资源简介

口语交际
我们与环境
教案
一、学情分析
本单元口语交际话题是“我们与环境”，教师引导学生留意身边的环境问题，围绕话题，积极表达自己的看法，倾听同伴的发言，树立环保意识。
二、教学目标
1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。
2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。
三、重点难点
【教学重点】
积极交流身边环境的问题，抓住要点表达自己的看法。按要求思考辨析，提出合理化建议。
【教学难点】
关注我们与环境的关系，认真倾听，归纳汇总做法。
四、教学过程
（一）话题引入
1.美丽风光：出示大自然的图片，说说你与大自然亲密接触的心情感受。
2.生活环境：出示环境污染的图片，说说你从图中看到和想到了什么？
3.观看视频：破坏环境，影响人类的生存。
4.交际主题：我们与环境
（1）环境的含义：①主要指人类生活的自然环境和社会环境。②自然环境包括大气、水、土壤和各种矿物资源等。
（2）保护环境的重要性：①自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础；②美好的环境给我们带来健康、幸福和快乐。
5.交际话题：
（1）我们身边存在哪些环境问题？（发现问题）
（2）为了保护环境，我们可以做些什么？（解决问题）
6.交际步骤：
①搜集调查，了解问题。（途径：现场观察，如学校、社区、快餐店等；读报、上网、看电视、听广播、采访群众等。）
②发表看法，记录整理。
③评选汇总，张贴布告栏。
7.交际要求：
①交流分享：围绕话题发表看法，不跑题。判断别人的发言是否与话题有关。
②记录整理：记录组员的看法，进行整合、归纳；小组至少提出三项重要的看法。
③汇报归纳：选举小组代表，分组有条理汇报；班级汇总，选出十项简单易行的做法。
（二）范例交流
1.发现问题：联系生活，你们见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象？（水污染、空气污染……）
2.解决问题：根据实际问题，说说有哪些保护环境的方法。（减少空气污染，节约用电……）
3.记录范例：
①记录每个同学的看法，标注关键词。
②划掉与主题无关的意见。
③整合相近的意见。
④标出多数人认同的想法。
（三）小组合作
1.交际准备：
交际主题 说说身边存在的环境问题，提出解决方法
小组成员
组长
记录员
汇报代表
交流时间
注意事项 1.分工合作；2.汇报代表可参选产生。
2.组内交流：注意交流时间
①全员参与，积极发表；
②围绕话题发表看法，不跑题。出示资料，帮助别人更好理解。
③认真倾听，别人的发言与话题无关时要及时纠正。
④逐条简要记录，归纳整理。
3.小组汇报：
①选举一个代表进行汇报；
②态度自然大方，声音洪亮，表达清晰，有条理；
③组员适时补充，全面反映小组看法。
4.归类汇总：班级各组看法整合汇总。
①逐条记录各小组意见。
②整合相同或相近观点。
③班级汇总小组关于保护环境的做法。
5.评选标准：
交流讨论：入选“保护环境小建议十条”的标准。
①是否跑题；②是否简单易行；③能否解决实际的环境问题；④……
6.成果展示：举例保护环境小建议十条。
选出十项简单易行的做法，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。
（四）师生总结
1.方法归纳：
①交流话题：积极参与讨论，主动分享看法。
②整合意见：记录关键信息，归纳整合看法。
③汇报总结：清晰表达，全面汇报。
④成果展示：张贴在布告栏，进行社会实践。
2.保护环境标语：
①树环保之风，迎美好明天。
②青山清我目，流水静我耳。
③保护碧水蓝天，共建绿色家园。
3.欣赏歌曲：爱护环境歌。
（五）布置作业
1.小组合作制作“保护环境”手抄报。
2.写保护环境的广告语。

展开更多......

收起↑