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《幼儿心理学》复习题《四》
一、单项选择题
心理学是研究心理现象的科学，而心理现象是事复杂多样的，通常被划分为心理过程和（ ）两部分。
认识过程 B、情感过程 C、个性心理 D、自我意识
幼儿心理学是研究幼儿心理发展的特点和规律的科学，一般而言其研究对象是（ ）年龄阶段的幼儿。
A、0 ---3岁 B、3--6.7岁 C、6--12岁 D、0--18岁
3、心理活动是（ ）的机能。
A、心脏 B、大脑 C、脊椎 D、身体
4、成都最近雨水天气较多，面对阴雨天，有的人很欣喜，有的人却愁眉不展，这说明（ ）。
A、心理是对客观现实的反映 B、心理具有主观能动性
C、心理在时间活动中不断发展 D、心理是人脑的反映
5、纪录片《幼儿园》真实的记录了40多名幼儿从入园到毕业的园内生活，该片是幼儿老师为了了解幼儿在各种活动中的表现，在自然条件下隐蔽拍摄而得，这采用的是（ ）研究方法。
A、观察法 B、测验法 C、产品分析法 D、问卷调查法
6、心理学家华生说：“给我一打健康的婴儿,无论其父母是谁，我保证把他们培养成我选择的任何特定的类型———医生、律师、艺术家、商人、领袖甚至乞丐和小偷。”这强调的是（ ）因素对幼儿心理发展的影响。
A、遗传 B、生理成熟 C、环境和教育 D、实践活动
7、心理学研究表明，在出生头几年儿童被剥夺了语言学习的机会，以后他的语言发展将出现困难，这说明应该抓住儿童心理发展的（ ）对儿童进行相应的教育。
关键期 B、年龄差异 C、性别差异 D、个体差异
皮亚杰认知发展理论把儿童心理发展四个阶段，其顺序正确的是（ ）。
感知运动阶段--前运算阶段--具体运算阶段--形式运算阶段
B、感知运动阶段--具体运算阶段--形式运算阶段--前运算阶段
C、具体运算阶段--形式运算阶段--感知运动阶段--前运算阶段
9、下列属于5-6岁幼儿特征的是（ ）。
认识靠行动 B、开始掌握认知方法
C、开始接受任务 D、初步生活自理
10、婴儿最初社会性发生的标志是（ ）。
诱发性微笑的出现 B、不出声的笑 C、出声的笑 D、有差别微笑的出现
11、在有而笑的儿童身上常常见到破涕为小，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（ ）。
幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B、幼儿的意志力差
C、幼儿的自我意识还未形成 D、幼儿的情绪是不稳定的
12、幼儿在游戏活动中的动机，往往是（ ）。
直接动机，动机与目的是不一致的 B、间接动机，动机与目的是一致的
C、直接动机，动机与目的是一致的 D、间接动机，动机与目的是不一致的
13、注意是一种（ ）。
独立的心理过程 B、认识风格 C、心理现象 D、个性特征
在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物( )
A、图上有些什么呢 B、图上的小松鼠在做什么呢
C、这张图告诉我们一件什么事呢 D、图上讲的是个什么故事
在语言活动中，某小朋友认真的、完整的听完了老师讲的故事，这说明改小朋友具有
( )。
A、注意的选择性 B、注意的范围 C、注意的稳定性 D 、注意的分配
填空题。
16、心理过程包括___________、____________、____________三部分。
17、遗传决定论的代表人物有：高尔顿的“______________”，霍尔的“__________________。
18、马斯洛认为人的需要层次分别是___________、___________、___________、___________、___________。
19、空间知觉，包括对方位距离_____________和_______________的辨别。
20、衡量一个人的注意力好坏，常常从_____________、______________、_________________、___________这四个方面来衡量。
21、外部感觉包括视觉___________、___________、___________、___________。
三、判断正误
22、对于上下、前后、左右三对方位，幼儿最先掌握的是上下。（ ）
23、4--8个月的幼儿喜欢光波较短的冷淡色（蓝、紫），而不喜欢光波较长的”温暖色“（红、橙、黄）。（ ）
24、若干将新生儿置于一个完全缺乏社会条件和教育影响的环境中喂养长大，他就不会有人的心理（　　　）
25、注意是一种独立的心理过程。（ ）
26、当一个人在重要的考试中有些题目没有做出，考试结束后的活动中还会情不自禁继续思考，这是注意的转移。（ ）
27、幼儿的言语能力的培养应该把主要精力放在书面言语的教学上，因为这样能更好的为幼儿进入小学做准备。（ ）
28、幼儿活动越熟练，幼儿注意的分配能力就越强。（ ）
29、一个人的感觉在实际生活中是会发生变化的。（ ）
30、在强光照射下的煤炭比在暗处放置的白纸反射更多的光，从物理学角度来讲，此时的煤炭在人们的视网膜上应该是呈白色，但我们依然会把煤炭知觉为黑色，把白纸知觉为白色，这是亮度恒常性的表现。（ ）
31、幼儿注意到的，有时大人注意不到，这是由于大人的兴趣、需要不同而导致注意的选择性不同所致。（ ）
四、简答题
32、 请结合你在幼儿园实习期间遇到的案例研究学习幼儿心理学的意义
33、简答注意规律在幼儿教育中的作用
案例分析
34、阅读以下案例，回答问题：
在一次语言活动中，某教室给幼儿讲小猫钓鱼的故事，为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具，她边有声有色、抑扬顿挫讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐.....
假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。
35、小王是某幼儿园小班教师，刚工作不久就满怀热情地投入到教育实践中。可令她苦恼的是，在组织.班里活动时，她发现小朋友们都难集中注意力，教室里一有响动，他们就会分心，无论是听故事、画画还是看书，小朋友们的注意力都职能集中几分钟。这样一来，小王老师先设计好的教育方案往往不能得以有效实施，为此，她很着急........
问题：（1）就此案例结合幼儿注意的发展特征，帮助小王老师分析产生这一现象的原因。
（2）联系实际谈谈要提高幼儿教育和活动效果，老师在教学活动组织中应注意哪些方面？
36、宝宝的爸爸妈妈都是大学教授，有人说，遗传了这么好的素质，以后一定非常优秀；也有人说也要看教育。爸爸妈妈说环境和遗传对孩子的影响大约一半一半吧，请简要评析
《幼儿心理学》复习题（四）答案
一、填空题
1、C 2、B 3、B 4、B 5、A 6、C 7、A 8、A 9、B 10、A 11、D 12、C 13、C 14、A 15、C
二、填空题
16、认知过程、情感过程、意志过程 17、遗传定律、复演说
18、生理需要、安全需要、归属需要、尊重与爱的需要、自我实现需要
19、形状、大小 20、注意广度、注意稳定性、注意分配、注意转移
21、听觉、味觉、嗅觉、肤觉
三、判断题
22、√ 23、╳ 24、╳ 25、╳ 26、√ 27、╳ 28、√ 29、√ 30、√ 31、√
四、简答题
32、案例 略
意义：（1）有助于确立科学合理的幼儿发展观、教育观
有助于教育这更合理地开展幼儿教育工作
（3）有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界
（4）有助于为幼儿发展提供更加适合的环境
（1）充分利用无意注意的规律开展各类活动，特别要注意培养幼儿兴趣，采取诱导的方式去激发
（2）在活动中培养幼儿的有意注意
①必须是幼儿明确活动的目的和任务
②用语言组织、稳定幼儿的有意注意
③丰富幼儿的知识和经验
无意注意和有意注意的转化，维持幼儿注意的持久性
该教师的做法是值得提供的 感知觉是心理活动中最基本的认知方式。 我们在教学中应该利用感知觉规律
（1）结合游戏，由易到难，循序前进。幼儿主动感知世界的原动力是兴趣，失去兴趣，就会视而不见、听而不闻。
（2） 联系生活，让幼儿多听、多看、多动手。家务劳动可以丰富幼儿许多感性经验。
（3 ）鼓励提问，协同努力去寻找答案
（ 4 ）提出任务，引发思考，有针对性地发展孩子的能力。
每个孩子的感觉器官的发展都要受先天遗传与后天环境的双重影响；不同感官在发展节律和成熟快慢上又常常各不相同。因此，敏感期的年龄提示是相对的。遗传天赋、家庭、社区环境、幼儿学习的自觉性、主动性、敏锐性，以及教育条件的优劣都会导致发展过程的极大差异。家长不必过多地焦虑、担忧，必须对自己的孩子满怀信心，从现有条件出发，为之创造良好的家庭氛围和教育机会，就必然能得到成功收益。
35、问题：（1）幼儿无意注意占优势，注意不稳定
（2）教学内容难易适当 ；教学方法新颖多样 ；不同年龄有人教学时间不一样
遗传是影响儿童心理发展的生物因素，环境是影响儿童心理发展的社会因素。
遗传对儿童发展的作用表现在：
遗传提供人类心理发展的最基本的自然物质前提
奠定儿童心理发展个别差异的最初前提
环境尤其是社会环境对儿童发展的作用表现在：
社会环境是遗传所提供的心理发展的可能性变为现实；
宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向
微观的社会环境是影响儿童心理发展个别差异的最重要条件
生物因素和环境不是孤立存在，而是相互制约影响儿童的心理发展的，具体表现在：
环境影响遗传物质因素的变化和生理成熟
遗传素质制约着环境对个体的影响
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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