资源简介

(共8张PPT)
强化篇第十一课
一、小小播音员——语音正读
舌根音：h
哈 hā 喝 hē 喊 hǎn
航 háng 很 hěn
欢呼 huān hū
黄河 huáng hé
混合 hùn hé
洗：洗自己的衣服
擦：擦学校的玻璃
二、大家一起来——无实物表演
三、表情加油站——表情训练
1、自豪骄傲的眼神：我今天得到了老师奖励的小红花
2、思考的眼神：我要给妈妈准备什么样的生日礼物呢？
四、比比嘴皮子——绕口令训练
kě huà féi hé huī huà féi
黑 化 肥 和 灰 化 肥
五、挑战小主持人——模拟主持
男：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。
女：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
女：六月，是一支歌，一支幸福的歌
男：请欣赏口才班小朋友带来的节目歌曲《幸福生活万年》
六、小明星乐园——儿歌表演
美 丽 的 小 海 螺
再见
Q
0
●
●●
搓
www.16pic.com
N0.1443686
hei hua
féi fa hui
黑化肥发灰，
hui hua fei fa hei
灰化肥发黑。
hei hua fei fa hui hui hui
fa
黑化肥发灰会挥发，
hui hua
1féi hui fa
hui fa hei
灰化肥挥发会发黑
94
NEWS
昵图网uuw.nipic.com
By8 vuxuai No,20120608235201361381
小海螺小海螺，美丽的小海螺
你张开小嘴巴，
有啥话要告诉我，有啥话要告诉我，
是海底的密秘，
还是鱼儿的快乐，还是鱼儿的快乐。
小海螺小海螺，可爱的小海螺，
你张开小耳朵，
听我悄悄对你说，听我悄悄对你说，
等我长大了，
要到海底去探宝，要到海底去探宝，
啦…啦…
要到海底去探宝
强化版第十一课
第二部分：
教学内容：语音正读 无实物表演
教学目标：1、使幼儿在训练中读准字音
2、使幼儿在表演活动中激发想象力和创造力
3、使幼儿在活动中大胆的表现自己，提升自信心
教学重点：1、发音准确
2、创设情景，激发想象，提升自信
教学过程：1、热身准备：亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的快乐学堂，还记得上节课我们
学习了什么吗？对了，宝贝们都还记得啊？那让我们一起把它说出来吧
2、导入：那么舌根看K呢还有一个好朋友，你们想认识他吗？好的，大家跟我
一起来念“人”，然后带领小朋友一遍遍的朗读，并选出个别孩子单独朗读，找
出问题，并确认其他的小朋友不会出错
3、表演练习：提问：小朋友洗过衣服吗？擦过玻璃吗？然后选做过的小朋友出
来示范表演，并带领其他小朋友一起做，嘴里一起喊着节奏“洗洗洗、擦擦擦...”
可用不同的节奏来变换，同时考验小朋友的反应
4、课堂结束：回忆本节课所教的字音以及表演练习
课后延伸：让小朋友回家帮爸妈做家务，尝试自己洗衣服，擦玻璃等力所能及的事情，并让
家长检阅
第三部分：
教学内容：表情训练（第十一课）
教学重点：设置情景，并让孩子做出相应的表情
教学目标：
1.丰富孩子的表情，想象力
提升自信心
教学过程：
1.骄傲自豪——学校大扫除，你负责擦玻璃，因干活认真老师表扬了你，并奖励一朵小红花，此时你的心情是什么？表情呢？
困惑：妈妈生日快到了，想给她送一个礼物，可送什么好呢？
课后延伸：回家对着镜子做相应的动作
第四部分
教学内容：绕口令表演《黑化肥和灰化肥》
教学目标：1、使学生在绕口令中体会并获得自信与持之以恒的信念。重要注意：“黑、
灰、挥发、发挥、发黑、发灰”的读音。
2、通过增添歌曲的形式使孩子更热爱这门艺术并产生浓烈兴趣。
教学重点：使学生把握节奏节拍速度、情感增强信心。
教学准备：《黑化肥和灰化肥》视频，农民施肥视频、PPT、电脑、投影仪、话筒、白板等。
教学过程：1.热身准备：金声飞扬，喇叭旋律，欢迎同学们再次来到口才的课堂，上
课前老师和同学一起复习一下上节课的“表情加油站”，谁能上台演示一下？（一
名同学起立说完）这位同学讲得真棒，来给他所在的小组加一分！
2.教学导入：接下来老师带同学们看一段视频，看完后，老师要提问，答对是要
加分的哦！
3.视频结束：老师问同学们3个问题：
1.视频里有机物是什么？
2.它有什 么作用？
3.它有什么特点？（可以从颜色、形状等方面回答）同学们听得真棒！
来，用掌声鼓励一下自己！找一名同学绕口令示范，挨个儿读一遍后，再自由
读3-5分钟。
4.接下来，跟同学们玩游戏，（由于年龄较大，选择流行歌曲）把绕口令用歌的
形式表演出来，起到强化同学们对绕口令的流利度。
课堂.结束：结束前，先跟同学们把今天绕口令读三至五遍，温习！
课后作业：让学生把今天学的绕口令表演给家长听，再加入歌曲元素，再找几首歌与绕口令
连接，例如：《Need you now》《隐形的翅膀》《Young for you》《怒放的生命》
第五部分
教学内容：情感投入，抑抑顿措，吐字清晰。
教学目标：1、使幼儿能够在活动中获得愉悦的情感体验。
2、使幼儿在活动中大胆地表现自己，提升信心。
教学重点：吐字清晰，能熟练背台词。
教学准备：图片摇篮，枕头，音乐。
教学过程：1.热身准备：小朋友们，早上好！欢迎再次来到幼儿少儿口才的课堂，上节课我
们学习了什么呀？对，形体站姿训练，“听口令，全体起立，两脚开立，与肩同
宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。”好，请坐，小朋友们是
不是也觉得自己做的很棒！老师也这样觉得，给自己鼓励一下吧！（教师和少儿
一起说）“棒，棒，我真棒！下次我们会更棒！”
2.教学导入：小朋友们都知道，六月一日是什么节日呀？小朋友们：是六一国际
儿童节，老师：对呀，六一国际儿童节，是我们的节日 下面呢？请小朋友们先
来看一段视频，放视频（孩子小的时候，躺在摇篮里进入梦乡），然后，太阳出
来了，好多孩子奔跑在绿色的草地上，背景音乐《幸福生活万万年》
3.视频结束：好，视频看完了，小朋友们都看到什么了呀？少儿回答：摇篮，一
个小宝宝睡着了。见到了草地，太阳，听到了一首歌曲，嗯，小朋友太棒了，
说了这么多，证明小朋友都观察的比较细，小朋友，六月是我们小朋友的节日，
老师呀，也给你们带来了礼物！让大家猜！哎，你们说1.2.3我就把这个礼物
亮出来！是一个摇篮，你们小的时候，也是坐在摇篮里面听着好听的催眠曲进
入梦乡的，然后，你们像小树一样，慢慢长大了，长成了一个比太阳还闪亮的
大哥哥、大姐姐了！好，现在跟老师一起跟着动作走一遍，游戏环节，抢宝座！
课堂结束：表现好的小朋友发图片，小礼物！

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