惑，并投入大量时间，这势必会对我们眼睛造成不可挽回的伤害，我们应该如何协调上述两难矛盾呢。
活动组织一：小两难，寻方案
根据学生讨论结果，梳理护眼方案
活动组织二：小约定，齐护眼
过渡语：坚持21天便能养成一个习惯，老师根据你们的护眼方案设计了一个护眼打卡表，我们来看下打卡内容。
小结：眼睛是心灵的窗户，让我们拆除镜框，让它变得更加透亮。

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