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(共7张PPT)
强化篇第十课
一、小小播音员——语音正读
舌根音：k
空 kōng 看 kàn 哭 kū
考 kǎo 开 kāi 抗 kàng
刻苦 kè kǔ
空旷 kōng kuàng
口渴 kǒu kě
二、表情加油站——表情训练
跳起来拍蚊子，目光跟蚊子走，蚊子落在胳膊上，一只手一下子打上去，疼的啊的叫了一声，没打着，又去追蚊子。
三、大家一起来——基本功训练
复 习
站 姿
坐 姿
学习上台的走姿，挺胸收腹，面带微笑，步幅适当，摆臂自然
四、比比嘴皮子——绕口令训练
gē
哥
kě
可
hē
喝
五、小明星乐园——儿歌表演
请 把 你 的 故 事 告 诉 我
再见
Q
0
SAT
0
0
0
6
⊙
正确的写字鉴势：
头正、启平、身直、足安
看一看
5】
@
5
22
kěkěkǒukěyào shui he
可可口渴要水喝，
gege he shui kǒubùkě
哥哥喝水口不渴。
lkěkěyào he gege de shui
可可要喝哥哥的水，
gege shui gěikěkěhe
哥哥水给可可喝，
kěkěhe shui jiělekě
可可喝水解了渴，
xie xie gege gěi shui he
谢谢哥哥给水喝。
wU
你的霓虹灯在闪烁在闪烁，
你的海风在诉说在诉说，
你的相思树上结红豆，
你的海难上定有一座望娘坡，
啊…香港香港香港告诉我，
阿…请把你的故事告诉我，
阿…我要把它编成一首歌，
唱给长江，唱给黄河，
唱给咱们全呀全中国，
唱给咱们全中国
强化版 第十课
第一部分
教学内容：小小播音员——语音正读
教学目标：1、引导学生读准字音
2、让孩子体会舌根音k的发音要点
教学过程：1、热身准备：
师：亲爱的同学们，上午好！
生：老师好
师：欢迎你们来到少儿口才课堂，我是今天的口才课老师——张老师。
师：让我首先用最响亮的声音喊出我们的口号：金声飞扬，喇叭旋律，从小学口
才，长大是人才！（好，今天的同学表现都很棒，掌声鼓励一下自己）
生：棒棒棒，我们真棒
2、谜语导入：
师：老师今天带来一个谜语，看谁能又快又准的猜出谜底（有一面墙，屋子里的
一张桌子倒了，桌子角一下子可到了墙上，猜一个声母：K)
生：........
师：今天，我们一起感受下“舌根音”K的读法，好，今天的同学真聪明，谁还
能想到与k有关的字呢？看谁一口气说的最多。
师：真不错，难度加大，谁能想到两个字声母都是K的词语。
3、下面到我们大比拼的环节：一个比划一个猜（看口对音，看谁猜的最多）
课堂结束：我们这节课到此结束了，同学们今天的表现都不错，相信你们只要持之以恒的练
习，都成为小主持人，最后，老师送你们一首自信歌：（全体起立）.........
第二部分
教学内容：表情训练
教学目标：1、是幼儿在相应的情景中作出相应的表情和动作
2、使幼儿在活动中大胆的表现自己，提升信心
教学重点：能够使每个幼儿在活动中敢于表现，提升孩子自信心。
教学准备：蚊子的叫声（音频）
教学过程： 1、热身准备：
师：小朋友们，早上好！
生：老师早上好
师：欢迎再次来到幼儿口才课堂，我们先复习一下上节课学过的形体站姿训练。
“听口令，全体起立，两脚开立，与肩同宽，目视前方，面带微笑，小手自然下
垂，好，请坐。
师：小朋友是不是觉得自己很棒，
生：是的
师：老师也这样觉得，给自己鼓励一下吧！”
生：棒、棒，我们真棒！“
2、情景导入：
师：好，老师给大家讲一个有趣的事情，小朋友认真观察老师的表情、
动作，有什么变化？
情景：一直讨厌的蚊子落在了胳膊上，跳起来拍蚊子，（目光跟着蚊子走），蚊子
落到了另一只胳膊上，一只手一下子打上去，疼的啊的叫了一声，没打着，又
去追蚊子。
师：好了，老师讲完了，我要提问了，那只可恶的蚊子落到我的胳膊时，表现
出来什么样的表情和动作呢？
生：讨厌、愤怒
师：好，接下来，老师讲，小朋友们表演给老师看。现在这只讨厌的蚊子落在
了你的胳膊上，你会用什么样的动作和表情来表现？
课堂结束：今天我们学习了用不同的表情和动作表现情景，看到讨厌的蚊子，我们会露出讨
厌的表情，并会跳起来拍它，没打着，又去追它。小朋友们表现都很棒！
第四部分
教学内容：绕口令——比比嘴皮子（可、哥、渴）
教学目标：1、让学员能够在活动中获得愉快的情感体验
2、让学员在故事中区分，可、哥、渴；k、g、h的区别
3、让学员在学习活动中，表现自己，增强自信心
教学重点：使学员在活动中敢于表现，提升自信心，创设具体的故事情景，可可、哥哥、喝水的情景作出发音及相应表情
教学准备：1、卡通人头像卡
2、电脑
教学过程：1、热身准备：之歌
2、故事导入：
师：小朋友们想听故事吧！
生：好，老师给大家讲一个故事，故事之前我有个要求，老师讲故事的时候，大
家注意有几个人物
3、故事：可可不爱喝水，却经常叫口渴，很难受，哥哥爱喝水，总是舒服的大
展歌喉，可可看了，也想喝水，就让哥哥的水给他喝，哥哥给力可可水喝，
可可高兴的向哥哥道谢！
4、故事完了，大家回来问题
5、好，接下来在游戏中学会朗诵区分
6、课堂结束，回忆故事、巩固、表扬、小朋友们都很棒！大家选择都爱喝水了
吧！
课后延伸作业：小朋友回家后，把故事分享给爸爸、妈妈、便宜、看谁说的好，又爱喝水。
第五部分
教学内容：第五部分儿歌教唱《请把你的故事告诉我》
教学目标：1、能够完整的演唱《请把你的故事告诉我》
2、了解“香港”这个特别行政区
3、融入自己的情感，演唱《请把你的故事告诉我》
教学重点：1、能够使每个儿童都能够演唱，提升儿童的自信心
2、了解“香港”特别行政区，及其被占领与回归时间
教学准备：“香港介绍视频”“儿歌请把你的故事告诉我”的视频、“香港的图片”
教学过程：1、热身准备（复习）
师：小朋友们早上好，
生：老师早上好
师：欢迎来到少儿口才课堂，我是你们的强老师，今天呢，我们要学习一
首新歌，这首新歌学习之前呢，我们把上次课学习的歌曲表演一遍好不好？
生：好
2、图片导入：
师：小朋友们，看一下老师手里的这张图片，你们知道这张图片所画的地方是哪
里吗？
生：香港
师：对，小朋友真聪明，是，中国香港。首先呢，老师给你们放一段视频，在看
视频的同时呢，老师有一个问题留给大家，请牢记视频中的两个年份，以后
看完看哪位小朋友记得最好。
3、视频：（1）问题：请问香港哪年被荷兰侵占
（2）问题：请问香港哪年回归祖国怀抱
4、接下来：（1）放一遍歌曲，让学生聆听，熟悉旋律
（2）学生浏览歌词
（3）聆听范唱，让学生感受歌曲
（4）先学第一部分、听琴、花牌、重点、学习
（5）一起唱一遍
课堂结束：我们这节课到此结束了，我们大家一起最后再唱一遍好不好
课后作业：回家唱会， 自己想动作

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