资源简介

上课日期： 年 月 日 第 1 课时
课 题 第一单元 人在社会中生活 第一课我的家在哪里 第1课时
课时安排 二课时 课 型 新课
教学目标 知识目标：掌握地图“比例尺、方向、图例与注记”三要素。 能力目标：学会运用所学知识解决实际问题的能力。 情感、态度、价值观目标：感受社区的功能，关注社会。
重难点 教学重点：地图的三要素。 教学难点：比例尺大小详略的判断
教具准备 多媒体
师生活动过程 设计意图
[导入新课]说一说你的家在哪里，描述一下自己家周围的环境？ 学生分组活动，互相交流自家周围的环境。各组派一名代表，描述一下自己家周围的环境。 [新课教学] 从社区看我家 一、社区的含义 提问：不同的社区所处的位置很不一样。有什么办法能让别人对你们家所在社区的位置和环境一目了然呢？ 学生提出画平面图的想法。 转承：画平面图是常用的办法，我们来看这样两幅社区平面图。 展示：课本图1-1和图1-2。 提问：注意以下三个问题： 这两幅图画的是同一地区吗？它们有什么不同？ 试着向同学描述图中景物的相对位置，看同学能否明白？ 怎样修改一下，才能使这两幅图趋于一致？ 有的学生看出这两幅图画的是同一个地区，但图中方向表示不一，而且图例不同；有的学生从图1-1看出杜鹃家在王朋家的左侧偏下，从图1-2看出杜鹃家在王朋家的右侧偏下，由此认为这样的地图让人看不明白；有的学生认为要给两幅图加上明确的方向标志，使用相同的图例标志，两幅图就趋于一致了。 小结：看来画简单的平面图也要注意许多问题。 展示：课本图1-3 提问：如果对照这幅图，情况就大不一样了。为什么呢？ 学生讨论发言，集思广益得出因为这幅地图有比例尺、方向、图例与注记，所以很容易看懂。 二、地图三要素：比例尺、方向、图例和注记 1、方向 提问：除了我们刚才讲的指向标指示方向外，根据我们以前了解，地图上表示方向的方法有哪些呢？ 学生通过所见过的地图，进行总结。 归纳：指向标、经纬网、“上北下南、左西右东” 2、图例 展示：地图上常用图例。 3、比例尺 提问：地图上比例尺的表示方法，除了刚才大家看见的线段式外还有其他的表示方法吗？ 学生可根据所见过的地图进行归纳总结，也可以根据课本上的“阅读卡”进行回答。 归纳：线段式、数字式 展示：比例尺为1：320 000 000的中国地图。 提问：请分组计算我国东西直线距离、南北直线距离及从杭州到曾母暗沙的距离。 转承：大家已经知道了画一幅平面图应该注意的问题，我们来实践一下，看能否用一幅完整的平面图向大家介绍你所在的社区。 学生分组画平面组并向全班介绍 转承：上面，我们已经学会了描述了自己所生活的社区位置的方法，这节课我们就一起来讨论我们所生活的社区对我们的意义。 作业布置：《作业本》第一课 第一课时 P1-2
教学反思

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