小学课后服务口才训练:提高篇第十七课(课件9张PPT+教案)

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小学课后服务口才训练:提高篇第十七课(课件9张PPT+教案)

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(共9张PPT)
提 高 篇 第十七 课
示例:他又睡过去了。突然,门外响起了急促的敲门声,原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼突然,门外想起了急促的敲门声,原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶着。奇奇大声喊:“小明,快开门,快开门。”小明被惊醒,他透过门缝一看,原来是小兔子奇奇。他赶紧把门打开。让奇奇进来。奇奇刚进来,狼就赶到了。狼在屋子周围走来走去,它看见屋顶有一个烟囱,他想从烟囱里爬进去。小明和小兔子看见狼上了屋顶,他们估计狼要从烟囱爬进来,就准备了一口大锅,烧开了水。结果,狼从烟囱里下来,正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩住,狼被烫死了。
练习:9月1日我们就要开学了......
一、语言组织训练
故事接龙—他又睡过去了......
军 民 心 连 心
二、语音训练—绕口令
三、朗读练习
四、散文诗朗读
送 元 二 使 安 西
——王维
五、古诗朗诵表演
稻 草 人 报 天 气
秋天,田里的稻谷已经收割完了,空荡荡的泥土里还站着一个稻草人,他手里有把扇子 在摇啊摇。
  一只小花狗跑来了,对稻草人说:“现在田里已经没有稻子了,你不用再赶麻雀了,怎么还不回家呢 ”
  稻草人说:“我还可以为大家报天气呢。”“嘻嘻!你会报天气 ”小花狗不信。
  稻草人把扇子一摇:“你看,我的扇子向西北飘,东南风吹来,就要下雨了。”
  小花狗一看:果然,扇子越飘越高。他大声喊:“要下雨啦!要下雨啦!”
  小花猪听见了,连忙把晒在门外的豆饼搬回了家;小白兔听见了,
赶紧把晾在窗口的蘑菇捧进了屋……
  不一会,雨点儿落下来啦!小花狗很高兴:“噢,稻草人真的会报天气呢!”
  雨,淅淅沥沥下了好几天。小花猪和小白兔都很着急,因为他们的豆饼和
蘑菇还没干透呢,会发霉的呀!小花狗说:“让我去问问稻草人,雨什么时候能停。”
  小花狗打着伞来到田边,问了稻草人。稻草人把扇子一摇,说:“你看,我的扇子朝东南飘,
西北风快要呼呼吹来,天快晴了,天气要冷了。”
  “谢谢你,稻草人!”小花狗把消息告诉了大家,还让大家穿暖些。果然,
雨很快就不下了,刮起了一阵阵冷冷的西北风。
六、少儿讲故事
木 头 人
这个游戏要获胜有两个小窍门,一是自己尽量保持静止,也就是说在口令结束前,保持一个比较能长久支撑的动作,而不需要什么金鸡独立等高难度动作;二是尽量自己的动作或表情滑稽可笑,以逗其他人发出笑。
准备
宽敞的教室一间。
玩法
大家围地而坐,然后一起叫口令:“我们都是木头人,不许说话不许动,不许走路不许笑!”
喊完口令后,立即保持静止状态,无论本来是什么姿势,都必须保持不动。如果有一人先忍不住说话,或者笑,或者动,这个人则被淘汰出局。所有出局的人都可以想办法让正在参加游戏的人笑或动,但是不能从身体上接触他们。
能最长时间保持不笑、不动的游戏参与者就是获胜者。游戏结束后
大家再开始下一轮游戏。
七、游戏天天做
下课了提高版第十七课教案
第三(3)部分、六部分:
教学内容:表情训练
教学目标:1、使学生能够从儿歌中学习到良好的生活习惯;
2、使学生在活动中大胆地表现自己,提升信心;
3、使学生能够用表情表演儿歌及讲述故事。
教学重点:1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现,提升孩子的自信心;
2、创设情景,使学生在真实的情景中做出相应的表情。
教学准备:1、各种头饰(小花狗、小花猪、小白兔、稻草人)
2、音频(风声、雨点儿声)音频播放器
教学过程:1、热身准备:小朋友们,早上好!欢迎你们来到少儿口才的课堂,我是
菠萝老师,小朋友们都还记得我,真开心!上节课我们学习了什么?对,形体站
姿训练。听口令,全体起立,两脚开立,与肩同宽,昂首挺胸,目视前方,面带
微笑,小手自然下垂。好,非常棒,那我们给大家带来一个非常好玩的口部操活
动活动。(带领学生练习少儿口部操)
2、老师播放小白兔的视频短片,并让学生学习模仿小白兔的磨样,引出儿歌,
老师问:小白兔干净吗?生:干净!咱们也很爱干净,我们一起来学习小白兔洗
洗脸吧,一边模仿,老师一边说儿歌。然后让学生跟着说,可以分组上舞台表演。
3、故事导入:小朋友们想不想听故事啊?好,菠萝老师给大家讲一个有趣的故
事,这个故事的名字叫《稻草人报天气》。但有一个要求,老师在讲故事的时候,
小朋友要认真观察老师的表情,看老师表情有什么变化?
讲故事:(略)
4、好了,老师的故事讲完了,小朋友们有没有认真听?菠萝老师要开问了:故
事里都有谁?谁能预报天气?当稻草人说自己会天气预报的时候,小花狗是什么
样的表情?当天真的下雨的时候,小花狗的表情是怎么样的?
5、好,你们想不想变成故事中的主人公?我看谁的坐姿最棒,就让他来……选
几个表演力比较好的学生戴上头饰表演,老师和其他的小朋友做旁白。(打开音
频播放背景音乐)。
课堂结束:我们这节课到此结束了,咱们一起回忆一下学习的内容,今天我们学习了不同的
表情表现不同的情景,听到下雨声,我们会漏出开心的表情,雨下了好几天,大
家很焦虑,我们会露出焦急的表情,好,大家表现太棒了!小朋友们回家后给爸
爸妈妈我们要奖励一个拥抱哟……
第四五部分
教学内容:1、古诗朗诵 2、散文朗诵
教学目标:1、使孩子了解古诗含义和基础学会古诗朗诵;
2、让孩子有感情的朗诵散文,使孩子勇敢表现自己。
教学重点:1、让孩子学会古诗朗诵,知道古诗含义;
2、学会散文朗诵。
教学准备:1、配古诗朗诵的音乐以及古诗图片;
2、散文图片和配乐
教学过程:1、热身准备
2、图片导入:A:接下来老师来播放几张图片,同学们来看都是什么情景,一
句古诗和图片,以减少孩子学古诗的难度; B:老师边放图片,边说古诗句的
意思和作者。C:好!接下来老师播放一下这首古诗的朗诵,大家跟读,先感
受一下这首诗的意境和感情。D:通过游戏让孩子背古诗,(国王传话游戏)
E:好,同学们上台来,老师播放音乐,大家以一个小节目的形式把古诗表现
出来。
3、哇!同学们都好棒啊!我们一起鼓励一下自己(棒、棒、我真棒)
4、散文朗读学习:A:刚才同学们游戏玩累了,那接下来老师给大家播放一段
非常舒缓的音乐和优美的图片大家来欣赏。B:播放完以后,问学生好不好听?
图片好不好看?C:那老师给这些优美的图片配上一段散文,我们伴随着音乐
把它朗诵出来。老师朗诵示范。D:学生伴着音乐大声朗诵声情并茂的朗诵,
然后找出朗诵好的同学上台表演或集体上台散文朗诵。
5、哇!小朋友真的很棒!那今天的作业就是回家把今天学古诗和散文表演给家
人看。
6、好啦,同学们今天的课就上到这里吧,要结束了,小朋友们咱们下次再见!

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