资源简介

教学设计
课 题 时间管理
授课教师 授课 时间 第 周 （ ） 授课 年级 高二1-3班 课时 安排 1 课时
教 学 目 标 知识与技能： 让学生学会并掌握如何进行时间管理 过程与方法： 通过提问和举例环节，让学生意识到时间管理对于他们学习和生活的重要性以及时间管理的方法。 情感、态度和价值观： 使学生更加了解把控时间的重要性，从而更好的利用时间，提高效率，树立学生管理好时间的信心，引导学生体会时间的紧迫性，加强自控力。
教学重点 教学难点 教学重点： 本堂课的教学重点是认识到时间管理的意义和重要性，根据事情的重要、紧急情况来对事件进行安排。 教学难点： 理解时间应集中于哪些首要事件，并学会合理安排。
教学方法 A提问回答法 B授课分析法
教学设计 课前设计 活动设计： 提问：时间公平吗？ 设计意图：激发学生兴趣引发学生对时间观念的思考，引出主题。 猜谜：世界上哪样东西是最长的又是最短的，最快的又是最慢的，是能分割的又是最广大的，是不受重视的又是最受惋惜的；没有它什么事情也做不成，它使一切渺小的东西的归于消灭，使一切伟大的东西生命不绝。大家想想看，这个谜底是什么呢？——时间！ 一、时间规划的意义。 抛出问题，让学生讨论。 时间什么时候过的最快？——高兴的时候、玩的时候 时间什么时候过的最慢？——等人的时候、难过的时候 “时间对每个人来说都平等”。这句话你是怎么理解的？ 这句话中的“时间”是指的钟表时间，而“生活时间”对于我们每个人来说是不平等的：一个百无聊赖的家伙觉得时间过得太慢，而一个有许多事情要做的人又觉得时间过得太快。就是我们自己，有时候一天天地算日子，觉得时间慢；一年年算日子又觉得时间消失得太快。时间的表现并不一致。因为每个人做事的效率是不同的。 二、合理规划时间 1. 如何制定可实现目标——平衡自己想做和能做的事情 2. 如何合理的安排时间——依照自己的时间节奏感做规划 3. 如何利用空闲的时间——有规划地利用自己的碎片时间 4. 如何统筹规划一件事——有策略的专注一件事情的方法 三、时间规划带来的改变 得到良好的休整，让自己更有精力 养成良好的生活习惯 让自己更有兴趣学习与更丰富的活动 让快乐更长久 四、实现自己的时间规划 1. 制定学习时间规划 2. 生活时间规划 3. 作息时间规划 4. 培养积极阳光活泼上进的好性格
作 业 制作一天，一周，21天时间规划表
教学反思 一、本教学设计的优点: 1.教学内容清晰完整，比较贴近学生的生活，学生讨论中更有实际意义； 2.对于学生的生活和对于自身时间规划的认识等有着深远的意义 二、本教学设计的缺点 学生对于领事课程的热情没有高一时候浓厚，仍需要调动气氛和参与性 三、课堂效果及课堂管理的总结分析: 1.高二学生课程作业较多，需要一些环节调动学生的积极性和参与性，把握整体课堂节奏。 2.在讲课时老师的个人状态需要及时调整以更加积极和热情的状态来感染学生。

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