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第9课：快乐好心情
活动目标：
1、通过学习和活动体验，明白快乐来自于帮助别人，与伙伴玩耍，证明自己，和家人在一起。
2、通过故事和活动体验，学会快乐分享，学会用正确的态度面对事情。
活动重难点分析：
重点：通过学习和活动体验，明白快乐来自于帮助别人，与伙伴玩耍，证明自己，和家人在一起。
难点：在实际生活中懂得用正确的态度面对。
一、游戏热身，导入课题。
1．小朋友们，你们喜欢做游戏吗 今天就和你来做一个“表情谜”的游戏，高兴吗
2．老师出示表情图。
（1)请你来看一看，图上都有哪些表情
(2）学一学这些表情，说说最喜欢哪个表情？
（3）分享体验：这个游戏中你体会到了什么样的心情？
二、暖心坊。
1、刚才的游戏中，大家猜得真准，说明你们的观察能力很强。现在，我们来看看“暖心坊”里发生的一些小故事，想一想：你看懂了哪个故事？
分组讨论。教师巡视指导。
汇报交流并总结：
在故事中我们明白了帮助别人，与伙伴玩耍，证明自己，与家人团聚，我们都能收获快乐！
三、育心场
1.活动一：传递快乐
（1）说一说
全班同学在老师播放的音乐声中传球，音乐一停，球在谁的手上，就请谁说一说自己最近遇到的快乐事情。老师宣布游戏规则：在老师发令后，全班安顺序传球，音乐一停，则拿到球的小朋友就是快乐中奖者。
老师说，学生做。
交流活动体验。
（2）想一想：我今天的心情是怎么样的？听到别人的快乐故事，你的心情又如何？
（3）学生分享体验。
（师生总结：与人分享，可以让快乐加倍！）
2.活动二：“小高兴”与“不高兴”
（1）连一连。
小朋友们，接下来我们来认识两位可爱的小朋友，他们面对不同的事情，他们会怎样做呢？
老师读故事：乐乐是爱笑的女生，大家都叫她“小高兴”。厌厌是爱生气的男孩，大家称他“不高兴”。面对同样的事，他们会有怎样不同的态度呢？请你连一连吧！
a.同桌相互交流讨论并连一连，老师巡视指导。
b.分组指名同学进行现场表演，让学生在表演中体会不同的心情面对事情后的感受。
c.小测试：假如你遇到下面这种情况，你会怎么做？
d．分享收获。
（2）教师总结。
面对同一件事，可以选择不同的态度，不同的态度会产生不同的结果。多与“快乐”做朋友，你会越来越棒！
四、成长苑
同学们，我们一起到“成长苑”读一读有关快乐的知识吧！
1.学生打开书本第36页，跟着老师读一读。
2.分男女生来读一读。
3.分享知识
想要快乐，我们可以怎么做？
多想令人快乐的事
提醒自己要保持快乐的心情
多做可以让自己开心的事
在自己力所能及的范围内帮助别人
五、互动角
和爸爸妈妈聊一聊，每天遇到了哪些快乐的事。给一周的学习、生活绘制笑脸图吧。

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