资源简介

上课日期： 年 月 日 第 1 课时
课 题 第三课 世界大家庭 人口与人种 第1课时
课时安排 三时 课 型 新课
教学目标 知识目标：理解世界人口增长、分布的特点及世界三大人种的特点和分布。 能力目标：培养学生分析问题和进行地理思维的能力。 情感、态度、价值观目标： 1）通过分析人口多产生的压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应，与资源、环境相协调，树立正确的人地观。 2）通过对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
重难点 教学重点: 世界人口增长、分布的特点 教学难点： 世界三大人种的特点及分布地区。
教具准备 多媒体
师生活动过程 设计意图
【导入新课】课件出示“世界人口增长曲线图”，请学生看图，由此可以得到哪些信息？ 【学生交流】 生：世界人口越来越多 生: 世界人口增长越来越快 生：世界人口在20世纪之后增长的速度加快 ······ 教师：同学们，地球是我们的家园，我们亲切的把之成为“地球村”，而我们自己则是“地球村的居民”。在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。可见人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。今天，我们就来关注一下人口问题： 人口与人种 【新课教授】 一、世界人口的增长 问：有谁知道现在地球上的人有多少？学生根据已有的知识及了解 回答，并对正确与否展开议论。 1．世界60亿人口日：1999.10.12 ；世界70亿人口日：2011.10.31 讲解：到目前为止，世界人口已超过70亿。 2．世界人口数量的变化： 课件出示世界人口增长曲线图： 【学生交流】 （1）世界人口各个历史时期增长的特点 （2）世界人口增长速度与时间有什么规律。 教师点拨：不同国家和地区人口增长速度不同。发达国家增长缓慢。欧 洲是世界上人口增长率最低的大洲。发展中国家增长快。非洲是世界人 口增长率最高的大洲。 过渡：世界人口不仅有增长快慢高低不同，而且人口分布也是很不 均匀的。有的地方人口密集，有的地方人口稀疏。人口分布的疏密用什 么来表示。 二、世界人口的分布 活动一：1．分布概况布置学生自学，懂得人口分布用人口密度来表示，并给出例题，最后写出其人口密度公式：人口密度=某地区总人口数/某地 区总面积。将A、B两人口密度计算结果填表中。比较人口疏密。 读图：世界人口分布图。对照地图，说出人口分布稠密区和稀疏区。 问题1： 为什么这些地区人口稠密和稀疏，影响人口分布疏密的原因是什么？ 2．影响人口分布因素 问题2：对照图“世界人口的分布”进行分析理解，影响人口分布的原因？ 小结：地形和气候对人口分布有重要的影响。 过渡：人种的分布：在世界六十多亿人口中，你知道主要由哪几种组成 吗？根据学生已有知识及了解进行回答。 三、三大人种：白色人种；黄色人种；黑色人种。 自主探究：问题1：学生阅读教材43-45页，自主完成表格： 人种外貌特征主要分布地区分布特点黄色人种黑色人种白色人种
问题2：对人种的形成起决定作用的是什么？ 问题3：人种有高低贵贱之分么？我们应树立怎样的人种观念？ 【学生交流】 小结：我们的重点主要是着重把握世界人口的分布及特征和掌握世界三大人种及其集中分布区。 作业布置：《练习精编》P46-47
教学反思

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