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《人文地理》第六单元知识提纲
第一课 不断变化的人口问题
1.近几年世界人口增速加快的原因？（工业革命后世界人口增速大大加快）
医疗水平提高；人类寿命延长；婴儿死亡减少；生活水平提高等
2.人口增长过快或过缓的影响？（人口增速快慢关注人口增长率，不是单纯看出生率）
人口增长过快，会不断引发人口与资源、环境、发展之间的矛盾，诸如粮食问题等；
人口增长过缓甚至负增长，以及老龄化社会的出现，也会对国家经济发展造成负面影响。
3.人口数量如何才是合理的？
人口数量应该与社会经济的发展水平相适应，与资源开发、环境保护相协调。
4.中国人口问题主要有哪些？
①人口基数大；②每年新增人口多（但增速放缓）；③人口总体素质不高；④人口老龄化问题日益严重。（备注：其中①和②是中国人口问题的特点）
5.人口老龄化问题的影响和措施？
影响：①家庭负担加重；②社会保障支出增加；③国家养老负担加重；④劳动力日益短缺。
措施：①加快经济发展（根本途径）；②完善社会保障制度；③调整计划生育政策，实施“三孩”政策；④提供公民尊老养老的道德意识。
6.人口问题基本国策是：计划生育。
第二课 日益严峻的资源问题
1.自然资源的重要性？
自然资源是人类安身立命的基本条件。
2.自然资源短缺的原因？
人类对自然资源的获取速度，超过了自然资源的补给、再生和增殖速度（人类过度开发利用自然资源）；自然资源分布不均、与地区经济发展不匹配等，造成区域性短缺。
3.中国资源问题主要有哪些？
①自然资源总量丰富，但人均占有量少；②资源空间分布不均衡；③资源利用率低，破坏与浪费严重。
4.解决资源短缺问题的措施？并具体说明
①面对人均资源占有量少：依靠科技，开源与节流并举（开源是解决资源问题的根本途径；科学技术是关键）
开源：增加自然资源的探明储量、扩展自然资源的开发范围、研制自然资源的替代品等；
节流：开发节能产品、降低生产与生活对资源的消耗、重视废弃物的回收利用等。
②为解决空间分布不均：实施跨区域调配工程，例如南水北调等；
③为解决利用率低，破坏与浪费严重：依靠科技发展，更新技术设备，提高利用率；开发节能产品；提高回收利用率等。
5.资源问题基本国策是：节约资源。
第三课 共同关注的环境问题
1.自然环境的重要性？
自然环境是人类赖以生存的物质基础。
2. 环境问题主要分为哪两大类？区分常见问题。
环境问题主要分为环境污染和生态破坏两大类。
环境污染：PM2.5严重；水污染；酸雨；土壤污染等
生态破坏：水土流失和荒漠化；沙尘暴；全球气候变暖等。
3.我国环境问题主要有哪些？
荒漠化和水土流失是我国主要的生态环境问题；
工业生产的废气、废水和固体废弃物污染，则是主要环境污染问题。
4.环境问题的危害主要有哪些？
不仅危害人们的健康，制约我国的经济发展，还影响社会安定，成为威胁中华民族生存与发展的重要问题。
5.造成环境问题的原因主要有哪些？
人类过度的开发和利用自然环境（主要原因）；粗放型的经济增长方式；人口进入持续增长阶段等。
6.我国现阶段环境现状怎么样？
国家通过环境综合治理，我国的生态文明建设取得显著成效，但我国环境形势依然不容乐观，人民日益增长的对美好生态环境的需求，还不能得到充分的满足。
7.治理环境问题，我们该怎么做？
国家：①实施保护环境的基本国策；制定和完善相关法律；②加大环境综合治理的力度（具体问题具体分析）；③树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位（注意：不是中心地位）；④积极参与全球生态环境建设，成为重要的参与者、贡献者和建设者。
公民：①提高环保意识，宣传保护环境的重要性；②从自身做起，从小事做起；③依法同破坏环境的行为作斗争；
第四课 发展的选择
1.PRED问题具体指什么？关系是什么？
人口、资源、环境和发展是一个相互作用、相互依赖的整体，存在着错综复杂的关系。
2. PRED问题的关键和实质分别是什么？
PRED问题的关键是人口问题，实质是发展问题。
3.可持续发展的内涵是什么？
包含生态可持续发展、经济可持续发展和社会可持续发展三方面。
生态环境系统为人类社会提供各种资源，是人类社会发展的自然基础；经济发展需要与生态环境相协调，不能以牺牲环境作为发展的代价；社会发展过程中需要兼顾地区之间、代际之间的公平性，追求社会公平。（区分理解地区之间、代际之间的公平性）
4.为实现可持续发展，国家可以做什么？
①我们要坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；②树立“绿水青山就是金山银山”的意识；③坚持可持续发展，坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；④加快建设资源节约型、环境友好型社会；⑤推进美丽中国建设，为全球生态安全作出新贡献。
5.中国政府新发展理念是什么？各自地位。
创新（动力）、协调（方法）、绿色（方向）、开放（战略）、共享（归宿）
（提醒：一定要理解每一个理念，对应材料选择）
6.因地制宜谋发展一课中：了解根据全国各地的经济基础等差异，全国划分为东部地区、中部地区、西部地区、东北地区四大地区，学生需了解哪些省份在哪一地区。（具体见教材）
7.向贫困宣战一课：了解我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，消除了绝对贫困的艰巨任务。（具体见教材）
附件：解题方法提醒
一、道德与法治类题型总体分为：是什么？为什么？怎么做？三大类。但设问中一般不出现这些词汇，而需要学生自己理解题意归类为哪一类，再作答。
二、一般需要根据材料分析问题，选择对应知识点，并适度结合材料回答问题。
三、为什么？这一类问题共分三部分答题：①主语的重要性（地位）；②现状及危害；③影响或作用。
四、“启示”或“道理”类问题一般回答“怎么做”，少部分回答“是什么”。

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