资源简介

(共28张PPT)
欣赏《小狗圆舞曲》
人教版二年级上册
教学目标
1、审美感知：对艺术作品进行赏析，感受乐曲的情绪，能够从乐曲中分辨三个乐段表达的不同情绪。
2、艺术表现：感受体验乐曲鲜明的音乐形象，能够跟随音乐即兴表演 、跟着音乐随意做动作。
3、创意实践：随音乐用动作模仿表演小狗三个阶段的不同的形象，能够聆听分辨音乐模拟的小狗叫声 。
4、文化理解：聆听音乐，理解音乐表现的内容，感受体验乐曲的情绪特点。
新知导入
同学们一起来猜猜谜！
新知导入
猜谜语
走起路来落梅花，
从早到晚守着家。
看见生人就想咬，
见了主人摇尾巴。
（打一动物）
狗
新知导入
你喜欢小狗吗？请同学们讨论讨论认识的小狗吧。
比熊犬
法斗犬
中华田园犬
拓展延伸
你见过会跳舞的小狗吗？
新知导入
什么是圆舞曲。
圆舞曲一般又称华尔兹，一种自娱舞蹈形式，是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式。圆舞曲这一名字抓住了圆舞曲舞动作的基本成分。
新知讲解
请同学们聆听乐曲，猜一猜它是用什么乐器演奏的呢？
钢琴
新知讲解
提到钢琴，我们就不得不提到曲作者肖邦。
肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。
拓展延伸
《小狗圆舞曲》创作背景
传说肖邦的女朋友乔治·桑喂养着一条小狗，这条小狗有追逐自己尾巴团团转的“兴趣”。肖邦依照乔治·桑的要求，把“小狗打转”的情景表现在音乐上，作成了这首乐曲。乐曲以快速度进行，在很短的瞬间终了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。
新知讲解
请同学们再次聆听乐曲，思考听到音乐你联想到了什么？你会将歌曲分为几段？
俏皮、淘气的小狗欢快的跳跃玩耍，像是在跳舞一样。
分为三段。
新知讲解
欣赏乐曲的第一部分，感受这段音乐中描绘的情绪。
这段音乐以快速度进行、旋律急促，
展现了小狗欢快地追逐玩耍的形象。
新知讲解
小狗的步伐是什么样的？请同学们跟随音乐学一学。
新知讲解
聆听乐曲的第二部分，这部分音乐情绪与第一部分的相同吗？
不同于第一段
新知讲解
这部分音乐速度快还是慢？表现了怎么与样的小狗形象？
这段音乐速度慢，旋律甜美而舒缓。
展现了小狗在主人怀里撒娇、休息的形象。
新知讲解
这段乐曲中运用了“滑音“模仿了小狗滑稽可爱的样子，请同学们再听一遍，试着用动作来表现。
新知讲解
聆听乐曲第三部分，听听这部分的旋律和前面哪段音乐相似？
和第一段音乐相似。
新知讲解
再听一遍第三部分的音乐，尾音中出现了什么声音？
尾音模仿了小狗的叫声和跑步声。
新知讲解
乐曲的速度有什么变化？你联想到了什么情景？
声音由远—轻，近—重，
音乐速度渐渐变缓，
表现出小狗跑远的景象。
新知讲解
完整的听一遍音乐，感受音乐的三个阶段，猜一猜音乐的曲式结构。
曲式结构：A+B+A
新知讲解
请同学们随着音乐，编创动作，随音乐表演三个阶段。
拓展延伸
《跳圆舞曲的小猫》赏析。
《跳圆舞曲的小猫》作于1948 年,灵感来自作曲家安德森养的小猫。他用这首乐曲描述小猫用一种故作优雅的样子跟人撒娇,不时发出惹人怜爱的“喵呜”的叫声,同时以小提琴的高音部模仿着猫咪的声音,鲜活而又生动,让人感觉那猫咪有如宴会上跳着华尔兹的淑女,可爱极了。”
课堂练习
聆听乐曲《小狗圆舞曲》的三个部分，尝试边听音乐边跟随音乐表演。
课堂总结
本节课我们欣赏了肖邦作曲的钢琴曲《小狗圆舞曲》，分段赏析了每一段不同的情绪表达，感受到了小狗不同的玩耍状态。引导学生在欣赏中，用心去感受，体验音乐的美。
板书设计
小狗圆舞曲
曲作者与创作背景
分段欣赏
理解乐曲主题
作业布置
请同学们课后搜索肖邦圆舞曲聆听赏析，和同学们交流分享。
谢谢
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