资源简介

8.1海洋化学资源
【学习目标】
1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包括哪些资源；认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。
2、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。
3、了解海水淡化的方法－－蒸馏法、结晶法、膜法。
【学习重点】
1.重点：了解海水及海底所蕴含的主要物质
2.难点：了解海水淡化常用的主要方法
【基础知识预习】
（一）、认识海水中的物质。
1、海水中溶解的盐占______％，其中已发现的化学元素有80多种，其中______、______、_______、_______较多。
2、利用海水制取镁的反应原理是：
海水或卤水 _________ _________ ____________
3、有关反应的化学方程式有：
______________________________；__________________________________；
____________________________________。
【课堂练习】
浩瀚无际的海洋为人类提供了丰富的资源。由海水制备金属镁，主要有以下步骤：①电解熔融的氯化镁；②加熟石灰；③加盐酸；④过滤；⑤浓缩结晶。其先后顺序正确的是(　　)
A.②④⑤③① B.③②④①⑤
C.③④②⑤① D.②④③⑤①
（二）、了解海底矿物
1、海底有哪些矿产资源？_______________________________________________
2、可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？
3、什么是锰结核？锰结核里主要含有哪些元素？
【课堂练习】
2014年我国启动了对可燃冰勘探开发技术的新一轮系统性研究。科学研究表明，可燃冰实际上是一种甲烷水合物，是甲烷与水在低温、高压下形成的一种固态物质。下列有关甲烷和可燃冰的说法中，不正确的是(　　)
A.甲烷主要是植物残体在隔绝空气的情况下分解而生成的
B.可燃冰燃烧时火焰呈蓝色
C.与煤比较，可燃冰是一种高效能源
D.通常情况下，甲烷是一种无色、无味、易与水化合的气体
（三）、海水淡化的方法。
1、蒸馏法淡化海水的方法： 。
2、还有什么淡化海水的方法？
【课堂练习】
如图是用蒸馏法淡化海水的简易装置，对该装置的认识错误的是(　　)
A.加热前应检查装置的气密性
B.试管①与试管③中的水分子结构不同
C.导管②中主要发生水三态变化中的液化过程
D.试管①中溶质的质量分数越来越大
【课堂活动】
活动一：认识海水中的物质，如何从海水中提炼金属镁？
活动二：了解海底矿物，讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开发海底矿物？
活动三：探究海水淡化的方法：每天需用的数千吨淡水都是利用海水淡化得到的，用什么方法可以将海水淡化呢？请你设计实验，从海水中得到淡水？
【课堂检测】
1、广泛应用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁可以从海水中提取，镁属于（ ）
A、矿产资源 B、动力资源 C、化学资源 D、生物资源
2、 下列操作不能用来淡化海水的是（ ）
A、过滤 B、使海水结冰脱盐 C、加热蒸馏 D、多级闪急蒸馏
3、为了区别海水和淡水，可分别加入下列试剂中的（ ）
A、澄清石灰水 B、硝酸银溶液 C、酚酞试液 D、石蕊试液
4、关于“可燃冰”的说法正确的是（ ）
A、“可燃冰”是纯净物 B、“可燃冰”能燃烧，所以水也能燃烧
C、“可燃冰”燃烧后几乎不产生任何残渣或废弃物
D、“可燃冰”就是天然气冷却后得到的固体。
5、根据教材中的实验填空：
⑴除去海水中的盐而得到淡水，最常用的方法是___________法。
⑵怎样检查实验中装置的气密性？
______________________________________________________
⑶加热时，试管中的海水不能超过试管容积的_______。给海水加热观察到的现象是_______________________________________
⑷往得到的冷凝水中滴加AgNO3溶液，观察到的现象是____________________，由此得到的结论是__________________________________________________。
⑸为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进？（举一例）
_____________________________________________________________________
6、下面是从海水中提取镁的流程图，请写出相关化学方程式：
【课堂小结】
通过本节学习，归纳总结形成知识网络。
海水

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