资源简介

(共10张PPT)
基础版第八课
一、表演训练
自豪骄傲的眼神：我今天得到了老师的小红花
思考、疑虑的眼神：我要给妈妈准备什么样的生日礼物呢？
惊喜、高兴的眼神：爸爸为了鼓励我，给我买了喜欢的彩色笔，真是太好了。
表情，眼神在情绪中的表现
用恰当地情绪表演下面片段：
（分角色或分群体）
兔姐姐：来，我们一起给花儿松松土吧。（高兴，鼓动别人）
兔妹妹：哎呀，呜……（妹妹哭起来了）（伤心）
兔姐姐：怎么了？（疑问）
兔妹妹：一条蛇。（害怕）
兔姐姐：嗨，那不是蛇，那是能帮助我们松土的蚯蚓（微笑）
二、绕口令训练
练习翘舌音 zhichishi和平舌音zcs的正确发音
练习翘舌音 zhichishi和平舌音zcs的正确发音
三、童话剧表演
聪明的小白兔
详见教案素材
四、看图说话
短词—副词+得语
填充读句子，
然后找出相应的动物并圈出来。
详见基础版教材P42
五、儿童演唱表演
下课
NkEY
●
⊙
a
vh
3
★基础版第八课
第一部分
教学内容：表情训练
教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验
2、使学生在相应的情景中作出相应的表情
3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心
教学重点：1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现，提升孩子的自信心
2、创设具体的情景，使学生在真实的情景中，作出相应的表情
教学准备：1、兔子头饰（兔姐姐、兔妹妹）
2、表情图片（笑、哭、伤心、难过、疑问、害怕.....）
3、音频（表情哥）
教学过程：1、热身活动：小小主持人，未来大舞台，我们是最最棒的！小朋友们，上午好，
我是来自洛阳的车车老师，你们还记得我吗？今天老师非常高兴来到这里跟你们
做游戏，请所有小朋友起立！坐有坐姿，站有站姿，请小朋友们跟我一起做，：
两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。
2、歌曲引入，主题活动
听是什么声音？老师放音乐
a. 问：这首歌里唱的是什么？
b.教师总结
c.引出、兔姐、兔妹、情节
d.幼师共同总结
3、幼、师 共同讨论并鼓励孩子大胆的表现出情绪、表情，请个别孩子进行表演。
4、课堂结束，通过表情歌结束活动。
基础版第八课
第二部分
教学内容：绕口令
教学目标：1、锻炼孩子的语言，清晰度；
2、锻炼学生的口舌灵活度；
3、使孩子在表演绕口令时大胆表现自己，提升信心。
教学重点：能够使每个孩子都能在活动中敢于表现自己，提升孩子自信心；创设具体情境，
使孩子在真实的情景中做出相应的表情和动作。
教学准备：各种头饰（小猴子和小刺猬）
教学过程：1、热身准备：小朋友们，上午好，欢迎再次来到红话筒幼儿口才的课程，还记
得我是谁吗？太高兴了，你们还记得我！我们上节课学习了什么啊？对，表情练
习，我们一起来复习一下。
2、故事导入：今天这节课呢老师给各位小朋友带来了两位朋友，（敲门声）“咚
咚咚”看他们来了。
故事：从前，有一只猴子，他很调皮，嘴也很馋，喜欢吃各种食物，有一天，小
猴子吃了杏子又吃李子，吃了李子又吃柿子，吃完柿子就开始闹肚子了。
3、好了，这位朋友大家都认识了吗？那现在我们请一位小朋友上来，给我们表
演下，请三位小朋友当小树，小树上长了杏子、李子和柿子。老师开始讲，小朋
友按照老师讲的开始做动作。表演完之后，老师领读一遍。
4、接下来我们玩个游戏，老师的小咕噜开始转。各位小朋友要注意哦，老师的
咕噜会越转越快，所以你们的速度也要越来越快哦！
5、我们刚才认识了一个好朋友，现在老师再来给你们介绍一个，请听，有个动
物，全身长满刺，走起路来弯着背，这是我们的哪位朋友？小朋友们真聪明，那
现在我们一起来看看这个朋友正在干什么吧？老师读：“小刺猬，采山货，山楂.....
刺猬果子背回窝。”
6、小朋友们，小刺猬去干什么了？真聪明，那我们一起来帮帮小刺猬吧，现在
我们开火车去帮助小刺猬吧？第一个小朋友帮忙搬完后就轮到第二个小朋友了，
我们现在开始吧。
7、课堂结束：我们今天的课程就到这里结束了，今天我们认识了谁呢？那么你
会说这两个绕口令了吗？老师再带领学生读一遍。
8、课后作业：请小朋友回家后把这两个新朋友介绍给家人认识。
基础版第八课
第三部分
教学内容：童话剧表演《聪明的兔子》
教学目标：1、知识目标：学习正确的发音，有感情的朗读表演，并能正确的用气息分句，
能理解角色特点并正确演绎。
2、能力目标：通过童话剧训练锻炼孩子语言、表情、肢体等综合表演能力和协
同合作的能力。
3、情感目标：
通过本剧的训练使孩子从感恩父母的爱体验兔妈妈的爱
并学会用智慧来解决困难，培养大家团结一心共同合作的情感
获得真善美的人生体验
教学重点：1、形象的声音塑造角色
2、生动的表情及肢体语言表现角色
3、创意而精致的编排丰富角色，烘托气氛
4、剧后的精神提炼
教学准备：1、蘑菇、兔子、大灰狼头饰及服装
2、音频播放
教学过程：1、热身准备：“嗨，小朋友们，大家早上好！猜猜我是谁？”老师做兔子状手在
头上蹦进课堂，“小白兔！”“大家和张老师一起来做做好吗？跟我来。”“真棒！
真可爱！”
2、“现在老师要喊大家了， 注意听哦！我喊快来呀！大家就说‘来了，来了！’
跳上场哦！”“记住了吗？”谁做的好，老师让谁做小老师。
3、“春天天气真好，花儿都开了，兔妈妈、兔宝宝们快来呀！”教师加入肢体动
作中，向宝宝招手“来了，来了”小朋友们跳上场，双手耳朵处兔子状。“大家
都做的很好，我们一起做小老师吧。”“春天天气真好......”教师示范，学生学习，
可反复练习并给予优秀者单个表演。学生点评找好坏点，“这么好的天气小兔子
跳起了漂亮的舞蹈”“小兔子们高兴吗？和老师一起来吧”教师示范，学生练习
《春天天气真好》舞蹈，舞蹈教学同上。“兔宝宝，你们跳的真好，妈妈真爱你们
啊！”小兔子说：“妈妈我们也爱你！”小白兔和兔妈妈相亲相爱，教师加动作，
加场景表演，由优秀学生试演妈妈，后面的教学同上，教师教《蘑菇屋》。
4、“刚刚的小兔子可爱吗？”“可爱”可是现在出现了一个凶狠的坏蛋想把小白
兔吃掉！它是谁？它是大灰狼！大灰狼是怎么走路的呢？谁来表演一下？教师点
评，示范教授，语言、表情、肢体动作夸张表现，尤其是与兔子合作表演部分。
5、看光盘，找出自身的不足之处与过人之处，教师点评并鼓励。
6、总结提炼：今天这个童话剧告诉我们，要听妈妈的话，可不要到处乱跑，遇
到困难要团结一起战胜困难！

展开更多......

收起↑