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上课日期： 年 月 日 第 课时
课 题 2.4.3 红军长征
课时安排 1 课 型 新课
教学目标 1．掌握长征的原因、路线、结果和意义。 2．把握遵义会议的内容和历史地位。 3．体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折。 4．学习先烈不畏艰险、勇往直前的革命英雄主义精神。
重难点 教学重点： 遵义会议 教学难点： 红军的长征
教具准备 PPT课件
师生活动过程 设计意图
一、创设情景　激情导入 多媒体播放：诗朗诵《七律 长征》 教师：毛泽东以磅礴的气势为我们描写了中国历史上的壮举——长征，它创造了一个军事奇迹，诠释了一个民族铮铮铁骨。今天让我们一起感受那段波澜壮阔的历史。 二、教材引导　自主学习 见课前预习 三、聚焦主题　合作探究 (一)战略转移和遵义会议 出示《红军的五次反“围剿”》表格（见课件） 1.分析中国工农红军为什么要长征？ 分析归纳：星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫放弃中央革命根据地，实施战略转移。 2．多媒体播放关于《遵义会议》的视频片段，学生结合教材回答遵义会议的相关知识。 A．遵义会议在哪一年召开？(1935年。) B．比较这前14年与后14年党的历史，有什么重要变化？(前14年里，党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年，在以毛泽东为核心的党中央正确领导下，革命走向胜利，建立了新中国。) C．由此可见遵义会议有什么历史意义？(这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。是中国共产党从幼年走向成熟的标志。) (二)过雪山草地 1．多媒体演示：长征路线图。（见课件） 请同学们根据教材上对遵义会议后长征历程的叙述，并结合红军长征示意图找出中央红军长征曾经经过的省份、山脉、河流、起始点和终点及在每个地方发生的重大事件。 声东击西四渡赤水，打乱敌人的追剿计划→巧渡金沙江，跳出敌人的包围圈→强渡大渡河，飞夺泸定桥→过雪山、草地→1935年10月吴起镇会师→1936年10月三大主力会师标志着长征胜利结束。 2．多媒体图片展示：大渡河、雪山、草地等。（见课件） 3．学生观看相关图片后思考红军长征途中遇到了什么艰难险阻和困苦？ 综合归纳：恶劣的自然条件，如终年积雪的雪山，一望无际的草地。还缺少粮食给养。 (三)红军胜利会师陕甘 1．学生结合下面材料分析思考长征胜利又具有怎样的历史意义呢？长征胜利的原因有哪些？ 展示： 材料一　长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。……长征是我们的胜利，敌人失败的结果而告结束。 ——毛泽东 材料二　1955年中国人民解放军首次授衔时，在中将以上的254名将帅中，有222人，参加过长征，占总数的87%，其中：元帅9位，大将8位，上将48位，中将157位。 ——《数字看长征》 意义：粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。 原因：正确领导、人民群众支持、红军坚定的意志、艰苦奋斗、发挥大无畏的革命英雄主义精神。 2．多媒体播放电视剧《长征》中毛泽东的一段自白，引出问题：“大渡河水仍在不停地咆哮，泸定桥的铁索还在悠悠摇荡，长征的脚步已离我们渐渐远去。它留给后人的是不尽的思索。有人说长征是一种精神，是一部史诗，它不仅影响着中国的命运，也是人类历史上的一个奇迹。长征的胜利对你的学习和生活有什么启示？”我们应传承红军长征的哪些精神？ 学生谈启示：我们要学习红军“有坚定的革命理想和革命信念，有全心全意为人民服务”的精神；同时还要学习红军“实事求是，一切从实际出发；顾全大局，严守纪律，紧密团结”的精神；学习红军不怕任何艰难险阻的精神，学习红军艰苦奋斗的精神，努力搞好自己的学习，学好各种本领，为建设有中国特色的社会主义国家做出自己应有的贡献。 3．教师深化：伟大的长征孕育了长征精神，以苦为乐、不畏艰险的革命乐观主义精神；不怕牺牲、百折不挠的革命英雄主义精神；艰苦奋斗、团结协作、顾全大局的集体主义精神。 四、总结梳理　整合提高 歌诀小结：五“反”失利“红”转移，遵义救党毛核立，冲“围”克难到吴起，三军会师“长”胜利。
教学反思

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