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四川省义务教育地方课程 九年级上册家庭.社会.法制
第三章 社会生活的百科全书
第一节 走进民法典
教学目标：
通过教学，让学生了解社会生活的百科全书——民法典。
教学重点：
通过教学，让学生了解民法典在中国特色社会主义法律体系中的重要地位，了解关于民法典的诞生、民法典的构成等相关知识。
教学难点：
通过教学，让学生进一步认识法制建设的进程情况，学会在生活当中运用法律知识保护和保障自己的权益。
教学过程：
导入：抽一个学生大声诵读课本第70页引言部分关于民法典的知识，学生回答问题。
什么是社会主义生活的百科全书？
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编纂民法典的重要意义是什么？
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师：民法典在中国特色社会主义法律体系中有重要地位.编纂民法典是新中国成立以来最重要的立法工作之一，是实现国家治理体系和治理能力现代化的重大举措，是维护广大人民群众根本利益的客观需要。
接下来请同学们阅读课本第70页“疑有所思”的内容，回答问题。
议一议：你赞成哪一个观点？为什么。
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师：同学们，刚才我们讲了关于民法典的一些观点，接下来请大家阅读课本71页——学有所悟之“盛世制法典”，了解关于民法典的诞生并回答问题。
谈一谈：谈谈你对“只有这个时代才能诞生我们自己的民法典”，这一理论的理解。
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师：同学们，改革开放以来，我国先后制定或修订了中外合资经营企业法、婚姻法、经济合同法、继承法、民法通则、外资企业法、著作权法、公司法、合同法、农村土地承包法、物权法、侵权责任法等一大批民事商事法律，为编纂民法典奠定了基础，积累了经验。接下来，请大家阅读课本第72页相关知识，了解民法典的发展过程、民法典的构成等。
民法典的发展过程：
2014年10月，党的十八届四中全会部署编纂民法典——2015年3月，全国人大常委会法制工作委员会启动民法典编纂工作——2017年3月，十二届全国人大五次会议审议通过民法总则——2019年12月，全国人大常委会审议了由民法总则与经过常委会审议和修改完善的民法典各分编草案合并形成的民法典草案——2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过中华人民共和国民法典。
师：同学们，为了更好的了解民法典的构成，我们接下来阅读第72页的材料，回答问题。查一查：上述情景所涉及的内容分别属于民法典中哪一分编？
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教师讲解：中华人民共和国民法典共七编1260条，包括以下方面。
总编在民法典中起统领作用，规定了民事活动必须遵循的基本原则和一般性规则；
物权编明确物的归属，确立平等保护原则；
合同编中不少条款遵循了合同主体“约定优先”原则，突出意思自治，保障契约自由；
人格权编明确民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害；
婚姻家庭编和继承编以维护婚姻家庭和谐稳定为目标，保护公民婚姻家庭权利和财产继承权利；
侵权责任编完善民事权利受侵害情况下的救济渠道和规则，从而形成规范有效的权利保护体系。
师：接下来，请同学们阅读课本第73页“法治建设里程碑”内容，回答问题。
说一说：人格权独立成编是民法典的突出亮点和重大创新。说一说你对这一观点的看法。
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人格权的独立成边，这是以人为本，为民立法思想的彰显，有利于国家尊重和保障人权这一宪法基本原则，更好的落到实处，践行了人人有权享有生命自由与人身安全的理念，为世界法律文明做出了重大贡献。
接下来，请同学们阅读课本74页的材料，议一议：这是首例适用于民法典污染环境，惩罚性赔偿条款的案件，他的宣判有什么意义？
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师：绿色可持续发展既是解决全球环境问题的关键，也是我国走向生态文明新时代，建设美丽中国的基本要求，民法典在总则中规定了绿色原则，各分编中直接涉及资源环境保护的条款达18条之多，形成了一个完整的绿色生态保护闭环，为世界绿色民法典制定提供了典范。课本75页的“相关链接”就可以帮助大家进一步了解。
学生阅读课本76页——民事权利保障书，回答问题。
说一说：民法典为民事主体全生命周期编织了保护网，说说你对这一观点的认识。
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教师讲解：民法典的精髓和要义就在于“民”字，民法典秉承对人的全生命周期保护理念，确立或完善了胎儿利益保护、未成年人利益保护、老年人利益保护、死者利益保护等规则，形成了从摇篮到坟墓，从抽象人到具体人的全方位保护体系。
民法典通过建立健全居住权制度、家庭制度、遗产分配制度等，保障幼有所欲，劳有所得、老有所养、住有所居、弱有所扶。
行有所获：阅读课本77页行有所获的内容，回答以下两个问题。
请列举你所在学校和社区落实“让民法典走到群众身边，走进群众心里”的具体措施，或者案例，在组内交流，向全班分享。
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以让民法典走进我们心中为主题，拟写几条宣传标语。
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