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历史与社会·思想品德
本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》和《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合浙江省教学实际制订而成。
一、考试范围和要求
（一）考试范围
《历史与社会》
我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容（详见考试目标）。
《思想品德》
心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及2013年11月至2014年4月国内外重大时政。
（二）考试要求
历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。
考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下：
a——了解 指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
b——理解 指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
c——应用 指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
（三）命题要求
在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：
1.依据课程标准进行命题
《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。因此，在今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。
2.强调能力立意，突出应用性
重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服 “题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。
3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性
综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。
人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等；从形式上看，试题应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考试形式上的“开放”，其主要特征是： ①命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；②考试中允许学生查阅、参考有关资料；③评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程。二是指试题内容的“开放”，其表征是：①试题开放不封闭；②答案多元不唯一；③评分采意不采点；④创新加分是正理。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探究能力，以及创新意识和创新能力。
时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。
二、考试方式与试卷结构
（一）考试方式
历史与社会·思想品德学业考试试卷分《历史与社会》和《思想品德》两部分，可采用开卷笔答形式。考试时间100分钟。试卷满分为100分。
（二）试卷结构
项 目
比 例
考试内容分布
《历史与社会》
《思想品德》（含时事政治）
50 %
50 %
考试要求分布
了解
理解
应用
约30 %
约40 %
约30%
试题类型分布
选择题
非选择题
约40 %
约60 %
试题难度分布
容易题
稍难题
较难题
约70%
约20%
约10%
三、考试目标
《历史与社会》部分
主题
考试内容
考试
要求
我
们
生
活
的
世
界
▲地球仪和地图
1．了解地球仪和地图的基本常识
2．能够从地图和图表中获取信息
a
c
▲社会调查
3．知道社会调查的常用方法
4．能够设计调查问卷，进行社会调查
a
c
▲中国自然和人文环境
5．知道中国的地理位置
6．了解我国主要少数民族的名称及其分布
7．知道中国省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心
8．理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施
9．分析中国地形、气候特点及其对人们生产生活的影响
10．比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异，分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义
a
a
a
b
c
c
▲世界自然和人文环境
11．知道七大洲、四大洋的名称及分布
12．知道世界主要气候类型的名称及分布
13. 比较世界典型区域的自然、人文环境特点
a
a
b
我
们
传
承
的
文
明
▲历史上不同地区文化交流
14.了解丝绸之路与隋朝大运河的概况
15.比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用
16.了解汉唐盛世文化的概况，列举宋元农牧文化交融的事例
a
b
a
▲历史上有代表性的科技发明
17.知道中国古代重要的科技成就和重要发明
18.知道近代工业革命中有代表性的成就
a
a
▲历史上重要事件与人物
19．了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣
20．理解北魏孝文帝改革的内容及影响
21．理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”的原因和意义
22．比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况
23．了解两次世界大战的概况
24．了解1929～1933年资本主义世界经济危机，理解罗斯福新政的特点、措施及作用
a
b
b
b
a
b
▲历史上的政权更替
25．列出秦朝到清朝王朝更替的时序
b
▲统一的多民族国家
26．概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施
27．说明元朝和清朝对国家统一的贡献
b
b
▲近代中国逐渐落伍
28．比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况，分析近代中国逐渐落伍的原因
c
▲近代中国人民的奋斗历程
29．说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响
30．说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况并探讨它们的影响
31．了解新文化运动和五四运动的概况及其影响
32．了解中国共产党的成立、第一次国共合作和北伐战争的概况
33．知道红军长征的原因和历程
34．知道抗日战争中的重大事件，探讨抗日战争胜利的原因和意义
35．知道抗日战争胜利后中国的局势，理解解放战争胜利的原因及意义
b
c
a
a
a
c
b
我
们
面
临
的
机
遇
与
挑
战
▲共和国的风雨历程
36．理解改革开放前新中国成长的曲折历程
b
▲改革开放以来中国发生了巨大变化
37．理解党的十一届三中全会的内容和意义
38．了解“一国两制”的涵义及其实践
b
a
▲和平与发展
39．理解和平与发展是当今世界的主题
40．分析威胁世界和平的主要因素
41．了解发达国家和发展中国家的地域分布，分析造成南北问题的原因
42．知道新中国成立以来的主要外交成就
b
b
c
a
▲人口、资源与环境
43．说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响
44．掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施
45．理解人口、资源、环境问题之间的关系，树立可持续发展意识
b
c
c
▲经济全球化
46．理解经济全球化的趋势及其影响
b
▲国际组织
47．知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用
a
《思想品德》部分
主题
考试内容
考试
要求
心
理
健
康
和
道
德
教
育
▲珍爱和尊重生命
1.懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的
2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值
b
c
▲认识自我与学会交往
3.知道正确认识自我的方法和途径
4.知道礼貌是文明交往的前提，理解文明交往的个人意义和社会价值
5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会平等待人
a
b
c
▲塑造良好道德
6.知道我国公民的基本道德规范
7.学会换位思考，与人为善
8.正确认识个人与集体关系，树立团队意识
9.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人
a
b
b
c
法
律
教
育
法律是一种特殊的行为规范
10.理解法律的特征和作用，懂得我国公民在法律面前一律平等
b
▲宪法是国家的根本大法
11.理解宪法与普通法的关系，自觉维护宪法尊严
c
▲法律对未成年人的特殊保护
12.了解法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律保护自己
c
▲一般违法与犯罪
13.知道违法行为的含义及其分类
14.理解犯罪的三个基本特征
15.学会依法自律，预防违法犯罪
a
b
c
▲公民的人身权利
16.学会用法律捍卫生命健康权
17.懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私
c
b
▲公民的财产权
18．知道公民的合法财产及其所有权受法律保护
19．学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成果权
a
c
▲公民受教育的权利与义务
20.学会运用法律维护公民受教育的权利，自觉履行受教育的义务
c
▲消费者的合法权益
21.知道消费者享有的权利
22.学会运用法律维护消费者的合法权益
a
c
▲公民的权利和义务
23.理解公民的权利和义务关系
24.学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务
b
c
国
情
教
育
▲我国现阶段的基本国情和基本路线
25.知道我国正处于社会主义初级阶段
26.理解我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容
27.运用实例说明改革开放的重要意义
a
b
c
▲我国现阶段的经济制度
28.知道我国现阶段的基本经济制度
29.理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性
30.了解我国现阶段的分配制度，懂得我国必须走共同富裕的道路
a
b
b
▲我国现阶段的政治制度
31.知道中国共产党是社会主义事业的领导核心
32.理解依法治国的基本方略
33.理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式
34.知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结
35.学会依法参与政治生活
a
b
b
b
c
我国的社会主义精神文明建设
36.知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性
37.了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神
38.理解实施科教兴国战略的现实意义
a
b
c
▲我们的理想和责任
39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标
40.理解维护社会公平与正义的重要性，增强公平意识和正义感
41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民
a
b
c
时政
教育
42．2013年11月～2014年4月国内外重大时事政治

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