资源简介

6.3.1 大自然中的二氧化碳（学历案）
【课题】第六单元 第三节 大自然中的二氧化碳（第一课时）
【内容出处】
鲁教版九年级化学上册，131页到134页
【课标要求】
1、了解自然界中的碳循环
2、初步学习二氧化碳的实验室制取方法
【学习目标】
1、通过资料学习，认识二氧化碳在自然界中的循环，理解二氧化碳的两面性及低碳生活的重要意义
2、通过类比分析，小组合作探究，初步学会二氧化碳的实验室制法
【评价任务】
1、完成评价任务1，评价目标1。
2、完成评价任务2、3，评价目标2。
【资料支持】
含有碳酸根离子的化合物，如碳酸钠，碳酸钙（大理石，石灰石，贝壳的主要成分）均能与盐酸HCl，稀硫酸H2SO4反应生成二氧化碳。
浓盐酸有很强的挥发性，敞口放置会挥发出大量的氯化氢气体。
在通常情况下，二氧化碳能溶于水，一体积水能溶解约一体积的二氧化碳。二氧化碳的密度约为1.977g/L，空气密度约为1.293g/L。
二氧化碳即不燃烧，也不支持燃烧。
【学习过程】
导入新课：观看视频，感受CO2对气候的影响
任务一：二氧化碳的循环
通过某地区大气中二氧化碳含量随时间的变化曲线
① 从同一年度，和不同年度看，你发现了什么规律？
②是什么原因导致了以上规律？（提示：可以从季节方面考虑）
思考与交流：
工业的不断发展，二氧化碳排放量将不断增加，大气中的氧气是否会越来越少，最终被二氧化碳所取代呢？
阅读教材P133：找到答案
①产生二氧化碳的主要途径有哪些？
②消耗二氧化碳的主要途径有哪些？
③二氧化碳的循环对自然界和人类社会有什么意义？
④导致二氧化碳含量逐年升高的可能原因是什么？
小组讨论：
二氧化碳是不是越少越好？
如果将二氧化碳从大气中除掉，对生命活动会有怎样的影响？
【评价任务1】 【评价标准】答对一道题1颗星，错误不得星，自评得 颗星
呢？
1，下列做法不符合“低碳”理念的是（　　）
A．使用太阳能 B．乘公交出行
C．分类回收垃圾 D．使用一次性木筷
2，上海市为确保在2025年前实现“碳达峰”（二氧化碳排放不再增长），相关做法错误的是（　　）
A．研发氢燃料汽车 B．使用乙醇汽油
C．发展风力发电 D．发展光伏发电
3，自然界存在如图所示的循环过程，图中Ａ处不包括下
列哪项（ ）
Ａ、人和动物的呼吸
Ｂ、植物的呼吸作用
Ｃ、用氢气做燃料驱动火箭
Ｄ、煤的燃烧
任务二： 二氧化碳的实验室制法
类比氧气的实验室制法，猜想二氧化碳实验室制法的步骤及依据
①药品选择：1必须含有相关元素
2原料易得，价格便宜，无毒无害污染小
3操作安全简便节约能源
4反应速度适中，便于控制
5生成物纯净，易于收集
我选择：A： CaCO3（块状石灰石）＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O 产生气泡速率适中
B: CaCO3（块状石灰石）＋H2SO4 CaSO4＋CO2↑＋H2O 产生气泡速率缓慢后停止
（原因：CaSO4微溶于水，附着在反应物表面，阻止反应的进一步发生）
C: Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 产生气泡速率很快
D: Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 产生气泡速率很快
【评价任务2】 【评价标准】理解并能说出原因得2颗星，自评得 颗星
结合【资料支持】思考为何不可选择以下药品
CaCO3（粉末状石灰石）＋2HCl CaCl2＋CO2↑＋H2O
CaCO3（块状石灰石）＋2HCl（浓盐酸） CaCl2＋CO2↑＋H2O
②装置选择：结合所学内容及【资料支持】
我选择的发生装置类型是：A固液常温型 B固体加热型
该装置类型的具体仪器有
我选择的收集方法是：A排水集气法 B向上排空气法 C向下排空气法
选择依据是二氧化碳
③验满：结合所学内容及【资料支持】
我选择的验满方法是使用 放在 ，看到 ，说明已经收集满
④小组实验，收集一集气瓶二氧化碳
⑤反思自己的实验操作
【评价任务3】 【评价标准】答对一道题1颗星，错误不得星，自评得 颗星
1，实验室制取二氧化碳，选用的反应物最好的是：（　）
A. 碳酸钠和稀硫酸 B. 石灰石和稀硫酸
C.大理石和稀盐酸 D. 石灰石和浓盐酸
2．检验二氧化碳是否收集满的方法是（　）
A．将带火星的木条伸入集气瓶口
B．将燃着的木条伸至集气瓶口
C．向集气瓶中加入澄清石灰水
D．将燃着的木条伸入集气瓶中
3，实验室用双氧水制取氧气和大理石与盐酸反应制取二氧化碳相比较，下列说法正确的是（　　）
A．反应都不需要加热 B．都是分解反应C．所需药品的颜色相同 D．都能用排水法收集气体
【归纳概括，总结提升】
1、分享本节课的收获
2、你认为二氧化碳含量的升高对我们人类是有利还是有弊？为什么？
【检测作业】【评价标准】答对1道题得1颗星，自评得 颗星
1.植物进行光合作用时，需不断消耗空气中的二氧化碳,但二氧化碳在大气中的含量却基本保持不变,这是由于( )
①动植物的呼吸作用②化石燃料的燃烧③死亡动植物的腐烂④森林火灾
A.①③ B. ①④ C.①② D.①②③④
2.下列燃料燃烧时，能实现二氧化碳零排放的是( )
A.氢气 B.柴草 C.煤 D.汽油
3.“低碳生活”是指在生活作息时减少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一种时尚生活方式。 下列不符合“低碳生活”主题的是( )
A.深秋时节焚烧落叶 B.参加“地球熄灯一小时”活动
C.开发回收利用二氧化碳的新技术 D.用旧报纸制铅笔杆
4．小辉自制了如下实验室制取 CO2的发生装置，其中不能“随开随用、随关随停”的是（　　）
A． B．
C． D．
(
【总体评价】
通过这节课的学习我总共获得了 _______
星。等级为 _______（
10
星及以上为优秀，
8
星及以上为良好，少于
8
星为一般。）
)
【学后反思】
请尝试总结本主题的重要知识和学习中的思维方法，或写下自己需要求助的困惑，或分享何以学会的策略等。 (
【总体评价】
通过这节课的学习我总共获得了 _______
星。等级为 _______（
15
星及以上为优秀，1
2
星及以上为良好，少于1
2
星为一般。）
)
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