资源简介

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川教版生命.生态.安全七年级 第14课《青春期交往》
教学设计
课题 青春期交往 单元 第3单元 学科 生命.生态.安全 年级 7年级
学习目标 1.正确认识初中阶段异性间的“纸条”现象，把握与异性交往的度。
2.知道害羞心理是中学生成长过程中普遍具有的一种正常心理现象。
3.初步学习与异性交往的技巧。
重点 正确认识初中阶段异性间的“纸条”现象，把握与异性交往的度。
难点 正确认识初中阶段异性间的“纸条”现象，把握与异性交往的度。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 当我们步入青春期时,人生也因此走进了绚丽多彩的青春花季。这一时期有爱慕对方纸条、有面对对方害羞的脸庞， 那么，我们该如何面对这些变化呢？与异性交往应掌握哪些技巧呢？今天，我们就来学习14课《青春期交往》，从中寻找答案吧！ 出示课题。 设疑欣赏交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、爱慕的纸条1.一张普通的纸条,一条短短的信息,因为承载了少男少女的情感,而变得不再普通。给自己喜欢的异性写纸条或发短信,来传达自己爱慕的心声,是处于青春期的少男少女们表达自己情感的一种方式。小娟：星期天上午10点你能陪我去新华书店买书吗？你不像班上其他女生那样娇气,我喜欢与你交朋友 记住，我在南桥头等你。小强给一位女生的短信今天是情人节，送你一盒巧克力，希望你有一个好心情。 莎莎 给一位男生的礼物2.活动对异性间学之间的纸条或短信，你有什么看法？ 男女生之间传递小纸条，相互倾慕，是正常现象，不能武断地定性为“早恋”。应引导他们学会正常交往。 3.青春期异性交往的益处？（1）有利于智力上取长补短（2）有利于情感上互相交流 （3）有利于增进心理健康（4）有利于活动中互相激励（5）有利于个性上互相丰富 4.活动对异性的爱慕,是人的情感世界中最珍贵的内容之一。异性同学之间所传递的纸条，有的是正常的信息交流，也有的是急于尝试爱情的前奏曲……当现实与未来,理智与冲动等交织在你心里,你该怎样处理这张特殊的小纸条呢 （1）下面四种做法,你更倾向于哪一种 将纸条交给老师将纸条交给家长询问同学心动不如行动 倾向于：心动不如行动 不要将纸条告诉老师、家长或询问同学，不然对方面子会受到损害，直接跟他说明白，作为青少年，现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。（2）下面是收到爱慕纸条后不同的处理办法，请你将自己的处理办法填写在横线上。如果你还有更好的办法，请在最后面的空格处写出来。不要大惊小怪，要以平静的心态对待它。我会直接面对，说明事情利与弊，应以学习为主。采用“冷却处理”，借助时间的推移淡化此事。我会随着时间的推移，慢慢的，顺其自然地解决问题。运用智慧，在尊重他人，不伤害对方的基础上委婉地拒绝。我会不声张，照顾对方的自尊，找恰当的时机，委婉地表明自己的态度。 告诉老师和家长，请他们帮忙。我会倾听老师意见和见解，然后与其沟通，解决问题。告诉同学和好朋友，倾听他们的意见。我会倾听同学的意见，采取恰当的方法进行解决。我会升华同学的情感，将此事作为一个桥梁和纽带，加深同学之间友谊，互相鼓励，共同进步。（3）面对异性的追求，应该如何处理呢？①如果刚好你也欣赏他（她），可以谢谢对方对你的欣赏，学生阶段最重要的是学习，彼此做朋友更适宜。②对于收到同学“爱情”表白，请不要嘲笑、侮辱、伤害甚至公开其行为。请立场坚定地拒绝，请保持尊重，避免伤害。做到A.把握自己②B.保留友情C.果断拒绝。③可以以集体参与的方式和异性相处，取代异性间的单独约会。二、情窦初开1.害羞是青春期少男少女性逐渐成熟,性本能萌动而引起的微妙心理变化和特殊的心理体验,也就是平时所说的“青春的觉醒”。2.故事回放《青春信箱》的李老师:您好！我是一个性格内向的七年级女生,平时很少和男同学接触,一天上体育课,我们做“跳马”练习,在我猛地跑下即将绊倒之际,体育委员迅速跑过来,一把拉住我的胳膊,扶住了我。这是我第一次接触男孩的手，心怦怦直跳，脸也红了。全身似有触电的感觉。我真的不知道是怎么了，我是不是心理有问题？我该怎样对待与异性的接触和交往？您能帮帮我吗？ 一个害羞的女孩3.专家指导害羞的女孩你好！感谢你对我的信任，把心中的小秘密告诉我。其实，在男女生接触中，很多人会有这样的体验。比如，当你在陡峭的山坡上气喘吁吁地、艰难地向上攀登时，一位热情的异性同学向你伸出了手，连扶带拉地帮你,当他的手和你相碰的一瞬间，你会突然有一种触电的感觉。你也许会感到害羞、难堪，但又会很乐意接受。事后，你会非常困惑地问自己:我这是怎么了？我的表现是不是很坏？你或许暗暗叮咛自己不要胡思乱想，却又禁不住去回味、去咀嚼那令人难忘的瞬间。其实,这是青春期的一种特殊却又完全正常的心理体验。它是由你的性心理成熟而引起的性意识的萌动,是大脑等神经系统对外界的一种反应。这时的青少年朋友们会开始注意异性,在乎与异性的接触,包括异性注视你的目光。偶尔的碰撞、随意的问候，都可能使你怀然心动,这都是正常的,也是自然的。当然，由于你正处于青少年时期,正是学习知识的大好时光,为了不使自己分心。你应该以理智来控制这种一时的情绪冲动。否则,很可能会贻误了自己的青春年华，荒废了学业。我相信你能够正确地认识和对待这个问题。衷心地祝你快乐每一天！《青春信箱》李老师4.小资料青少年克服害羞心理的训练（1）当你在异性面前心跳加快时，可以转移一下视线，变换一下姿势,说几句寒暄的话,以此来缓解一下心理压力。（2）因自卑而胆怯害羞的时候，应设法排除否定自己的消极念头，寻找自己的优点和长处，增强自信心。（3）观察那些泰然自若地与异性交往的同学,学习他们成功的经验,模仿他们的做法，克服自己的弱点,增强与异性交往的能力。与异性交往是任何人都回避不了的,学习与异性交往的艺术也是人生的必修课。每个人每天都要接触众多的异性,如果总是紧张是不可想象的。只要你胸怀坦荡,自信大方,尊重异性,学习与异性交往的知识,把握与异性交往的分寸,那么你一定会从与异性的交往中体会到成长的快乐。拓展延伸 1.进入青春期，男女同学之间应该如何交往？（1）男生女生交往要落落大方，不要扭扭捏捏，不好意思。（2）关注异性是青春期的正常现象，但与异性交往过程中，要把握分寸，不要过分亲昵。（3）男女同学间存在差异，所以要互相帮助，取长补短。 （4）男女是我们的世界和社会的组成部分，缺一不可，所以要互相尊重。 2.青春期男女两性交往注意： （1）端正交往动机，发展健康文明关系。 （2）建立广泛的友谊圈。 （3）用理智控制情感。 （4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。 （5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免做出超出异性交往范围的举动。3.青春期交往的技巧是什么？ 自然交往。在与异性交往的过程中，言语、表情、行为举止、情感流露及所思所想要做到自然、顺畅，既不过分夸张，也不闪烁其词；既不盲目冲动，也不矫揉造作。消除异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好体现是：像对待同性同学那样对待异性同学，像建立同性关系那样建立异性关系，像进行同性交往那样进行异性交往。适度交往。异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受。既不为异性交往过早地萌动情爱，又不因回避或拒绝异性而对交往双方造成心灵伤害。尽量避免与单一的异性有过多的交往，要注意把握好双方关系的程度。 真实坦诚。这是指异性交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交真朋友。 留有余地。虽然是结交知心朋友，但是异性交往中，所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸等。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。 四、课堂练习请你为小红出出主意：案例：(1)进入中学以来，小红发现班上的同学小强不仅学习成绩棒，而且性格活泼开朗，很有幽默感。(2)不知不觉中，小红发现自己总希望引起他的注意，上课常常走神，有时更想入非非。(3)特别是看到他与其他女同学交往，心里有些难受。(4)小红为此很苦恼。我的主意:在异性交往时，小红应注意保持平常心， 异性的相互吸引是正常的现象，不要把注意力过分地放在一两位异性同学身上，要与全体同学自然、顺畅、正常的交往，要把视线重点放在学业上。 学生阅读课文内容。然后思考老师提出的问题。 学生思考、交流。 了解如何解决害羞的问题。了解、掌握，青少年克服害羞心理的训练。拓展延伸思考、回答，问题。 让学生了解 爱慕的纸条是处于青春期的少男少女们表达自己情感的一种正常方式。让学生通过实践解决生活中实际问题，让学生掌握如何应对爱慕纸条的问题。通过《青春信箱》李老师的回答 ，让学生掌握如何面对害羞的问题。 让学生掌握青少年克服害羞心理的训练的方法。通过拓展延伸让学生掌握男女同学之间应该如何交往及交往的技巧。
呼吁参与 有人说，春天是花儿开放最美的季节，十三四岁的我们就是那最美的花儿。愿同学们，把握住异性交往的尺度，以相互尊重为本，以相互谅解为容，以相互帮助为谊。既然青春让我们相遇在初一的班级里，就让我们珍惜这份同学情谊，让我们携手同行在花季，共同唱响我们的青春之歌！ 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 青春期交往 爱慕的纸条情窦初开
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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