资源简介

三年级 家乡学科第一学期教案
单元主题 热爱生命 课题 37摄氏度 主备人 李琪 第( 1 )课时
教学 目 标 知识 与技能 让学生了解自己人的正常体温是多少摄氏度。
过程 与方法 了解人在各种环境下需要怎保持正常体温。
情感态度与价值观 使学生了解自己体温及体温需要怎么保持。
教学 重点 感受身体各种环境下温度是多少摄氏度。
教学 难点 教育学生热爱大自然，珍爱生命。
学情分析 三年级学生对生命有了一定的了解。
教学准备 图片、视频资料
教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改
一、创设情境，引入新课。 二、 三、课堂小结 同学们，你们知道你自己的体温是多少度吗？什么时候体温会升高？什么时候体温会降低？ 生命小问号 今天太热了，室外温度都达到40摄氏度？ 室外温度是40摄氏度，我的体温是多少摄氏度呢？ 生命小博士 人的正常问是多少摄氏度？ 我们在运动时体温略高于37摄氏度。 当我们在睡觉时体温略低于36摄氏度。 正常情况下，人的体温时相对恒定的。无论生活在寒冷的地方还是炎热的地方，人的体温保持在36~37摄氏度之间，儿童的体温略高于成人。所以保持正常的体温很重要。 生命小智慧 怎样保持正常体温？ 天气炎热的时候，我们会出汗，那是因为身体在散热，避免体温升高。这是，我们要注意降温。 天气寒冷的时候，身体会颤抖。这时我们要注意保温。 我们的身体能在一定范围内自主调节，我们也可以采取一些简便的方法来保持体温。 小资料 变温动物和恒温动物 变温动物是指体温随着外界环境温度的变化而改变的动物，如鱼类。 恒温动物是指体温不随外界变化而变化，始终保持体温相对稳定的动物，如大多数鸟类，犹如梅花鹿等哺乳动物。 查一查 吉林省的珍惜野生动物东北虎、中华秋沙鸭的体温情况。 学生认真倾听，交流自己的所见所闻。 小组讨论：你什么时候的体温会升高，什么时候的体温会降低。 2.选择一个小组学生汇报。 3.完成练习。 4.话题讨论

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