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提 高 篇 第 八课
一口气绷足，先慢后快地发出“哈-哈、哈-哈”（反复逐渐加快）“哈，哈，哈......”加快到气力不足，反复练习。
一口气绷足，先慢后快地发出“嘿厚、嘿厚”（反复逐渐加快）“嘿厚，嘿厚......”加快到气力不足为止，反复练习
引导同学们像“闻花香”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后让吸进的气体在腹部保持一会，慢慢地放松，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好。（反复练习4-6次。）
自由练习数数字、数枣、数高楼，练习气息并学会控制气息。
一、气息训练
二、语音训练
小蛋壳托儿所
三、看图讲故事
详见提高版教材P37
四、模拟主持训练
古 朗 月 行
——李白
五、古诗朗诵表演
大 狼 开 饼 店
噼哩啪，噼哩啪，谁家放爆竹呀？
噢，是大狼。大狼要开饼店啦！
大狼生炉子，小爪子弄得墨黑。大狼在揉面团。呀！一个一个小黑饼。
大狼不讲卫生，他烙的饼没人来吃！
大狼打电话：“喂，喂，是姥姥吗？我是大狼，我的烙饼没人吃。”呜呜呜，大狼急得哭起来。姥姥来了。姥姥教给大狼，把手洗干净，把饼锅刷得净又净，把围裙洗得白又白，把小凳擦得亮又亮，摆一圈儿。
大狼笑眯了眼，大狼又烙新饼了！
熊妈妈就带着熊娃娃，猫妈妈就带着猫娃娃，狗妈妈就带着狗娃娃，围坐成一圈儿。
大狼给妈妈们烙方饼和圆饼，给娃娃们烙月牙饼、空心饼，娃娃们太高兴啦。
大狼还烙红饼、绿饼、花条饼，还烙苹果饼、草莓饼，娃娃们吃得好开心：“真好吃，真好吃！“
姥姥问大狼：“大狼，手咋这么巧？“大狼笑了。
六、少儿讲故事
给驴订尾巴
这是一个非常有趣的游戏，它能有效的检验
你的判断力准不准确。
准备
首先要画一幅没有尾巴的驴，并将画固定在一个支起的架子上。用硬纸板或毛线做一条驴尾巴，并用一个头针插在驴尾巴的根部。裁判员1名。
玩法
游戏开始，每个游戏参与者轮流背对着画，用手帕蒙上双眼，然后转过身来，面对着驴。裁判员把驴尾巴给他，让他试着把它钉在驴身上正确的部位上。
裁判员在每个游戏参与者订过的位置上做标记。订的位置离正确位置最近的游戏参与者获胜。
七、游戏天天做
下课了提高版第八课
第一部分
教学内容：气息训练
教学目标：1、使学生能够在活动中获得愉悦的情感体验
2、使学生懂得如何进行气息训练
3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心
教学重点：能够使每个学生在活动中敢于表现
教学准备：香味扑鼻的花草
教学过程：1、热身准备：
小朋友们！早上好！欢迎再次来到幼儿口才的课堂，还记得我是谁吗？噢，
都还记得我！真聪明！上节课我们学习了什么呀？对，形体站姿训练，听口令，
全体起立，两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下
垂。好，请坐，小朋友们真是太棒了！
2、气息教学：
一口气绷足，先慢，后快的发出“哈哈，哈哈”（逐渐加快）“哈哈哈....”加快到气
力不足为止，反复练习。
引导孩子们像闻花香一样，自然松畅的轻轻吸，吸的要饱，然后慢慢放松，使气像
细水长流般慢慢呼出，呼的均匀，控制时间越长越好。反复练习。
自由练习数数字，数枣等，练习气息并学会控制气息。
课堂结束：我们这节课结束了，我们一起回忆一下今天的学习内容好不好？今天我们学习了
如何正确使用气息，比如闻花香等。小朋友们表现都很棒！
课后作业：小朋友们回家后一定要每天坚持练气息，相信你们以后会越来越棒！
提高版第八课
第二部分
教学内容：语音训练—绕口令
教学目标：练习翘舌音zhi chi shi 和平舌音z c s 的正确发音
教学准备：小猴子、小刺猬图片
教学内容：1、热身：亲爱的朋友们，大家好！欢迎来到口才课堂，我是你们的新朋
友小张老师，欢迎你们！
2、导入：师：今天，森林里热闹极了， 小动物一起比本领呢！老师带大家一起
去看看吧！
教师展示小猴子吃东西图片，让孩子们学一学小猴子的样子，小猴子爱吃什么？
师：老师把它们编成了绕口令，引导孩子正确，清晰的读绕口令。
第二段绕口令方法同上。
3、学生熟读后老师运用“火车排排开”游戏引导孩子练习两个绕口令。
4、老师教新本领，让学生把绕口令的词加入到儿歌《白龙马》的旋律唱出来，
分组练习。
课堂结束：请小朋友们回家表演给爸爸妈妈
提高版第八课
第三部分
教学内容：看图讲故事《小蛋壳托儿所》
教学目标：1、引导孩子熟练掌握故事内容
2、能够激发孩子们大胆自信的进行表演、展示
教学准备：动物图片若干，第三部分挂图
教学过程：1、热身：亲爱的小朋友们，大家好！欢迎你们来到少儿口才课堂，我是
你们的张老师！
见到老师你们高兴吗？我很高兴，那么我们就一起来高兴一下吧！全体起立！老
师放《如果感到幸福你们就拍拍手》音乐，学生跟唱并做动作。
2、导入：
老师拿出手里的托儿所图片，问：请看图片上画的是什么？生：托儿所！师：对，
请问你们谁上过托儿所？生：我上过。师：托儿所一定有很多小朋友吧？可是，
这个托儿所可不一样，那么现在跟老师来看看这个托儿所为什么不一样吧！
3、讲述故事：
师拿出第一张图片问：请你们看一下，这里面都有谁？她在干什么？为什么只有
她一个人？（生各种回答）
师：因为这个托儿所没有一个小朋友，只有老奶奶一个人，老奶奶很孤独。
师神秘的拿出第二张挂图：有一天，天气很好，托儿所里来了一个人，请看一下
他是谁？带来了什么？（生各种回答）
讲完前两张图片后，老师要让孩子把前两张故事让孩子通一遍。
师：盒子里到底放的什么呢？我们来看一看。（生回答）
师：神奇的事情发生了！第二天，老奶奶正在睡觉，突然被叽叽喳喳的声音惊醒
了，一看院子里，哇！你们看到了什么？
孩子一一说出动物的名字，老师要拿出动物图片一一贴到相应的挂图上，以便
加深孩子对图片上动物的印象。
师：那些蛋都变出了哪些小动物？（老师把挂图上的动物图片拿下来）老师现在
请4个小朋友代表不同的我动物把图片贴上去，其他的小朋友在他们贴的时候要
念出动物的名字，看谁表现好？
师要及时表扬表现好的孩子，给予鼓励。并拿出第四张挂图说：托儿所里终于有
人，因为这些小动物都是从蛋里变出来的，所以老奶奶给这个托儿所起名字叫“小
蛋壳儿托儿所”，这个名字是不是很好听啊？（生回答）
4、分组练习，每组4-5人，表演这个故事，（注意，老师的五幅挂图按顺序挂在
墙上），老师让每组上台表演。最后点评，老师言语要得当，鼓励为主。
课后作业：回家之后每人找自己喜欢的小故事，和家人一起排一个小童话剧，并且要用录制
下来存到优盘中，下次要交给老师。
提高版第八课
第四部分
教学内容：模拟主持训练
教学目标：使孩子在游戏中体会做主持人的乐趣及诵读的快乐
教学重点：主持人应该有的一些技能和朗诵时应该注意的细节
教学难点：如何对一些基本的技能做到儿童化的指导
教学过程：1、过渡引入：
刚才小朋友在看图讲故事中表现的非常好，如果现在有一个小朋友在一场演出中
要登台做小主持，大家一定很羡慕，你们想不想做小主持人？现在听老师的一段
话，并看清老师的动作和表情。（老师做主持人，声情并茂的讲出一段主持词）
引出新课内容。
2、新课教学
【1】老师扮演的是什么角色？
【2】老师在扮演时的站姿、语言、语调、表情是什么样的？
【3】遇到节目时老师是怎么说的？
每个问题尽可能的引导让孩子说出来
3、问题详解：针对每一个问题进行逐个讲解，在教材内容上进行表演演示教学。
4、问题总结：让孩子们边想着老师的问题答案，边进行模仿演练。
5、课堂结束：回家主持给爸妈看，下次我们在课堂上选出一些优秀的主持人，
以后所有我们的一些节目都可以由我们自己的主持人主持了。
提高版第八课
第六部分
教学内容：少儿讲故事《大狼开饼店》游戏天天做《给驴钉尾巴》
教学目标：1、锻炼孩子表演能力
2、提高孩子对语言的认知能力
3、语言变化的培养
教学准备：道具、面具和头饰
教学过程：1、导入：
嗨！同学们，我们今天来学习怎么讲故事，首先，先认真听老师为你们讲的故事
《大狼开饼店》（把故事讲述一遍）
好，讲完了故事，老师来问几个问题。
故事中有几个动物角色呢？
大狼要开的是什么店呢？
最后的结尾中讲述的是什么呢？
问完问题之后，我们先把每个角色的语音台词熟悉一下，大狼应该是用什么声音
说话，大狼的姥姥是用什么声音来说话？每个角色的声音都要练习一遍。
练习王每个角色声音后，接下来跟老师一起读几遍故事内容。
2、分角色演出：
找几位学生，每人分配角色
旁白
大狼
大狼姥姥
其他小动物
3、游戏天天做
按照书上游戏玩法，让孩子玩一遍。
课堂结束：课程最后，来看一下我们的作业，回去之后请你们把故事背下来，下节课，我们
要让所有的孩子上台讲述故事。这节课到此结束，同学们，再见！

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