资源简介

(共8张PPT)
强化篇第六课
一、小小播音员——语音正读
舌尖音：t
听筒 tīng tǒng
贪图 tān tú
铁塔 tiě tǎ
探讨 tàn tǎo
体态 tǐ tài
淘汰 táo tài
二、表演加油站——表情训练
高兴时的眼神
正视时的眼神
愤怒时的眼神
哀伤时的眼神
哭泣时的眼神
三、大家一起来——气息训练
气 息 持 久 练 习
用口，鼻子深深吸一口气重复说一词汇。要连续不间断，尽量重复多次且口齿清晰，音量均匀。
摘 梨
四、比比嘴皮子——绕口令训练
小 弟 和 小 猫
五、小小朗诵家——诗歌诵读
六、小小故事家
长 得 比 爸 爸 高
再见
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米
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个姑娘来摘梨，
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一群小孩子来学习
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一气儿摘了一车梨，
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一起上街去赶集。
两眼一眯：
“喵喵
谁跟我玩，谁把我抱？”
弟弟伸出小黑手，
小猫连忙往后跳，
胡子一撅头一摇，
“不妙不妙！太脏太脏我不要！”
姐姐听见哈哈笑，
爸爸妈妈皱眉毛，
小弟听了真害臊：
“妈！妈！快给我洗个澡！”
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小弟和小猫
小猫小弟比赛跑，
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小弟跑不过小猫。
小弟小猫比跳高，
小猫一跳到树梢。
式人
小猫小弟上学校
小弟学习呱呱叫。
小猫啥也听不懂，
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只好一旁睡大觉。
我长高啦，真的，你瞧瞧，
去年坐车免票，今年可要买车票。
我的长裤子越穿越短，
我的大棉袄越穿越小。
妈妈说：“你长得真快，将来准比爸爸高。”
爸爸说：“个子比我高，工作还应该比我好。”
我说：“爸爸，我要像您一样报天气，本领可要比您高。
您只能预报，下雨、起风暴、晴天、阴天、云多还是云少。
我却一定要建立一个气象指挥哨，降下人造雨，救活干旱的秧苗：
还要在夏夜吹起微风，让人们香甜地睡觉。”
爸爸听了微微笑，你的理想很好很好，
只要你努力学习，这些事情一定能做到！强化版第六课
第一、二、三部分
教学内容：语音正读、表情训练、气息训练
教学目标：1、通过学习舌尖音七音词组的练习，掌握声母七的正确发音。
2、以游戏的形式训练孩子的各种表情。
3、反复练习说一词语以达到学生用口、鼻子、呼吸，练习气息持久。
教学步骤：一、热身、气息持久训练
由春节放鞭炮导入“噼里啪啦”的声音
示范
反复练习
二、导入：
1、学习舌尖音“t”：a、图片导入
b、练习、指导
2、表情训练：a、游戏导入：变脸、做镜子游戏
b、练习指导
三、练习：
学生俩俩一组，做镜子游戏
四、实践表演：小朋友登台演示
五、巩固：
布置学生回家展示给爸爸妈妈或身边的小朋友。
第四部分
教学内容：比比嘴皮子—绕口令训练
教学目标：1、通过故事导入，激发学生学习绕口令的兴趣
2、学习绕口令，培养学生发音准确到位
教学重点：培养自信，激发学生表演欲望
教学过程：1、热身导入：小朋友们，大家下午好！欢迎来到少儿口才课堂。现在让
我们坐坐运动，让我们精神起来吧！（跟老师做口部操）
2、新课导入：通过讲故事，把绕口令以故事的形式先给小朋友们呈现出来，然
后完整的讲一遍。
3、练习部分
加入游戏“咕噜咕噜”，让学生练习
4、找学生上台表演
5、总结：小朋友们今天都很棒，但是如果我们每天都练习，我们是不是更棒呢？
第五部分
教学内容：《小弟和小猫》
教学目标：1、使学生在诗歌朗诵中能声情并茂的表演
2、通过诗歌表演增加学生自信心
教学过程：一、热身：
（小猫体态设计）
二、（情境导入法）出示小弟弟和小猫咪的图像，问：小朋友，想不想听听关于
小弟弟和小猫咪之间的故事呢？（故事导入）
三、练习
1、提问：谁来说说故事中的小弟弟是一个什么样的小朋友？小猫咪又是一个什
么样的小动物？
2、出示诗歌、教师范读、学生练读
3、小朋友练习，体会小弟弟和小猫咪的对话
4、分角色朗诵练习，1人旁白，1人扮演小花猫，1人扮演小弟弟，3人一组（自
由练习）
四、实践表演
1、学生自由演练、要加入动作
2、学生登台表演（按分组顺序轮流）
3、教师及其他学生点评
五、巩固
1、选优秀组员表演展示
2、回家展示给家长和同学
第六部分
教学内容：小小故事家故事《长得比爸爸高》
教学目标：1、通过故事导入，培养学生自信，表演的欲望
2、使学生声情并茂得表演
教学过程：一、分角色、分感觉的讲出故事中各个角色
二、教师范读、学生练读
三、分角色练习
1、旁白 2、爸爸 3、妈妈
四、实践表演
1、学生自由演练，要加入动作
2、学生登台表演（求分组顺序轮流）
3、教师及其他学生点评
五、巩固

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