资源简介

课 型 活动课 课题 做情绪的小主人 年级 二年级
教学 目标 1.情绪本身没有好坏之分。 2.情绪分为“积极情绪”与“消极情绪”两种。 3.学习在生活和学习中用健康的方式处理“坏”情绪。
教学 重点 目标1、目标2
教学 难点 目标3
学习 准备 学生： 画一张情绪脸谱（自由选择一种情绪） 教师： PPT、情绪脸谱图（积极情绪与消极情绪）
教学 流程 教学过程 二次备课
热身活动：表情表演 师：开心、兴奋、愤怒、难过…… 生根据老师的口令做出相应的表情。 （内容涉及到情绪，为引入课题做准备。） 一、故事会 师讲解“心灵故事”，并请生边听边思考： 听了故事，你有什么样的感想？ 二、聊天室 （生分四人小组进行讨论） （一）你的感想是什么？ （二）你有没有遇到过这样的情况？ （小组内的同学都要发言，由组长记录发言的要点。） 三、谈感受 （每一位小组推选一名代表发言，将本组的讨论内容向全班同学进行展示，组内其余同学可以补充发言。） 展示完毕，大家一起来回答书上P8与P9的五个问题。 （鼓励畅所欲言，言之成理即可。） 活动角 给出两个具体的情景，让生在活动中体验如何从乐观的角度去想，去做？ 情景1——平时吃饭，父母总是叫你多夹菜、多吃饭。 情景2——一次期中考试，你的成绩很不理想。爸爸妈妈为此很生气。 依据具体的情景，全班同学分组参与到活动之中，可表演，可辩论，可讨论……并积极分享活动感受。 如：通过活动，你有什么样的感想？ 五、实践园 （一）师引领同学们一起总结、归纳本课的重点。 情绪分为积极情绪与消极情绪两种。 我们可以通过以下这些健康的方式把“坏”情绪发泄出来： 1.运动 2.游玩 3.玩游戏 4.听音乐 5.…… （孩子们根据自己的实际情况，可以分享自己喜欢的方式。）
亲子 分享 当小老师，给爸爸妈妈讲一讲什么是“积极情绪”与“消极情绪”。 听听爸爸妈妈怎么处理他们的“坏”情绪。
课外 拓展 自己设计画一幅“家庭情绪树”

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