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第15课《寻找身边的垃圾》教学设计
课题 寻找身边的垃圾 单元 五单元 学科 生命·生态·安全 年级 三年级
教材分析 近年来，学生身边的生活垃圾日益增长，随处可见，学生每天制造的生活垃圾也逐渐增长，而地球只有一个，如果人类不重视环保，地球将会被人们所“创造”的生活垃圾所淹没，本课从寻找生活的垃圾做起，引起人们的注意，要加强环保意识。
学习目标 1.了解身边垃圾的来源、数量、种类。2.学习观察周围环境，能说出环境的变化，学会关注社会，关心自然。
重点 了解身边垃圾的来源、数量、种类。
难点 了解身边垃圾的来源、数量、种类。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观察下面的图片： 整洁优美的环境 “脏，乱，差”的环境
1. 讨论:这两幅图画了什么 你喜欢哪一幅 为什么
喜欢整洁优美的环境，生活在整洁的环境里,才能保证我们心情舒畅地学习、生活。
2. “脏，乱，差”的环境中的这些垃圾都是从哪里来的？今天我们就一起学习《寻找身边的垃圾》，从中需找答案吧。出示课题。 通过图片，引发思考，引入主题。 通过图片，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 生活聚焦美丽、整洁的环境有时会被垃圾破坏。说一说，
你周围有哪些垃圾？学会1：我发现身边有烂菜叶子。学生2：我发现身边有破烂生活用品。学生3：我发现身边有废旧塑料瓶。二、生活小博士身边的垃圾1.什么是垃圾？及其分类？垃圾是人们在生产建设、日常生活中产生的废弃物,一般分为生活垃圾、工业垃圾和医疗垃圾等。有些垃圾会对人体和自然环境产生严重危害,称为危险废弃物。
2.垃圾分类。工业生产会产生大量工业垃圾，医院会产生大量医疗垃圾。
工业垃圾 医疗垃圾
（1）你知道工业垃圾、医疗垃圾分为哪些吗？工业垃圾分为：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾5类。医疗垃圾分为：感染性废物、病理性废物、损伤性废物、化学性废物、药物性废物。日常生活中,我们也会产生很多垃圾。
家里的剩菜剩饭、果皮、碎玻璃、塑料瓶、旧玩具等
商场里的购物袋、包装盒等
学校里的废纸、废书皮等
废弃的家具家电3.议一议，我们身边还有哪些垃圾？废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等 。
　　塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
　　玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
　　金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。
　　布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
如烟头、鸡毛、废电池、煤渣、建筑垃圾、油漆、颜料、食品残留物等废弃物垃圾。
三、 生活在线
1.《中华人民共和国国体废物污染环境防治法》第七十九条规定：产生危险废物的单位，应当按照国家有关规定和环境保护标准要求贮存、利用、处置危险废物,不得擅自倾倒、堆放。
在《国家危险废物名录 (2021版)》中列入了39种危险废物的名称,包括:医疗废物、医药废物、废药物、药品、有机溶剂废物、废矿物油、木材防腐剂等。2.说一说，校园中都有哪些垃圾？废纸、破笔、铅笔屑、矿泉水瓶等。 四、调查与实践
寻找身边的垃圾，完成“我身边的垃圾”调查表。
“我身边的垃圾”调查表地点垃圾名称操场 废纸 班级破笔墙角铅笔屑、矿泉水瓶等。 学生思考、交流，说一说：身边的垃圾。学生思考、了解 ，生活中的各种垃圾。阅读、了解 学生说一说 通过生活事例，感受美好的环境被垃圾所掩埋。让学生感受生活中的垃圾及分类，从而认识更多的垃圾。通过阅读文字、图片了解国家对于垃圾的规定及危险的废物。让学生了解校园的垃圾及思考我们应该怎样做。
课堂练习 面对我们的身边——校园垃圾，我们应该怎样做？①小朋友首先应当做到不乱扔纸屑，铅笔屑。
②如果看到地上有废纸就马上捡起来，扔到纸箱里。
③看到别人乱扔，应当劝阻。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 通过本课的学习，我们了解身边的垃圾有很多种，同时，我们要观察身边环境的变化，从而养成关注社会，关心自然，为环保做贡献的好习惯！ 对本节课内容进行总结概括。
板书 寻找身边的垃圾身边垃圾的种类国家对垃圾的处理
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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