资源简介

9.到实验室中去：探究金属的化学性质
【实验目标】
1、探究金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中的用途。
2、探究金属的化学性质，认识金属活动性顺序，了解防止金属腐蚀的简单方法。
【重点、难点】
1、探究金属的物理性质。
2.探究金属的化学性质，认识金属活动性顺序。
【基础知识预习】
实验用品：
1、一些生活中常用的物品： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、
、 、 、 、 、 等。
2、实验室中的试剂和仪器： 、 、 、 、 、 、 、 、氯化钠溶液、坩埚钳、酒精灯、药匙、试管。
（一）、探究金属的物理性质：
1、金属的物理共性： 、 、 和 等。
2、金属铜的物理性质： 。
3、金属铁的物理性质： 。
4、金属铝的物理性质： 。
【课堂练习】
铜粉中含有少量铁粉，要除去铁粉，可用物理方法 ，也可用化学方法，加入 ，方程式是 。
（二）、探究金属的化学性质
1、实验步骤：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。
现象：镁在空气中剧烈燃烧，发出 ， 放出大量
的热，生成一种_____________ 。
化学方程式：_________________ 。
分析与结论： 。
2、实验步骤：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。
现象：铝在氧气中剧烈燃烧， ；
化学方程式：______________________；
分析与结论： 。
【课堂练习】
已知甲、乙、丙三种不同金属，甲在空气中加热后仍保持金属光泽；乙在空气中缓慢氧化而腐蚀；丙在空气中会迅速氧化，需保存在煤油中，则甲、乙、丙三种金属对氧的化学活动性大小关系为
A.甲＞乙＞丙 B.乙＞丙＞甲 C.丙＞甲＞乙 D.丙＞乙＞甲
（三）、探究 锌、铁、铜三种金属的活动性顺序
1、实验步骤：取1 mL～2 mL 硫酸亚铁溶液放于试管中， 再将锌粒放入试管中，观察现象。
实验现象和结果： 。
分析、结论： 。
2、实验步骤：取1 mL～2 mL 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现象。
实验现象和结果： 。
实验结论： 。
【课堂练习】
有X、Y、Z三种金属，将三种金属分别浸入稀硫酸中，Y溶解并放出氢气，X、Z不溶解；将X浸入Z的硫酸盐溶液中，在X的表面有Z析出．则三种金属的活动性由强到弱排列顺序正确的是（　　）
A、X＞Y＞Z B、Y＞X＞Z C、Y＞Z＞X D、X＞Z＞Y
【课堂活动】
活动一： 探究金属的物理性质：
1、 用砂纸打磨细铜丝、细铁丝、铝箔、白炽灯的灯丝、订书钉等，用滤纸(或软布)擦拭后观察颜色和光泽。
2、选择几种金属制品，尝试一下是否容易被弯曲、折断。
3、铝箔、铜丝，手持金属的一端在酒精灯火焰上烘烤另一端(注意时间不要太长，以免烫伤！)，试试金属的传热能力
4、利用电池、小灯泡试试步骤3中的三种金属的导电能力
5、用磁铁分别吸引上述金属材料
活动二、探究金属的化学性质
1、实验1：用坩埚钳夹取一段用砂纸打磨过的镁带，在酒精灯上点燃。
2、实验2：取少量铝粉，均匀地平摊在滤纸上，再将滤纸小心地卷起来，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃。
活动三、探究 锌、铁、铜三种金属的活动性顺序
1、实验1：取1 ～2 mL硫酸亚铁溶液于试管中，再将锌粒放入试管中，观察现象。
2、实验2：取1～2 mL 硫酸亚铁溶液放于试管中，再将铜丝插入溶液中观察现象。
【课堂检测】
1、食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）
A．导电性 B．抗腐蚀性 C．导热性　　　D．延展性
2、下列各组实验，不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是（ ）
A．铁丝和铜丝分别插入稀硫酸中 B．铁丝和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中
C．铜丝插入硫酸亚铁溶液中　　　　D．铁丝和铜丝分别在氧气中点燃
3、同学们为探究不同金属的活动性强弱，设计了如下实验方案，下列方案中实验设计、现象、结论均正确的一组是（ ）
选项 实验设计 现象 结论
A 将锌片放入硝酸银溶液 无现象 Ag > Zn
B 分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中 锌粉产生气泡的速度比铁丝快 Zn > Fe
C 分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中 铁丝表面产生气泡，铜丝无现象 Fe > Cu
D 将铝丝放入硫酸镁溶液中 铝丝表面有固体析出 Al > Mg
【课堂小结】
金属的物理共性 导热、导电性、有金属光泽等
探究金属的性质 金属能与酸反应
金属的化学性质
金属能与盐溶液反应

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