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书法教案（第4课）
教学版块（课题） 章法与布局（二） 课时 40分钟
核心素养目标 文化自信：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法作品，掌握书法审美价值和审美特征，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心。语言应用：了解几种书法正文的基本章法布局。思维能力：学生学习、明确书法作品的基本布局。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，感受书法作品的线条美、结构美和气韵美。
教学内容 学生学习、明确书法作品的基本布局。课后练习4临写。
教学重难点 学生学习、明确书法作品的基本布局。课后练习4临写。
学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题中国书法的章法布局，分行布白的规律伴随着时代的发，展而变化，书写格式基本上有两种:纵式一传统的书写格式，自上而下，从左至右分行布白，应用于书法作品。可以书写繁体字。横式一现代的书写格式， 自左而右，从上至下分行布白，应用于实用书写。要求书写简化字。课程新授1.有行有列式书法中,竖称为行,横称为列。有行有列式,即横排竖排都须对整齐。这在篆、隶、楷三种书体中用得最多。有行无列式竖行相对整齐,横列错落。这是书法作品中最常用的章法。行书作品基本上都使用这种章法。 有列无行式这种章法横列整齐,但竖行不太明显。隶书作品多用这种章法。 长卷横列竖行都没有，主要用于行书和草书,尤其是狂草,基本上都使用这种章法。 上面说到的这些排列样式,严格地说,都还不能算是章法,它们只是书法的一种排列格式。章法,是整幅作品的谋篇布局,是对全局的整体把握与调配。好的章法,是通过作者的匠心独运,使一幅书法作品的布局完美，给人以美的享受。章法最重要的两条原则,一是协调,一是气脉贯通。所谓协调,是指一篇作品必须风格统一,配合得当;所谓气脉贯通,是指一篇作品中,字与字之间、行与行之间的有机组合。作品的风格可以是整饬的,可以是疏朗的,可以是温雅的,也可以是错落的,可以是绵密的,也可以是狂放的,但一定要给人以统一的完整的、美的感觉。三、课堂练习学生临写练习4（课本71页），老师下位指导并纠正学生的错误写法。知识拓展：书法作品的内容书法作品的内容即正文，要题材新颖，健康高雅，具有时代感。如:诗词、歌赋、对联、格言、佳句、散文等。可以通过如下三个方面确定:1.指定内容2.自选内容3.自撰内容书写内容的选择应与字体风格相协调。 四、归整文房四宝
作 业 完成临写练习3（课本70页），要求漂亮、工整。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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