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(共9张PPT)
提 高 篇 第十七 课
示例：他又睡过去了。突然，门外响起了急促的敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼突然，门外想起了急促的敲门声，原来是小兔子奇奇。它正在被一只狼追赶着。奇奇大声喊：“小明，快开门，快开门。”小明被惊醒，他透过门缝一看，原来是小兔子奇奇。他赶紧把门打开。让奇奇进来。奇奇刚进来，狼就赶到了。狼在屋子周围走来走去，它看见屋顶有一个烟囱，他想从烟囱里爬进去。小明和小兔子看见狼上了屋顶，他们估计狼要从烟囱爬进来，就准备了一口大锅，烧开了水。结果，狼从烟囱里下来，正好掉进了锅里。小明和小兔子一起用锅盖把狼罩住，狼被烫死了。
练习：9月1日我们就要开学了......
一、语言组织训练
故事接龙—他又睡过去了......
军 民 心 连 心
二、语音训练—绕口令
三、朗读练习
四、散文诗朗读
送 元 二 使 安 西
——王维
五、古诗朗诵表演
稻 草 人 报 天 气
秋天，田里的稻谷已经收割完了，空荡荡的泥土里还站着一个稻草人，他手里有把扇子 在摇啊摇。
　　一只小花狗跑来了，对稻草人说：“现在田里已经没有稻子了，你不用再赶麻雀了，怎么还不回家呢 ”
　　稻草人说：“我还可以为大家报天气呢。”“嘻嘻!你会报天气 ”小花狗不信。
　　稻草人把扇子一摇：“你看，我的扇子向西北飘，东南风吹来，就要下雨了。”
　　小花狗一看：果然，扇子越飘越高。他大声喊：“要下雨啦!要下雨啦!”
　　小花猪听见了，连忙把晒在门外的豆饼搬回了家；小白兔听见了，
赶紧把晾在窗口的蘑菇捧进了屋……
　　不一会，雨点儿落下来啦!小花狗很高兴：“噢，稻草人真的会报天气呢!”
　　雨，淅淅沥沥下了好几天。小花猪和小白兔都很着急，因为他们的豆饼和
蘑菇还没干透呢，会发霉的呀!小花狗说：“让我去问问稻草人，雨什么时候能停。”
　　小花狗打着伞来到田边，问了稻草人。稻草人把扇子一摇，说：“你看，我的扇子朝东南飘，
西北风快要呼呼吹来，天快晴了，天气要冷了。”
　　“谢谢你，稻草人!”小花狗把消息告诉了大家，还让大家穿暖些。果然，
雨很快就不下了，刮起了一阵阵冷冷的西北风。
六、少儿讲故事
木 头 人
这个游戏要获胜有两个小窍门，一是自己尽量保持静止，也就是说在口令结束前，保持一个比较能长久支撑的动作，而不需要什么金鸡独立等高难度动作；二是尽量自己的动作或表情滑稽可笑，以逗其他人发出笑。
准备
宽敞的教室一间。
玩法
大家围地而坐，然后一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”
喊完口令后，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者动，这个人则被淘汰出局。所有出局的人都可以想办法让正在参加游戏的人笑或动，但是不能从身体上接触他们。
能最长时间保持不笑、不动的游戏参与者就是获胜者。游戏结束后
大家再开始下一轮游戏。
七、游戏天天做
下课了提高版第十七课教案
第三（3）部分、六部分：
教学内容：表情训练
教学目标：1、使学生能够从儿歌中学习到良好的生活习惯；
2、使学生在活动中大胆地表现自己，提升信心；
3、使学生能够用表情表演儿歌及讲述故事。
教学重点：1、能够使每个学生都能在活动中敢于表现，提升孩子的自信心；
2、创设情景，使学生在真实的情景中做出相应的表情。
教学准备：1、各种头饰（小花狗、小花猪、小白兔、稻草人）
2、音频（风声、雨点儿声）音频播放器
教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好！欢迎你们来到少儿口才的课堂，我是
菠萝老师，小朋友们都还记得我，真开心！上节课我们学习了什么？对，形体站
姿训练。听口令，全体起立，两脚开立，与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带
微笑，小手自然下垂。好，非常棒，那我们给大家带来一个非常好玩的口部操活
动活动。（带领学生练习少儿口部操）
2、老师播放小白兔的视频短片，并让学生学习模仿小白兔的磨样，引出儿歌，
老师问：小白兔干净吗？生：干净！咱们也很爱干净，我们一起来学习小白兔洗
洗脸吧，一边模仿，老师一边说儿歌。然后让学生跟着说，可以分组上舞台表演。
3、故事导入：小朋友们想不想听故事啊？好，菠萝老师给大家讲一个有趣的故
事，这个故事的名字叫《稻草人报天气》。但有一个要求，老师在讲故事的时候，
小朋友要认真观察老师的表情，看老师表情有什么变化？
讲故事：（略）
4、好了，老师的故事讲完了，小朋友们有没有认真听？菠萝老师要开问了：故
事里都有谁？谁能预报天气？当稻草人说自己会天气预报的时候，小花狗是什么
样的表情？当天真的下雨的时候，小花狗的表情是怎么样的？
5、好，你们想不想变成故事中的主人公？我看谁的坐姿最棒，就让他来……选
几个表演力比较好的学生戴上头饰表演，老师和其他的小朋友做旁白。（打开音
频播放背景音乐）。
课堂结束：我们这节课到此结束了，咱们一起回忆一下学习的内容，今天我们学习了不同的
表情表现不同的情景，听到下雨声，我们会漏出开心的表情，雨下了好几天，大
家很焦虑，我们会露出焦急的表情，好，大家表现太棒了！小朋友们回家后给爸
爸妈妈我们要奖励一个拥抱哟……
第四五部分
教学内容：1、古诗朗诵 2、散文朗诵
教学目标：1、使孩子了解古诗含义和基础学会古诗朗诵；
2、让孩子有感情的朗诵散文，使孩子勇敢表现自己。
教学重点：1、让孩子学会古诗朗诵，知道古诗含义；
2、学会散文朗诵。
教学准备：1、配古诗朗诵的音乐以及古诗图片；
2、散文图片和配乐
教学过程：1、热身准备
2、图片导入：A：接下来老师来播放几张图片，同学们来看都是什么情景，一
句古诗和图片，以减少孩子学古诗的难度； B：老师边放图片，边说古诗句的
意思和作者。C：好！接下来老师播放一下这首古诗的朗诵，大家跟读，先感
受一下这首诗的意境和感情。D：通过游戏让孩子背古诗，（国王传话游戏）
E：好，同学们上台来，老师播放音乐，大家以一个小节目的形式把古诗表现
出来。
3、哇！同学们都好棒啊！我们一起鼓励一下自己（棒、棒、我真棒）
4、散文朗读学习：A：刚才同学们游戏玩累了，那接下来老师给大家播放一段
非常舒缓的音乐和优美的图片大家来欣赏。B：播放完以后，问学生好不好听？
图片好不好看？C：那老师给这些优美的图片配上一段散文，我们伴随着音乐
把它朗诵出来。老师朗诵示范。D：学生伴着音乐大声朗诵声情并茂的朗诵，
然后找出朗诵好的同学上台表演或集体上台散文朗诵。
5、哇！小朋友真的很棒！那今天的作业就是回家把今天学古诗和散文表演给家
人看。
6、好啦，同学们今天的课就上到这里吧，要结束了，小朋友们咱们下次再见！

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