资源简介

上课日期： 年 月 日 第 1 课时
课 题 第二课 乡村和城市 一．乡村聚落
课时安排 三课时 课 型 新课
教学目标 知识目标：了解聚落的含义及类型；比较乡村聚落的景观特征和生活内容的异同；理解影响聚落特征差异的自然和人文因素。 能力目标：培养学生的理解分析能力。 情感、态度、价值观目标：提高学生的地理审美情趣，激发学生热爱家乡的情感，培养学生建设家乡的责任感和使命感。
重难点 教学重点：了解城市聚落和乡村聚落的区别 教学难点：了解影响聚落的自然和人文因素
教具准备 多媒体
师生活动过程 设计意图
活动1【导入新课】 让学生拿出事先准备好的生活照片(要求突出景观),猜这位同学生活在哪里,并对照片进行分类。从而引出聚落和分类。 活动2【新课讲授】 环节1：村落的分布、形态与自然环境的关系 (学生活动──探究式讨论学习) 讨论材料一:图1-17和1-18及书本相关文字。 讨论题: (1)观察两图的村落分布形态有什么不同,与周围环境有什么关系。 (2)为什么会形成这样的聚落 活动3【活动】环节2 讨论材料二:图1-19和1-20及书本相关文字。 讨论题: 房屋屋顶的形状有什么区别 为什么会有这样的区别 (2)房屋墙体的厚度有什么区别,为什么 (3)建筑材料有什么区别,为什么 活动4【活动】环节3： 乡村生产方式和生活方式与自然环境的关系 阅读图1-21,思考:乡村聚落中,按人们所从事的生产活动,可以分为哪几种类型 观察得出乡村聚落的四种类型。 活动5【活动】环节4： 我心中的最美乡村聚落 请用文字或图画的形式设计出你们认为很合理的乡村聚落模式。 提问:这种理想的乡村聚落和现实的有什么不同 你受到什么启发 活动6【课堂小结】 不管怎样,心目中的村落应该符合人地和谐的观念,而现阶段我国开发了一个又一个古村落,我们心目中的古村落也正在逐步地变化。村落的出现是伴随着人口的聚居逐渐形成的,村落的人口越来越多,规模越来越大,下一步是不是就会形成城市呢 答案我们下节课揭晓。 作业布置：《练习精编》P8-9
教学反思

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