资源简介

如何帮助学生适应新的学习环境？
活动主题：有缘才能相聚
【活动理念】
初一新生刚刚进入一个新的环境，学校、老师、尤其是同伴都是陌生的，这种陌生将对学生的心理产生影响。如安全感的缺乏、归属感的丧失，自我价值的降低。如果不能尽快地从陌生中走出来，对班级、学校产生认同感，那么就将出现一系列的适应不良。而其中同伴关系又是最为重要的部分，设计本活动旨在提供学生彼此交往的机会，帮助学生建立新的经验来处理新的环境。最终促进适应。
【活动目标】
1、学生之间彼此熟悉，消除陌生感；
2、营造和谐气氛，建立良好关系；
3、商讨确定活动规则，为以后的活动打下基础。
【活动重点难点】通过活动设计，学生能够正确理解人与人之间的相处方式，更好地适应新环境。
【活动准备】
课件；学生4人一组，分组游戏
团体暖身阶段——抓手游戏
4人一组，进行“抓手指”活动，通过简单的热身，促进团队成员的互动。
二、团体转换阶段——个人介绍
开学几天了，班级里有很多新的同学，能清楚地说出前后左右同学的名字吗？自己思考准备一个个性的介绍，让大家一听就能记住你！选择两个小组上台介绍自己，自己举手把握机会!其他没上台的同学争取不用笔，用脑子把这些名字都记下来，待会介绍完了根据你的记忆在纸上写下你所记住的名字，看谁记得多。（1分钟之后邀请同学上台）
最后统计：能被最多同学记住的是“最佳个性介绍”！能记住最多同学名字的是“未来的拿破仑”（拿破仑的故事，记住一个人的名字是对他的一种尊重与认同，迅速地记住他人的名字也能更多地赢得他人的好感）
注意：在以上过程中要特别强调学生养成习惯，在同学站起来发言的时候认真听，这是对同学的尊重，同时要求其换位思考，如果你在上面讲，希望大家怎样。（这是心理课中一定要强调的，对良好气氛形成起重要作用）
三、团体活动阶段——游戏活动
“棒打薄情郎”游戏
新同学我们刚刚认识了两组，还有许多的同学没有向大家介绍，别着急，我们也有机会。俗话说得好，“远亲还不如近邻”平常我们交往最多的还是我们的邻居们，刚刚在老师的调查中，还有很多同学连邻居们也还没有认全，更说不上进一步的了解了。下面我们来做一个小游戏“棒打薄情郎”
1、规则：邀请一名同学演示
四人一小组，第一位同学介绍自己：
比如说我是来自湖南的，喜欢足球的苏林老师 。
第二位就得说：
我是坐在来自湖南的，喜欢足球的苏林老师旁边的来自 的喜欢 的 。
第三位要求将前面两位的介绍重复再加上自己，第四位要将前面三位的介绍重复再加上自己。
至于怎样“棒打薄情郎”呢！要求是这样的。由第一位介绍的同学持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介绍的同学没能把前面同学的内容说对，就得敲一下，当然要轻一点，也不能乱敲，敲错了的要罚自己受敲。
2、学生进行活动；（教师巡视，指点完成，防止出现争吵）
3、活动小结：
时间差不多停下来。
关注挨打的同学，有没有不高兴，是老师的不对，打和被打的同学好好握个手，不打不相识，以后是好朋友。
关注没完成的小组，帮助他们当众完成。
四、团体结束阶段——活动总结
前生的五百次回眸才换来今生的擦肩而过，有缘相聚共同开始一段人生的旅途那是应该珍惜的。认识其实很容易，伸出手去道一声你好，就是一段友情的开始。希望从现在起我们大家能够很快的认识并且熟悉起来，能够很快地在班级里面拥有好的朋友，能够在初中三年里快乐的学习和生活。
五、注意问题：活动过程中强调学生遵守游戏规则，有序游戏。这也是以后上好课的关键，需要一遍又一遍的提醒。

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