资源简介

3.2 土地资源
一、教学目标
1.能够从中国土地利用类型图中，找出我国农业用地、建设用地和难利用的土地的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
2.能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用的土地的分布特点。
3. 知道我国土地资源利用中存在的问题，如何做到因地制宜利用我国的土地资源。
二、教学重难点
1.我国土地资源的利用类型；
2.土地资源的主要特点。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
新课导入
（创设情境，激发情趣）
课件展示：
教师：“高尔夫” 是一种以棒击球入穴的球类运动，它是一种把享受大自然乐趣、体育锻炼和游戏集于一身的运动。你们喜欢打高尔夫球吗？
学生：喜欢。
知识链接
①2004年初，国务院下发《关于暂停新建高尔夫球场的通知》。2006年底，高尔夫球场项目又被列入《禁止用地项目目录》。
②云南省交通厅副厅长因批地建高尔夫球场被免职
教师：既然大家都喜欢，高尔夫也是一项不错的运动。那我们国家为什么要禁止建设高尔夫球场呢？通过本节课的学习你就会明白。
【探究活动一】土地资源的利用类型？
学生：齐唱环保之歌《我爱您，妈妈》“我悄悄献上一束鲜花，献给您亲爱的妈妈，感谢您给我生命，您把我从小养大，妈妈啊，我爱您亲爱的妈妈……”
教师：歌中的“妈妈”指的是谁？
学生：歌中的“妈妈”指的是养育我们的土地。
教师总结：土地，它给人类提供了山川、万物、衣食、财富；过去的一切得益于它，它更影响着人类的未来。这就是土地，这就是土地资源。土地资源可分为哪些利用类别呢？
课件展示：
学生：建筑用地、耕地、草地、林地。
课件展示：
学生：难以利用土地。
教师：根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难以利用土地。耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。由土地利用类型总结出我国土地资源的第一个特点：土地利用类型齐全。
课件展示：
教师：通过观察中国与世界各国的国土面积与耕地面积的对比图，可以得知，中国土地资源总量丰富。
课件展示：
教师：通过中国与世界人均土地面积的对比图，可以得知，中国土地资源人均占有量不足。进而可以总结我国土地资源的第二个特点：总量丰富，人均不足。
过渡：知道了我国土地资源的两个特点，那么我国各类土地资源的利用类型所占比重又如何呢？
教师总结：通过阅读这幅统计图表，我们了解到我国的土地资源利用类型齐全，耕地所占比重较小，只高于建设用地，比草地、林地和难利用土地都少。
课件展示：
过渡：通过材料可知，我国不仅耕地比重小，耕地后备资源也不足，人与耕地的矛盾尤为突出。我国各类土地资源构成比例不合理，那么我国的耕地、林地、草地又是如何分布的呢？
【探究活动二】土地资源各类型的分布？
课件展示：
学生：土地资源的各种类型分布不均。
教师：结合中国地形图，完成下面表格。
课件展示：
土地利用类型 主要地形类型 分布方位
耕地
林地
草地
难以利用土地
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师总结：
教师：土地资源不仅受到地形的影响，也受到气候的影响，结合中国干湿地区图，完成表格内容。
课件展示：
学生：将全班同学分为几个小组，进行交流。然后各组派代表发言。学生交流汇报合作成果。
教师：
教师：通过比较土地利用类型与地形、干湿地区的关系，进而可以得出耕地--气候湿热，地形平坦；林地--降水较多，山地地区；草地--降水较少；难以利用土地--气候恶劣，干、寒。
过渡：土地资源是可再生资源，如果合理利用，能够供人们永续利用；如果利用不当，会出现什么问题呢？（生产能力会下降，甚至完全丧失。）
【探究活动三】合理利用每一寸土地？
课件展示：
土地资源遭到破坏
教师：根据图片，概括我国土地资源面临的问题？
学生：第一幅图：人口增长，非农业用地增加，造成耕地减少→加剧人与耕地的矛盾。第二幅图：过度放牧，造成草场退化→荒漠化加速。第三幅图：由于人类滥伐森林，加剧了水土流失。第四幅图：人们不当排放造成土地的污染。
教师：针对这些问题，我们应该如何做呢？
课件展示：
教师总结：土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，又是一种压力。因此，我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为我国的一项基本国策。
五、板书设计
国情：总量丰富，人均不足
土地利用类型齐全：耕地、林地、草地、难以利用土地
比例构成不合理：耕地比重小，难以利用土地比重大，后备耕地不足
地区分布不均 耕地：东部湿润、半湿润的平原、盆地、丘陵地区
土地资源 林地：东部湿润、半湿润的山地、丘陵地区
草地：西部干旱、半干旱区
难以利用土地：西部内陆的干旱区
合理利用每一寸土地 开发利用中的问题
目前的对策：十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
根据《地理课程标准》学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的基本理念，通过本节课的学习，我们清楚了我国是土地资源的基本国情，知道了我国土地资源的利用类型。结合地图，了解各类土地资源的分布地区。通过各类土地资源存在的问题，知道如何解决我们面临的土地资源问题。我们要珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地，而保护耕地，就是保护我们的生命线。所以我们要反思我们以前的行为，正确认识我国资源的现状，养成正确的行为习惯，为保护我们的生存环境做出我们的贡献。

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