资源简介

第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
【学习目标】
1.了解社会生活表现出来的绚丽多姿和几种主要的社会关系。
2.理解感受社会生活的意义。
3.掌握个人与社会的关系。
【重点难点】
重点：感受社会生活的意义。
难点：个人与社会的关系。
【自主学习】
人们在交往过程中形成了各种 。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的
不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对 的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.我们会更加关注 ，并献计献策；会更加关心 。或为之自豪，或为之分忧。
3.人的身份是在 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的 。
4.社会关系从建立的基础可分为 、 、 。
5.我们可以通过哪些方式了解社会生活？
6.个人与社会的关系是怎样的？
【课时达标】
1. 随着年龄的增长，我们对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。下列做法中正确感受社会生活的是（ ）
①参观科技馆，丰富的展品开阔眼界
②参与爱心捐赠等社会公益活动，体会奉献
③关心国家大事，适应不断变化的社会
④只关注社会中的一些负面现象
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
2.小林利用暑假到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，虽然累得筋疲力尽，却很有成就感。小林了解社会生活的方式是(　 　)
A．学校学习 B．社会实践
C．体力劳动 D．休闲娱乐
3.中学生小明针对学校附近出现小摊贩这一问题做了调查，并把调查的结果反映给了当地政府。小明的作法告诉我们 ( )
A. 要关注社区的治理，并献计献策
B. 要把主要精力放在关注社会治理上
C. 要关注国家的发展，并为之自豪
D. 社会生活是绚丽多彩的
4. 歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词:“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看，歌词表明（ ）
A．社会是个人的有机组成部分
B．我们每个人都是社会的一员
C．个人的发展决定社会的进步
D．我们的社会生活丰富多彩
5. 观察如下亲属关系网络图。对该图解读不正确的是（ B ）
①人们在社会交往中形成的社会关系都是相同的 ②所处社会关系不同，我们的身份不同 ③人的各种身份只能通过亲属关系来确定 ④每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．分析说明题
下列是八年级学生小乐的周末生活片段。
时间 内容
周六 今天带领表弟表妹去参观博物馆，虽然没有大人的陪同，但我依然把他们照顾得很好，给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。
周日 今天应同学们的邀请，一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜，虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，也感到很快乐。
周日晚 晚上，在小区公众号上看到了关于小区绿化的建议征集信息，我在小区公众号留言，提出了关于小区绿化的建议，得到大家认可点赞。
分析小乐的周末生活片段，你得出哪些启示？
参考答案：
1.A 2.B 3.A 4.B 5.B
6.（1）我们都是社会的一员，人们在社会生活中形成了各种社会关系。
（2）我们要积极参与社会生活，感受社会生活的绚丽多彩，关心他人，关注社区治理，并献计献策。

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