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《幼儿心理学》复习题(二)
填空题
幼儿心理学是 ____________________________________________的科学。
人的心理现象可以划分为____________、_____________和____________三部分。
心理过程是____________、_____________和___________构成。
感知觉是_____________的开端。
记忆是人脑对________________的反映，它包括___________、___________、____________和____________四个环节。
遗忘的发展是________________，因此在学习后______________是很重要的。
选择题
1、“入芝兰之室，久而不闻其香！入鲍鱼之肆，久而不闻其臭！”这是（ ）
A．感觉对比 B．感觉的相互作用 C．适应
2、先苦后甜，味更甜，这是（ ）
A．感觉对比 B．感觉的相互作用 C．适应
3、“万绿丛中一点红”，这一点红易被感知是因为（ ）
A．红色容易被感知 B．感知对象与背景差别大 C．视觉感受性高
4、3-4岁幼儿在下列测试中完成哪一种最困难（ ）
A．出示一块蓝色积木，要求说出积木颜色
B．出示一块蓝色积木，要求从各色积木中，选出同色积木
C．要求在各色积木中，“拿出一块蓝色积木”
5、幼儿辨别方位的正常发展顺序是（ ）
A．上下，左右，前后 B．前后，上下，左右 C．上下，前后，左右
6、当幼儿看见一朵红玫瑰花时，这是（ ）
A．感觉 B．视觉 C．知觉
7、幼儿教师在制作教具时，无论在颜色、形状、距离上都注意加大差距，使幼儿易于感知，这是运用知觉的（ ）
A．理解性 B．恒常性 C．知觉对象和背景的关系
8、儿童能够初步辨认红、黄、蓝、绿基本色是在（ ）
A．幼儿初期 B．幼儿中期 C．幼儿晚期
9、上课时，窗外一声巨响，幼儿的注意转向窗外，这是（ ）
A．无意注意 B．有意注意 C．内部注意
10、一个音乐教师上课时，边弹琴边唱歌，还提醒幼儿，她的注意（ ）
A．范围大 B．分配好 C．转移快
11、“死记硬背”是（ ）记忆
A．意义 B．形象 C．机械
12、“一目十行”是注意的（ ）
A．分配好 B．广度 C．范围大
13、在良好的教育环境下，四岁幼儿能够集中注意（ ）
A．3-5分钟 B．10分钟左右 C．15分钟左右
14、有人在写“小心火烛”为标语时，喜欢将“火”字倒写，希望更加引人注目，这主要是利用刺激物的（ ）
A．相对强度 B．对比 C．新奇性
15、有的学生课堂上“左顾右盼”，对讲授内容全然不知或只知道一鳞半瓜，这是注意的（ ）
A．分散 B．转移 C．不稳定现象
多项选择题
1、下列哪些现象是属于认识过程（ ）
A．感知 B．注意 C．思维 D．意志
2、小班幼儿应正确掌握（ ）
A．圆形 B．三角形 C．半圆形 D．梯形
3、能够经常地说出基本色的名称有（ ）
A．幼儿初期 B．幼儿中期 C．幼儿晚期 D．婴儿期
4、幼儿晚期能掌握的时间知觉有（ ）
A．今天 B．后天 C．五分钟 D．过去
5、中班幼儿能理解的时间概念有（ ）
A．前天 B．早晨 C．一分钟 D．今天
判断题
1、无意注意就是不注意。（ ）
2、幼儿无意注意高度发展，相当稳定。（ ）
3、注意是一种独立的心理过程。（ ）
4、知觉是许多感觉的简单总和。（ ）
5、在一般情况下，对象与背景的差别越大，对象容易被区分，在固定不变的背景上，活动的刺激容易被知觉为对象。（ ）
6、幼儿画画时，突然玩起了手中的彩笔，这是幼儿注意的转移。（ ）
7、幼儿年龄越小，其注意转移就越快。（ ）
8、幼儿的活动越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。（ ）
9、老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在，这说明这位老师注意分配的能力较强。（ ）
10、能再认的，一般都能回忆，能回忆的，不一定都能再认。（ ）
简答题
幼儿注意分散的原因是什么？如何加以防止？
如何培养幼儿的观察力？
幼儿记忆有哪些特点？
案例分析题
1、“当你垒宝塔的时候，下面要选最大的积木，……对！就是那个最大的，还有没有了，再找找看！”于是幼儿就找最大的积木搭他的宝塔了。想一想，老师这段话有助于幼儿什么注意的产生？这是什么因素对幼儿注意产生的影响？
老师教幼儿记儿歌“一滴水，不起眼”，幼儿背成了“一滴水，肚脐眼”这是幼儿记忆什么特点的表现？教师在教学中如何才能避免这一现象的产生？
幼儿心理学复习题（二）答案
填空题
研究幼儿期儿童心理发展特点和规律
动机、心理过程、个性
认识过程、情感过程、意志过程
认识活动
经验、识记、保持、再认、回忆
先快后慢、及时复习
选择题
1-5 CABAC 6-10 CCAAB 11-15 CBBCA
多项选择题
AC AB BC AB BD
判断题
1-5 ×√××√ 6-10××√××
简答题
案例分析题
老师这段话有助于幼儿有意注意的产生，这是老师的言语指导对幼儿注意产生的影响。
说明幼儿期记忆是以机械记忆为主，学习时仅仅凭借儿歌的语调进行机械模仿，没有在理解儿歌的意义基础上来识记。
教师在教学中（1）采用多种方法，尽量帮助幼儿理解要识记的材料。（2）建立人为的意义联系，并反复练习，加以巩固，同时，还要指导幼儿在记忆过程中进行积极的思维活动，逐渐学会从事物内部联系上去识记材料。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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