资源简介

(共9张PPT)
提 高 篇 第 二十 课
一、语流音变训练（儿化训练）
乐 得 我 合 不 上 嘴 儿
小 兔 儿 乖 乖
二、语音训练
三、小快板朗读练习
四、散文诗诵读
在 阳 光 下 长 大
妈 妈 的 眼 睛
五、诗歌朗诵练习
夺 奖 杯
判断力不好的小朋友要多和伙伴们玩这个游戏。多玩几次，你就很快找到目标，夺得奖杯。
准备
在地上画一条直线作为起始线，距离这条线10米处画一个大圆圈，圆心放一个篮球代表奖杯。将游戏参与者分为两组，每组成纵队站在起始线后。主持人1名。
玩法
游戏开始，听到主持人发令后，每组队员一次被蒙上眼睛，然后再伙伴的提示下向圆心摸索前进，先夺到球者为胜。
六、游戏天天做
本单元要求：
1.背诵“朗读练习”题其中二首
2.自选朗读教材中散文诗、诗歌、讲故事等内容其中一首
3.自选表演教材中“主持朗读表演”题中的一段
4.自选表演教材中古诗朗诵表演三首
5.编排童话剧《三打白骨精》参照《童话剧表演》光盘3
下课了
le de wǒtiantian er
.hebùshang zuǐer
乐得我天天儿合不上嘴儿，
mang de wǒzǎo wan er xie bù1 e tui er
忙得我早晚儿歇不了腿儿。
dong jia qing wǒmiao hua yànger
东家请我描花样儿，
xi1 yuanrang wǒtiaotǒngshui er
西院让我桃桶水儿。
laotài tai gan bù1iǎowǒbangmang er
老太太干不了我帮忙儿，
xiao hai er men chan zhe wǒjiǎnggùshi er
小孩儿们缠着我讲故事儿。
najiāpo xi ban1ezui
er
哪家婆媳拌了嘴儿，
wǒhai de qùdang ge tiaoting ren er
我还得去当个调停人儿。
p
w
X
J
da qi zhu ban er dian er dui dian er
wǔtai shang
打起竹板儿，点儿对点儿，舞台上，
lai le wo men zhe xie xiao bu dian er
来了我们这些小不点儿。
xiǎbu dianěr
an quan zhi shi gei nin shuo yi dian er
小不点儿，安全知识给您说一点儿。
zhe da mǎlù
he tang bian er
douhěn wei xian
这大马路、荷塘边儿，都很危险，
zdnkěde li yuǎn yi dian er
咱可得离远一点儿。
pi
de
di
fang
wan
er
偏僻
的地方不
去
玩
儿
huangliang de di fang bi
kai dian er
荒凉的地方避开点儿。
xiǎobu diǎner
ping shi dui an quan zhu yi dian er
小不点儿，平时对安全注意点儿。
ra
ba
ba
Ⅲd
、爷爷
ye
nǎi
i
让爸爸妈妈
奶
wài gong wài po fang xin dian er
外公外婆放心点儿。提高版第二十课
六部分：
教学内容：1、简单的基本功站姿、坐姿，自我介绍
2、朗诵《在阳光下长大》
教学目标：1、让孩子认识喜欢我们的快乐课堂；
2、了解喜欢小主持课的基本功，学会标准的站姿、坐姿；
3、学习朗诵《在阳光下长大》
教学重点：1、让孩子喜欢小主持课堂；
2、调动学生兴趣，鼓励学生勇于上台展示自己。
教学过程：
一、课堂导入：
嗨，小朋友们，大家好！很高兴认识大家，我是你们的新朋友**老师，欢迎各位小
朋友来到我们的少儿口才课堂，我们一起来放松一下吧。（带领所有的宝贝儿与家
长一起活动起来玩游戏，让大家熟悉环境心情放松下来。）
二、基本功：
大家都没有发现吧，老师可发现了，在咱们的少儿口才课堂上发现了一个小解放
军，站得特别帅气（讲解最标准站姿），学生模仿，大家做得可真不错，看看谁
能坚持10秒钟哦！
三、我们大家可真厉害， 可是表现这么棒，老师想表扬你，都不知道你的名字呢，
谁可以大声告诉我？……真棒！趁机讲解舞台上的行走与站姿，鼓励孩子上台展
示。
四、看到大家这么棒的表现，老师好开心呀，接下来我们一起来玩个游戏吧，请
听游戏规则。小朋友们的表现可以真棒，当一名优秀的小主持人光靠漂亮的站姿、
坐姿可不行，我们要说一口流利的普通话，想不想更加棒棒的？好，那我们就来
看看接下来的环节，谁是最棒的，首先，老师要看看谁是最棒的小听众，不仅会
听，还会回家问问题呢！
1、师范读。让学生回答问题，老师朗诵结束了，谁能告诉老师，刚才老师的朗
诵中有没有听到小动物，有，小鸟，小鸟是怎么叫的呢？对，叽叽喳喳，谁来学
一学，看谁的模仿力最强！那么小鸟说什么了呢？
2、逐步句句领读，学生学读，注意激发孩子朗诵的兴趣，并努力打开口腔。
3、激励学生勇于单个展示所学朗诵并给予舞台指导，与发音、感情、语音、语
调的纠正。
课堂结束：小朋友，今天我们学习了《在阳光下长大》这首诗和小主持人站姿和坐姿，小
朋友们回家一定要表演给自己的爸爸妈妈。老师特别喜欢你们，我们下周再见，
加油！
五部分：
教学内容：小快板朗读训练、诗歌朗读训练
教学目标：1、使幼儿能在游戏中愉悦、快乐对本课产生兴趣。
2、让幼儿在课堂上大胆地互动、展现自我、提升自信。
教学重点：1、展现自我的同上学会本课内容。
2、创设情景，游戏贯穿课堂，增加趣味，提升自信。
教学准备：快板、音乐播放器（电脑）、小鼓
教学过程：1、准备热身：问好，欢迎再次来到口才课堂，做个游戏，老师敲敲，敲不同部
位，幼儿配合拍手或跺脚，练习幼儿的反应能力。
2、课程导入：放音乐《拍手歌》让幼儿配合，鼓励幼儿、越来越棒，长大了，
要更懂事，不让家长多操心了，做好每个一点点的细节，引出学习内容小快板朗
读训练《一点儿点儿》。
3、开始课程：教师先有感情的朗读一遍，大家一起读一遍，再发小快板、配合
小快板一起来一遍。挑幼儿上台表演，用魔棒闪现游戏，根据相对应的数学，朗
读相对应的遍数。老师瞪大眼睛看谁最棒？老师眼睛漂亮吗？漂亮！老师有电眼
神功，老师表演幼儿拍手配合，前四个八拍瞪大眼睛，后四个八拍，眯眼睛，微
笑，引起学习诗歌《妈妈的眼睛》，老师先带着表情领读，幼儿在一起读，用咕
噜咕噜游戏，由慢到快，再用步步高游戏，老师手往高声音越来越大，老师手往
低，声音越来越小……最后放舒缓的音乐，全体幼儿闭眼睛想《妈妈的眼睛》，老
师小声朗读。
4、课程结束：睁开眼睛，一起说学习的内容，一起大声朗诵一遍今天所学的内容，
问：会用不同的游戏朗诵吗？会
5.课后延伸作业：回家教爸爸、妈妈用不同的游戏和幼儿一起朗读，小朋友，下
课再见吧！
第一、二部分：
教学内容：《儿化训练》
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉快的情感体验；
2、使幼儿读准儿化音；
3、使幼儿在角色扮演的活动中大胆地表现自己，提升信心。
教学重点：能够使每个孩子都能在活动敢于表现自己，学会准确运用儿化音。
教学准备：1、小兔头饰；
2、音频
教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好！欢迎来到少儿口才课堂，我是你们的
妙妙老师，大家还记得我吗？非常开心！谁还记得上节课我们学习了什么？对！
形体站姿训练。听口令，“全体起立，两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前
方，面带微笑，小手自然下垂。”好，请坐。我们的小朋友都非常棒！那今天我
们会更棒！
2、绕口令导入：小朋友们，下面老师为你们讲一个绕口令！小朋友们仔细听听，
看谁能听出老师讲的绕口令有什么特点！
绕口令：乐得我天天儿合不上嘴儿，忙得我早晚歇不了腿儿，东家请我描花样
儿，西院请我挑桶水儿。老太太干不了我帮忙儿，小孩缠着我讲故事儿。哪家
孩子拌了嘴儿，我还得去当个调停人儿。
3、好了，老师的绕口令讲完了，小朋友们有没有认真听？那我要提问了哦，刚的
绕口令，您们发现什么了吗？是不是嘴，变成了嘴儿，腿变成了腿儿？
4、好，接下来，我们来玩个游戏，老师讲一个儿歌，你们来找找看，哪个字后面
老师带了儿化音，小兔儿乖乖，耳朵竖起来，听妈妈讲故事，三瓣嘴笑开……
谁来告诉我这首儿歌中哪里带了儿化音？请你想一想这个儿歌中还有哪个字
后边可以带儿化音？
5、课堂结束：欢乐的时间总是短暂的，我们今天的少儿口才课就要结束了，让我
们一起回忆今天的内容。
延伸作业：小朋友们，回家后给爸爸妈妈讲今天我们学了哪些儿化音的词，看谁说得最多？
发音最准！把最好的表现给爸爸妈妈看……

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