资源简介

(共10张PPT)
启蒙篇 第十四课
一、气息训练
慢吸慢呼
慢慢的把气吸进去，
在慢慢地把气吐出来。
啊！好香啊！
二 、表情训练
通过表演节目来复习前面所学的绕口令，同时锻炼幼儿在舞台上的表现力。
详见教案素材
三、绕口令
鹅过河
坡上立着一只鹅，
坡下就是一条河。
宽宽的河，
肥肥的鹅，
鹅要过河，
河要渡鹅，
不知是鹅过河，
还是河渡鹅。
四、看图讲故事
《别爬上餐桌》
详见启蒙版教材P64
1、人物图片和头饰
2、分角色表演
3、老师讲故事的时候要生动形象！
五 儿歌表演
●
●●
GUo心shu
穿起梦幻放飞童心
泳鹩
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5536
5
5315
6
16
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3·
5
21
23
35
0
51
35
5
鹅，鹅。
鹅，
曲项向天
歌
66
56
3
2123
2
白毛浮绿
水，
红掌拨清
波。
36
0
53
15
6
鹅
鹅。
鹅，
曲项向天
歌。启蒙第十四课教案
第一三部分
教学内容：1、气息训练
2、绕口令
教学目标：1、通过慢吸慢呼的练习让幼儿的气息更顺畅，气流量更大。
2、通过教师情境变化的表达，让幼儿感受和练习慢呼慢吸的运动。
3、感受和体验绕口令的节奏和呼吸的频率。
4、在情境化的绕口令中大胆表现自己，提高幼儿学习乐趣。
教学难点：能让幼儿掌握背诵《鹅过河》
教学重点：1、通过让幼儿闻花的香味来掌握吸气这个本领，通过慢呼的吐气动作来练习“呼”
和“吸”的拖长音。
2、通过读绕口令《鹅过河》来让幼儿了解绕口令的形式和节奏。
教学准备：1、香味浓郁的花一盆
2、鹅头饰若干
3、情景场地的布置（小河、小树）
4、轻音乐2首
教学过程：1、热身准备：小朋友们，咱们又见面啦。欢迎回到充满欢乐的课堂！接下来听
口令喔，全体起立......好啦，下面请每个小朋友依次上台分享一下这个星期最快
乐的和最难过的事。注意喔，表演的时候要带上丰富的表情和肢体动作，请彬
彬先上台来吧，大家掌声鼓励一下。大家说她表现的帮不帮呀，再次掌声送给
她！
2、故事导入：小朋友们，刚才听你们分享的这么多的开心和难过，老师觉得你
们表演的可真棒！今天呢，老师为了表扬你们呀，特地带来了比上节课更好玩的
游戏和你们的一些好朋友（玩具宝宝），想要的话请闭上眼睛喔，等下你们就用
鼻子来闻下就好。
故事：音乐轻放起，今天是阳光明媚的一天，小鹅听了妈妈的话帮妈妈摘几朵最
香的花回来，因为今天有客人来做客。所以要把家里装饰一下，小鹅一路弯弯
摆摆的出发了，她开开心心的走过桥，爬过小山岳来到了一片大草地上，这里
开满了各种鲜花，小鹅被眼前的美景吸引住了，她闭上眼睛慢慢地呼吸起来甜
美的花香。（让孩子跟着故事里的小鹅一起做呼吸练习），她慢慢地深吸一口气，
很享受美美的感觉。接着又很不舍得的慢慢地呼出（反复练习）哎呀，只顾沉
浸在意境中，妈妈还在家里等着她呢。于是小鹅摘了几朵小花就大步往家跑。
跑着跑着，前面是一条大河，也不知道是谁不小心把河上的桥给弄蹋了，这下
小鹅可愁死了，我该怎么过去呢？是渡还是从桥上跳进去呢？（引出绕口令，
让孩子先跟着自己读，再试着背诵，告诉孩子，只有快速读完而且不说错话，
小鹅才能安全过河，多鼓励孩子大胆读和表现）.
3、好，接下来我们就来玩这个挑战过度和口齿清晰度的游戏，看谁能先帮助小
鹅回家找妈妈。
4、课堂结束，我们一起来回忆一下我们是如何让去慢慢享受花香的，也回忆下
我们是如何让帮助小鹅回家的。小朋友们表现真棒啊！
5、课后作业延伸：回家后，爸爸和妈妈一起慢呼慢吸的闻香味，饭香，花香，
香水等......，和爸爸妈妈一起挑战绕口令的速度和吐字清晰度练习，小朋友们加
油，老师下节课等待你们的好消息！
第二、五部分
教学内容：1、复习所学过的诗歌，绕口令，儿童故事等内容。
2、学习儿歌表演咏鹅。
教学目标：1、使学生在活动中获得愉悦的情感体验，并在此气氛中复习巩固所学绕口令，
诗歌等内容。
2、使学生们能大胆地表现自己，提升信心。
3、激发学生们的发挥能力，能编出自己心中的“咏鹅”。
教学重点：使每个学生都敢于表现自己，提升学生自信心。
教学准备：1、鹅头饰若干。
2、山歌背景音乐，咏鹅歌曲音乐。
3、魔法棒。
4、郊游音乐音符等。
教学过程：1、热身准备：小朋友们，大家早上好！欢迎你们来到口才课堂，来到舞台上来。
今天苏苏老师要带大家去大山边游玩，让我们一起去郊游吧！（带孩子做郊游律动）
好， 我们来到了山边，让我们对着大山说说话吧。（做回音游戏）
2、游戏导入：做完回音游戏之后，过度到山歌对唱。教学生怎样唱，在过程中
加入学过的绕口令，诗歌或间断的故事，分成两组进行试唱。（歌谣组合民谣组）
二组进行接唱、连唱、比赛谁家唱的好。接的快。得到的音符多，谁将获得“歌
王”的皇冠。
3、比赛结束后，唱的好，但不一定跳的好。让学生听音乐，介绍情景内容，看
哪组编的好。并让组员大胆上台表演，通过多组表演，选出每段音乐的舞蹈动
作，公开选择，让学生自主、自编、自导，引导学生完成整段表演动作。做时
要注意表情，做为重点提示。
4、课堂结束：我们这课今天就上到这里。今天大家表现的都不错，让我们表扬
一下自己，朋友们，我真棒,你真棒，我们大家一起棒！你们今天是歌王了，是
舞蹈家了，但是我们不能因为在这成功了，就得意了，我们还要和更多的人进
行比较，学习，才能提高我们的水平。
5、课后作业：老师今天的作业是，回家把今天所学的教给爸爸妈妈，然后同他
们进行比赛，下次上课告诉老师结果，比爸妈厉害的，老师奖励一个音符，当
然不如爸爸妈妈的要为家长做一件事，下次再进行挑战！好不好？ 好！加油！
我的表演家们！
启蒙第14课
第三四部分
教学内容：1、绕口令学习 2、看图说话
教学目标：1、学习绕口令，能清楚，准确地读准绕口令中的字音。
2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
3、掌握多幅画写话的观察顺序和方法，学习图画的衔接。
4、培养对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。
5、激发学生自主表达的积极性。
教学重点：1、能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
2、掌握看图写话的方法和培养观察能力和语言表达能力。
教学准备：白板、白斑不、投影仪、电脑、PPT
教学过程：第一课时（30-35分钟）内容绕口令学习
【热身准备】：中班的小朋友们，我们又见面了，你们好吗 ---好，非常好，精彩
无比！哇，都很棒！你们的坐姿更棒！表情也很棒哦！上周我们学习了口部操，
现在大家动起来，看看谁的的小嘴巴最灵活。你们太棒了！给自己鼓励一下吧！
【绕口令导入】：草莓老师的魔法时间到了，（在白板上画一只鹅）小朋友们，看
这是什么？对！一只鹅。谁能来形容一下老师画的鹅？恩，是一只肥肥的鹅，
这只调皮的鹅呢，不好好在家，自己跑出来了。大家现在看看它跑到哪儿了？
（画一个山坡）对鹅在山坡上，我们把主宾语调下位置，就是“坡上立着一只鹅”
这只鹅要下坡，那我们让它往下走，走着走着看见一个（画条河），对，一条河。
所以我们说“坡下就是一条河”，那这只鹅有个想法（在鹅头上画个对话框，写
上“过河”），这只鹅想怎么样呢？对就是鹅要过河！但是，这条河不服气，它
想明明是（在河上画个对话框，写上“渡鹅”）对，它想：“河要渡鹅”好，问
题来了，到底谁对呢？所以我们说（一起说）“不知是饿渡河，还是河渡鹅”这
就是咱们今天要学的绕口令《鹅过河》，好，现在你们来看这幅画，我点着，你
说，大家一起来将这个绕口令说出来。（老师写下来）
【最强大脑】
你们都很棒！都会自己编绕口令了，表扬！好，现在发挥你们的最强大脑，我们
来玩个游戏“火眼金睛”，比比看谁的记忆力最好！
【板书设计】过河
第二课时（35-40分钟）
【引入故事】你们玩过“小鳄鱼洗澡”的游戏吗？今天的小鳄鱼呢，发生了一件
事，我们一起看下图（出示PPT）提问：人物是谁？--小鳄鱼和妈妈。场景：
餐厅饭桌。时间：中午吃饭时。好，你们都很棒！说出来这些基本元素。接下
来最重要的就是事件了。先看第一幅图，谁能说一下？加上时间，地点。---对，
中午，小鳄鱼和妈妈在一起吃饭，好，谁还有补充？嗯，小鳄鱼看到了自己喜
欢的才，可是够不着。它就站起来，还是够不着。
非常棒！我们接着来看第二幅画，记着要加上衔接词语“于是，可是，突然”
等。谁来说一下？好，于是小鳄鱼便爬上了桌子去夹菜，就在这时，桌子开始
倾斜。非常棒！第三幅图接下去。咣当一下，桌子翻了，菜都掉了一地。小鳄鱼
被桌子压着，鳄鱼妈妈被盘子砸中。好，掌声送给自己。老师问大家，这种行为
对不对呢？嗯，是不对的。文明的就餐礼仪，老师会传授给到大家。好，现在我
们一起来回顾下今天的课程。
结束课堂：我们今天的课堂到此就要结束了，现在我们坐上时光机，一起回顾
下今天的课堂。今天学了绕口令《鹅过河》，练习发音，还学习了看图说话《别
爬桌子》。明白了一个看说话有哪些因素，也知道了就餐礼仪。今天大家的表现
都很棒！
课后作业：1、练习绕口令《鹅过河》鹅的发音要弹舌。
2、自己讲看图说话的故事《别爬桌子》，录像传回来。

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