资源简介

4.1.1 交通运输
一、教学目标
1.结合体会，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2.结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3.通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。
4.能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。
5.通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。
6.通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。
二、教学重难点
1.各种交通运输方式的特点。
2.学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
3.我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。
三、课时安排
2课时
四、教学过程
第一课时 交通运输方式的选择
新课导入
（创设情境，激发情趣）
教师：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？
学生：畅所欲言，简单表述。
教师：为你提供这种服务的产业，就是我们今天要学习的交通运输。
课件展示：
【探究活动一】：各种运输方式？
教师：假如任何交通工具都没有了,你再去旅游、上学、出门会是什么体会
学生:上学迟到……基本寸步难行。
教师:在生活中我们已经体会到,每个人都离不开交通运输业,因此，交通运输被称为经济发展的“先行官”。让我们来认识一下交通工具的发展情况。
课件展示：
教师：古代交通运输以手提肩扛、牲畜驮运等方式进行。
课件展示：
教师：通过观察，回答现代交通主要有哪些运输方式？
学生：公路、铁路、水运、空运等。
教师：现代运输是指使用汽车、火车、轮船、飞机等运输工具，把人或物从一个地方运输到另一个地方。
教师总结：交通工具的发展经历了三个阶段,使用动力分别是人力、畜力、机械动力,从中我们可以感悟到科技的进步,经济的发展。从大家发言中可以看到,交通工具多种多样,它们不仅方便了我们的生活,还发挥了非常重要的作用。现在交通运输方式除了公路运输、航空运输、铁路运输、水路运输外还有管道和地铁。
【探究活动二】：交通运输方式的选择？
教师：学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。比较各种运输方式的优缺点，完成下面表格：
运输方式 运量 运速 运费
公路运输
铁路运输
水运
航空运输
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师总结：
运输方式 运量 运速 运费
公路运输 较小 较快 较高
铁路运输 较大 较快 较低
水运 最大 最慢 最低
航空运输 最小 最快 最高
教师：通过比较各种运输方式的优缺点，请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策，选择一种合适的运输方式。
课件展示：
1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。她们想选择比较经济的旅游方案。
3.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
学生：抢答，合作交流，选择一种合适的运输方式。
教师：第1个，应该选择航空运输，因为时间紧，要求速度快；第2个应该选择铁路运输，比较经济，运费较低；第3个选择水运，没有时间限制。通过以上活动可以看出,人们在选择客运方式时，会考虑旅客的人数、运费多少、速度的快慢等方面。接下来，小组合作讨论，完成下面问题。
课件展示：
1.一顿活鱼从北京郊区的水库运到城区。( 公路运输 )
2.一顿葡萄从山东到上海销售。( 公路运输 )
3.5000吨钢材由上海运往济南。(铁路运输 )
4.一万吨大米从大连运往广州。( 水路运输 )
5.台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓,骨髓必须在24小时内从台北送到上海。( 航空运输 )
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：人们在选择货运方式时，会考虑运量的大小、货物性质、运费的高低、距离的远近、时间的长短等方面。要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。
教师：对于货运方式的选择，可概括以下内容，完成下面连线。
鲜活的或易变质的货物,运距较近 航空运输
液体、气体等物资 铁路运输或水路运输
大宗笨重的货物,远距离运输 管道运输
运距远、贵重、急需、量小的货物 公路运输
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：
鲜活的或易变质的货物,运距较近 航空运输
液体、气体等物资 铁路运输或水路运输
大宗笨重的货物,远距离运输 管道运输
运距远、贵重、急需、量小的货物 公路运输
教师总结：人们对货运的要求可以根据四个字“多、快、好、省”。不同的运输方式各有特点,当运输需求与某种运输方式的特点相符合时,就是合适的选择。我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。
五、板书设计
地位：经济发展的“先行官”
公路运输
交通运输 各种交通运输方式及特点 铁路运输
水路运输
航空运输
货运：运费、运距、时效、运量、货物性质等
交通运输方式的选择 客运：出行目的、经济性、安全性等
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，通过本节课的学习，清楚现代交通运输有哪些交通方式，以及各种交通运输方式的优缺点，从而能正确选择一种合适的运输方式。我们在合理利用各种运输方式为生产和生活服务时，还有一点值得特别注意，那就是遵守交通规则、爱护交通设施、保证交通安全。

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