资源简介

(共7张PPT)
强化篇第十四课
一、小小播音员——语音正读
舌面音：x
喜 讯 xǐ xùn 细 心 xì xīn
行 星 xíng xīng 遐 想 xiá xiǎng
湘 绣 xiāng xiù 消 息 xiāo xī
二、表情加油站——表情训练
1、紧张：手不停的敲打，腿脚抖动。
2、困惑：板着手，数手指头。
3、稚气：眼睛睁大，圆圆的，微微向上看，带有不解和好奇的情绪。
4、傻憨：瞪大两只眼睛，眼光发呆，出乎意料的样子，同时张大嘴巴。
寻 隐 者 不 遇
松下问童子，
言师采药去。
只在此山中，
云深不知处。
三、小小朗诵家——古诗诵读
四、挑战小主持人——模拟主持
有了泥土，嫩芽才会长大，
有了阳光，花儿才能盛开，
我们“小花朵”的成长，
离不开祖国妈妈的呵护。
请欣赏《星光开始闪耀》
有请小主持人班的小朋友们表演......
星 光 开 始 闪 耀
五、小明星乐园——童谣表演
星光开始闪耀，今晚我看星星，
希望我的愿望能够变成现实，
星光开始闪耀，今晚我看星星，
希望我的愿望能够变成现实，
星光开始闪耀，今晚我看星星，
希望我的愿望能够变成现实......
再见
Q
0
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
●
●
大
★
★
￥
强化版第十四课教案
第一、二、三部分
教学内容：1.正确读出舌面音X
2.表情训练
3.故事朗诵
教学目标：1.能够使幼儿对拼音X正确发音；
2.能够使幼儿对不同的表情词汇做出相应的表情；
3.能够使幼儿加深古诗理解能力，大胆诵读，大胆表现自己，提升信心。
教学重点：1.是幼儿正确发X音；
2.锻练孩子的反应能力，表情控制能力；
3.通过诵读，提升孩子的表情。
教学准备：Ppt/图片，音乐
教学过程：1.热身准备：小朋友们早上好！欢迎你们来到少儿口才课堂，我是你们
的老师——X老师。我们现在开始上课了！小朋友们你们的小嘴巴在哪里？
让我们一起大声喊出我们的口号：一二三。金声飞扬，喇叭旋律；今天的小
小主持人，明天人生大舞台！也！！（鼓掌）接下来呢（音乐）跟老师一起做
一个小运动《口部操》（做一遍）哇！小朋友们。你们做的太好了！没人奖励
一个小贴画！集够一定数量呢可以来老师这里还小礼品哦！
2.舌面音x的导入：小朋友们，老师有个谜语一直不知道谜底是什么，你们一
起来帮帮我.好吗？——好-这个谜语的谜底是一个汉语拼音的字母，我来说，
小朋友们来猜，看看那个小朋友反应最快，最先说出谜底，我可是要奖励两
个小贴盾的呀！好，大家仔细听好了：不对；抢答“X”为什么是X呢？不对
就是错是错就是大X，x的外形就是拼音x---哇！真聪明，来我们大家鼓励一
下：good-good-verygood；棒棒棒你真棒-我要和你一样棒！
3.现在我们一起来读舌面音X；5遍 X是汉语拼音里的舌面音，我们在发舌面
音X时，舌头要伸直，舌尖轻轻碰触上下牙齿，再跟老师读5遍。让小孩子
练习一会儿；接下来和小朋友们互动做词语火眼金睛游戏，
4.表情训练导入：紧张的记忆游戏结束了，接下来让我们轻松一下吧！小朋友你
们想不想听一个童话故事？那好，老师就给你们讲一个好不好？不过，老师有
一个小小的问题，那就是讲完故事以后，你们要告诉老师，在故事里，老师都
有哪些表情。讲故事（带表情，配音乐）
5.刚才的故事中，老师都有哪些表情呢？
6.哦！贪吃，傻憨，愤怒，幼稚，困惑，紧张。小朋友们观察的真仔细呀，有那
么多的表情。哪位小朋友上来表演一下贪吃的表情？一次叫一个小朋友上台表
演一种表情。小朋友的表演真棒，反应都很快。鼓掌奖励一下
7.故事听完了，现在让我们闭上双眼（放音乐）小朋友们，让我们穿越时空，坐
上时光机来到唐朝！（古典配乐诗寻隐者不遇），让小朋友感受一下故事的魅力。
8.再让我们坐上时光机回到到现在！（给小朋友们讲解十次大意）领读两遍；然
后玩儿接龙游戏
课后总结:时间过的真快，又到说再见的时候了，我们一起来说一说今天我们都学到了什么？
我们用打老虎的声音说好不好：舌面音X；四种表情：紧张，困惑，稚气，傻憨。
最后还有一首古诗《寻隐者不遇》
课后作业:回到家后，小朋友们给巴巴妈妈讲讲今天课堂上老师讲的故事，记住一定要带表
情呦！还有故事也要给家长背诵一下。
第四、五部分
教学内容：童谣表演、模拟主持（两节课时）
教学目标：1.使幼儿在童谣中获得愉悦的感情体验；
2.每个幼儿能有感情带动做表演；
3.使幼儿大胆表现自己，提高自信心，上台表演，大胆大方的主持。
教学重点：在课堂中，模拟主持，敢于表现，提升信心
教学准备：音乐视频
教学过程：1.热身；师生一起《口步操》；
2.导入：提问：晚上天空中会出现什么？（星星）星星是什么样子的？(闪耀)
你们晚上看过星星吗？（看过）看星星是让我们一起许个愿，希望就会变成现
实。那么，接下来让我们一起学习童谣《星光开始闪耀》
3.童谣：学生试着读一遍，老师纠正；老师配音乐，加动作完整展示给同学们。
学生自习看。老师带领学生，熟悉童谣。每字，每个词。每一句加入动作，
加深孩子的印象。孩子们多次联系，巩固，最后能够独立表演，成果展示，
老师评价。
（第二课时）
1.热身：站姿训练。
2.导入：播放孩子们喜欢的少儿主持人图片/视频，然后问：想不想当一位优秀的
主持人？激起孩子的兴趣。
3、模拟主持：熟悉主持词。如何口吃伶俐表达，老师指导每个幼儿，教幼儿如何
上下场。如何那话筒，站姿，要大方、自信的站在舞台上主持，教师师范一次，
给幼儿3分钟时间准备，然后依次轮流上台主持，其他幼儿当观众，找优点和缺
点，取长补短。每个孩子主持完一次后，每个人找一个搭档，一个人主持，一个
人表演童谣。看哪组表现得最好。有奖励哦
4.家庭作业：回家后充分准备所学的内容，下节课比赛一下看谁是最佳主持人
5.结束：歌曲《小星星》结束

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