资源简介

精华版第六课
第一部分
教学内容：表演训练
教学目标：使学习在相应的情景中作出相应的表情
教学重点：使每个学生都能在活动中敢于表现提升自信
教学准备：1、各种头饰（老虎、蚂蚁）
2、音频（老虎和蚂蚁的声音）。音频播放器（电脑）
教学过程：1、热身准备，向学生打招呼，用儿歌唱出自己的名字。
2、故事导入：向学生讲故事，看视频，利用先提问，再看故事，让学生自己找
出本堂课学习的重点，蚂蚁和老虎的大和小，让故事更加生动，更加直白的展现
在孩子面前。
3、表演，学生可以玩镜子的游戏来表现这个故事。
4、课堂结束，同学们一起唱“再见歌”
课后作业：小同学回家后，给爸爸妈妈讲老师给你们的故事，观察谁的表情逼真。
精华版第六课
第二部分
教学内容：绕口令
教学目标：1、使孩子能准确发准“sh”音
2、使孩子能流畅读出绕口令
3、能够激发孩子们大胆自信的进行表演、展示
教学重点：读准绕口令的每个音
教学准备：音乐、快板
教学过程：1、热身准备：
播放口才主题歌《我们心中的歌》师生互动，肢体活动表演。
2、导入：
同学们，大家早上好！欢迎来到少儿口才课堂，我是今天的主持老师小
金老师，让我们一起喊出我们的口号“金声飞扬，喇叭旋律，从小学口才，长
大是人才！”（组织好课堂），同学们都非常棒，同学们看这是什么？（快板）老
师现在用快板说段绕口令，同学们注意听，绕口令里面讲的是谁？提到都要学
什么，小金老师要分组请同学回答，好，老师示范《史老师讲实事》
3、提问，请同学回答：a、讲的是史老师 b、提到要学时事，要看报纸，要朵
思
4、老师打快板，学生跟着念
5、请学生上台，打着竹板说绕口令
6、运用步步高游戏，全班一起说绕口令
7、学习绕口令《数狮子》
8、学习方法同上
教学结束：以全班一起表演所学的句子结束。
课后作业：学生回家找不同的句子，表演给家长看。
精华版第六课
第二部分（2）
教学内容：朗读训练
教学目标：让学生通过朗诵理解文章背后的思想感情，并用自己的语言和声音表达出来。
教学重点：如何让学生口齿清晰的，有感情的朗诵
教学准备：朗诵背景音乐
教学过程：1、过度语：
同学们，练习完了两条绕口令，相信大家都有些累了吧？那么现在，就让我们放
松一下，一起来欣赏一篇优美的文章—《做一片美的叶子》。
2、首先听老师朗诵一遍。（师声情并茂的朗诵）
3、游戏互动
好！下面让我们在座的各位同学，以开火车的形式，一人朗读一段话，来共同完
成这篇文章的朗诵。在朗诵过程中，希望大家细细品味文中蕴含的作者的思想感
情，并将这些感情用自己的声音和简单的肢体语言传达给听众。看看我们那位同
学朗诵得最好，老师会有积分奖励哦！
4、好，从**开始！（学生有感情地按顺序朗诵）
精华版第六课
第三部分
教学内容：模拟主持训练
教学目标：1、使学生大胆、自信上台表演
2、让学生明白做一名主持人应该具备的条件
教学准备：专业主持人视频
教学过程：1、S：同学们你们来到少儿口才是来学习什么的？
X：学生自由回答
S：同学们你们有没有自己最喜欢的主持人？他是谁？
X：学生自由回答
2、S：同学们圣诞节就要到了，老师要举行一次演出，我要再同学们中间选出
两位主持人，来做我们的明星主持人。现在老师将把你们分为两组，请你们为
自己的小猪取一个名字。A组你们的内容是第1段；B组你们的内容还是第2.
老师会给你们5分钟的时间自由练习，在练习之前先请同学们观看几位专业主
持人的视频。
3、下面是自由练习的时间，时间是5分钟，好，！时间到。请A组选出代表，
请B组选出一位代表，比赛开始，首先请A组同学表演。A组同学***表演的
很棒！下面请B组同学表演。B组同学***表现的非常棒！请同学们选出一位
相对较好的来当我们圣诞节的明星小主持人。我们的明星小主持人就是***！
4、亲子阅读：
S：同学们！十一假期结束了，你们有没有和家人一起去拜访你的亲戚朋友？
那你们知道进入他人居所时的礼节吗？
X：不知道！
S：请同学们回家会和你的妈妈、爸爸一起来讨论，下节课的时候与其他同学
分享！愉快的时光总是这样短暂，同学们下节课见！

展开更多......

收起↑