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第3章 中国的自然资源
一、教学目标
1.初步了解自然资源的概念及其主要类型。
2. 了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状，知道如何合理利用自然资源。
3.能够从中国土地利用类型图中，找出我国各土地利用类型的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
4.能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用土地的分布特点。
5.知道我国土地资源利用中存在的问题，如何做到因地制宜利用我国的土地资源。
6.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
7.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。
8.运用实例，说出我国水资源开发利用过程中存在的问题，并提出相应地解决措施或办法。
9.通过认识我国水资源的国情以及探讨解决水资源的途径，树立节约水资源，合理利用水资源，可持续发展的观念。
二、教学重难点
1.自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
2.合理利用自然资源。
3.我国土地资源的利用类型；
4.土地资源各类别的分布地区。
5.水资源存在的问题及水资源时空分布不均的特点。
6.我国水资源时空分布不均的解决措施。
三、课时安排
1课时
四、教学过程
导入新课
同学们，第三章学完了。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习，大家要认真，到底是哪些知识呢呢？大家请看大屏幕：
1.初步了解自然资源的概念及其主要类型。
2.了解我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状，知道如何合理利用自然资源。
3.能够从中国土地利用类型图中，找出我国各土地利用类型的名称，并能运用数据，说明我国土地资源类型的构成特点。
4.能运用中国土地利用类型图和中国土地利用类型的分布图，说出我国耕地、草地、林地和难利用土地的分布特点。
5.知道我国土地资源利用中存在的问题，如何做到因地制宜利用我国的土地资源。
6.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
7.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。
8.运用实例，说出我国水资源开发利用过程中存在的问题，并提出相应地解决措施或办法。
9.通过认识我国水资源的国情以及探讨解决水资源的途径，树立节约水资源，合理利用水资源，可持续发展的观念。
【考点一】：自然资源的概念及类型
师：自然资源是指在自然界中对人类有利用价值的物质和能量，如土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等。知道了什么是自然资源，判定下列物质哪些属于自然资源？
课件展示：
学生回答以后教师总结
师：以上六幅图片，属于自然资源的应该是天然宝石、东北虎、阳光。判断自然资源必须要二个条件都具备：1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。比方说闪电，人们一直想方设法利用它，但是现在还没有利用，它还不是自然资源，但是我相信在不久的将来，随着科学技术不断发展，我们就可以利用闪电这样的资源了。
课件展示：
师：自然资源根据资源性质，可以划分为两大类：一是可再生资源，指自然界中可以在较短的时间内更新、再生或者能够循环使用的资源，如土地、森林、水和水能等。二是非可再生资源，指自然界中用一些少一些，用完了就没有了的资源，如矿产资源。
现在我们先练练手，看看大家对本章知识的掌握程度。
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学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
【考点二】土地资源的类型及分布
师：多媒体展示：
通过土地利用类型的构成图，概括我国土地资源的类别及比例构成。
生：土地资源可分为耕地、林地、草地等。
师：根据土地的用途及土地利用状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地和难以利用土地。耕地、林地、草地是农业用地，建设用地为非农业用地。土地利用类型齐全，其中，耕地、林地比重小，草地比重大。
课件展示：
结合中国土地利用类型分布图、中国地形图及中国干湿地区图，找出各类土地资源的分布地区，并完成表格内容。
生：
土地利用类型 主要地形类型 分布方位 干湿地区
耕地 平原、丘陵、盆地 东部季风区 北方旱地：半湿润、湿润
南方水田：湿润
林地 山地、丘陵 西南、东北、东南 湿润、半湿润
草地 高原、山地 西部、北部 半干旱、干旱
难以利用土地 高原、山地 西部内陆 干旱、半干旱
师：根据土地资源存在的问题，简要说明如何合理利用土地资源。
课件展示：
师：人们在利用土地资源中，存在乱占耕地、过度放牧及滥伐森林的现象。土地是立国之本，对于我国这样的一个人口大国来说，合理用地、节约用地、保护耕地尤为重要，但是人们对土地的不合理利用却造成了土地资源的严重破坏，加剧了我国土地资源的危机。我国仅以世界7%的耕地养活着世界21%的人口，这既令人自豪，又是一种压力。因此，我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地”作为我国的一项基本国策。
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学生们快速做题，定时训练。老师严格限定时间。
【考点三】水资源的时空分布不均
师：通过观察我国水资源的地区分布，概括水资源的地区分布特点。
多媒体展示：
生：水资源南多北少，东多西少。
师：水资源南丰北缺，南北方水土配合不协调，使得北方耕地类型以旱地为主，南方以水田为主。水资源的地区分布规律受降水的影响，使得西北地区缺水严重，华北地区用水紧张。
课件展示：
师：我国水资源的时间分布规律是：夏秋多，冬春少，年际变化大。这种分布规律容易造成旱涝灾害，使得农业生产不稳定。
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【考点四】合理利用与保护水资源
课件展示：
通过以上两个图片，概括水资源时空分布不均的解决措施。
师：解决水资源季节变化大的措施之一是兴建水库。水库可以在河流洪水期蓄水，枯水期放水，从而调节河流水量的时间变化。解决水资源地区分布不均的有效方法之一是跨流域调水工程。为了缓解北方地区严重缺水的状况，我国正在实施南水北调工程。
课件展示：
师：我国水资源存在的问题，一方面，水资源供应相当紧张，缺水日益严重；另一方面，水资源利用率低，浪费惊人，污染严重。针对水资源存在的问题，概括解决措施。
生：节约用水，保护水资源等。
师：农业节水，改变灌溉方式，变大水漫灌为喷灌、滴灌等。工业节水方面，主要体现在进行污水处理，将水重复使用，循环使用。在家庭方面，应该推广节水用具，一水多用等。因此，节约用水，保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲，节水比调水更重要。
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学生们快速做题，定时训练。
五、板书设计
1.自然资源的概念及其主要类型。
2. 我国自然资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状，合理利用自然资源。
3.我国各土地利用类型的名称，我国土地资源类型的构成特点。
4.我国耕地、草地、林地和难利用土地的分布特点。
5.我国土地资源利用中存在的问题，因地制宜利用我国的土地资源。
6.我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
7.我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。
8.我国水资源开发利用过程中存在的问题，解决措施或办法。
六、作业布置
1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。
七、教学反思
本节课根据多种记忆方法，尝试记忆本节课内容。本节课知识较为简单，主要是通过文字、图片并结合生活实际，清楚我国各类自然资源的特点、分布情况，以及我国各类自然资源存在的问题及解决办法。从而达到从身出发，合理利用自然资源的目的。结合多煤体课件，设计了灵活多样的教学方法，利用多媒体手段优化了教学过程。在教学过程中能够体现对重点、难点的突破，用创设的问题带领学生对知识进行探索、感悟和提升。根据复习课的特点，采用题目带动复习策略。通过习题，发现问题，对点解决，再补偿训练，课堂效果好。但教师关键点的点评要恰到好处，把握好。

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