资源简介

课后作业：1.C2.D3.B4.C5.(1)氧气（或空气中气
第二单元我们周围的空气
(3)镁十氧气点整氧化镁9.(1)氧气支持燃烧（助燃性）
参芳答案
体)(2)密封保存（盖上保鲜膜等）6.(1)A无明显变化
课题1空气
(2)氧气的密度比空气的密度略大
低(2)B变浑浊高(3)多7.【提出假设】(3)二氧
第1课时空气是由什么组成的
课题3制取氧气
化碳【实验方案】①(2)②澄清石灰水较浑浊③C集
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
课前预习：1.拉瓦锡氮气氧气1/52.红磷
气瓶中溶液由黄色变成浅绿色(1)
消耗完课前预习山，（)三氧化水十氧气（2)如终酸钾十二氧
课前预习：1.分子原子性质组成结构变化规律
集气瓶内的氧气吸收生成的五氧化二磷，冷却降温
2.①火②原子论分子学说元素周期元素周期表
课题3走进化学实验室
(1)装置漏气(2)红磷量不足(3)没有冷却到室温就打开
化锰十氧气(3)二三氧化锰，氨化钾十氧气2，改变质量
加热
③绿色化学
第1课时常用仪器和药品的取用
弹簧夹3.体积78%21%0.94%0.03%4.由两化学性质3.一种两种或两种以上
当堂训练：1.B2.C3.A4.A5.B
课前预习：1.(1)接触容器口尝(2)1一2mL盖满试
种或两种以上的物质混合而成的物质由一种物质组成的当堂训练：1.C2.C3.A4.B5.C6.C
课后作业：1.C2.C3.C4.A5.A
管底部即可指定的容器内2.广口瓶药匙镊子
物质
课后作业：1.C2.B3.C4.D5.C6.B7.8催化
第一单元走进化学世界
3.细口瓶量筒放平凹液面的最低水平胶头滴管当堂训练：1.A2.B3.(1)氧气(2)氯气(3)水蒸气
8.1)维形瓶(2氧酸钾氧化糕领化钾十氧气分解反应
加热
课题1物质的变化和性质
在上
(4)二氧化碳4.C5.C6.B
第1课时化学变化和物理变化
当堂训练：1.A2.(1)集气瓶烧杯胶头滴管量筒
课后作业：l.B2.C3.C4.A5.B6.D7.(1)蔗糖
(③)连续均匀目出（④）伸入液面以下过氧化氢三氧化锰
课前预习：1.没有生成其他物质2.生成其他物质化学反
(2)C A E F 3.C 4.D
(2)稀有气体(3)石灰水8.①③⑥⑦⑨②④⑤图⑩①
水+氧气9.(1)集气瓶口有气泡冒出(2)排水（排水集
应颜色改变放出气体能量3，是否有其他物质生成
课后作业：1.D2.A3.A4.B5.A6.D7.B
9.(1)氧气耗尽(2)水进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5
气)(3)ACD
当堂训练：1.B2.C3.A4.A5.ACDFH BEG6.D
8.(1)C(2)①A图操作错误：胶头滴管伸人试管内；后果：
氧气约占空气总体积的1/5(3)木炭燃烧生成二氧化碳
实验活动1氧气的实验室制取与性质
7.D
会造成药品的污染②B图操作错误：将鼻孔凑到容器瓶口
气体，集气瓶内的气体没有减少10.(1)红磷继续燃烧产生
课前预习：1.(1)向上排空气法密度比空气咯大(2)排水
课后作业：1.B2.B3.C4.D5.B6.B7.C8.B
闻气体气味；后果：可能引起中毒③D图操作错误：直接向
大量白烟红磷十氧气点楼五氧化二磷(2)氮气不活泼
法不易溶于水排水法向上排空气法2.将带火星的
9.ADF BCEG10.①水蒸气水蒸气液态水无新物
竖直的试管中加入块状药品：后果：试管底部破裂
(3)环保1白磷量不足
木条伸人集气瓶内，若木条复燃，则是氧气3.(1)集气瓶口
质生成②蓝色粉末无新物质生成③蓝色沉淀变浅
9.(1)①试管②酒精灯③漏斗④烧杯⑤量筒⑥集
第2课时空气是一种宝贵的资源
有气泡向外冒出(2)带火星的木条口木条复燃4.装
无色④气泡变小变浑浊(1)没有生成其他物质形
气瓶(2)③⑤⑥⑥(3)量取一定体积的液体要与量
课前预习：1.(1)供给呼吸(2)支持燃烧2.(2)保护气
置的气密性药品装置酒精灯收集气体导管洒
状，状态物理变化(2)都生成了其他物质化学变化
筒内液体凹液面的最低处保持水平
不活泼防腐3.无无不活泼保护气4.二氧化硫精灯
第2课时化学性质和物理性质
第2深时物质的加热仪器的连接和洗涤
一氧化碳二氧化氮臭氧
当堂训练：1.B2.C3.D4.A
课前预习：1.化学变化2.发生化学变化颜色状态熔
课前预习：1.外焰内焰焰心外焰1/3人液体溅
当堂训练：1.D2.C3.C4.(1)BE(2)CD(3)AC
课后作业：1.C2.C3.C4.B5.D6.(1)酒精灯水
点沸点3.决定反映
出伤人灯帽盖灭用嘴吹灭2.水中有气泡冒出
(4)F(5)G5.A6.C
槽(2)①试管管口向上倾斜②导管伸人试管太长③酒
当堂训练：1.C2.D3.B4.B5.②③⑤①④
3.聚成水滴成股流下
课后作业：1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.C8.B
精灯里酒精太满（答案合理即可）(3)药匙小纸槽气泡
6.D7.B8.A
当堂训练：1.D2.C3.D4.B5.水中外壁气泡目9.B10.(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气(4)氨气
连续均匀冒出(4)排水不易溶于水(5)预热对准药
课后作业：1.A2.B3.D4.B5.C6.A7.FBC
出一段水柱6.B
11.【提出猜想】小亮【实验探究】澄清石灰水石灰水变浑
AEGD8.(1)@③(2)①②③(3)④(4)①
品正下方加热高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气
课后作业：1.D2.D3.B4.D5.D6.C7.(1)①②
浊小明的猜想正确【反思与总结】①安全无毒②廉价
9.(1)液态(2)可燃(3)有毒10.(1)没有颜色、没有气
(6)将带火星的木条伸人集气瓶内，若木条复燃，表明是氧气
⑥⑦图@(2)3外焰底部8.(1)gd(2)df
易得③不与食品反应
味的气体，密度与空气的密度接近(2)能燃烧，能与氧化铁
( )导管从水中取出熄灭酒精灯防止水倒流，导致试管
课题2氧气
在高温时反应，有毒性
(3)c(4)h9.(1)胶头滴管伸入试管内胶头滴管应垂直
破裂7.(1)AE(2)①@③(3)丙
课前预习：1，无无略大不易淡蓝色2.带火星的木
课题2化学是一门以实验为基础的科学
悬空于试管口的正上方(2)俯视读数视线应与量筒内液
滚动训练（一）空气与氧气
条木条复燃3.淡蓝蓝紫有刺激性气味的气体热
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
体凹液面的最低处保持水平(3)用嘴吹熄酒精灯用灯帽
-、1.C2.C3.A4.A5.D6.A7.B8.D9.C
量4.剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固
课前预习：1.实验2.性质变化变化过程3.(1)不
盖灭
10.A
体5.发出白光能使澄清石灰水变浑浊坩埚钳6.由
小于(2)外焰内焰焰心外焰水二氧化碳
第一单元整理与复习
两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应7.物质与
二.11.(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气(4)A(5)稀
(3)石蜡蒸气冷凝而成的固休小颗粒
知识框架：用手接触容器口尝镊子量滴管略向
氧发生缓慢氧化
有气体12.③④⑤⑧①②⑥⑦13.1)①木炭十氧气点整
当堂训练：1.B2.C3.D4.D5.D6.C
下预热聚成水滴成股流下
当堂训练：1.A2.D3.D4.D5.C6.AD BDE
课后作业：1.C2.D3.C4.C5.A6.(1)较小小
二氧化碳②红磷十氧气点熊五氧化二磷③铁十氧气点袋
课后作业：1.D2.B3.C4.D5.C6.(1)引燃铁丝
不溶(2)外焰内焰焰心a外焰(3)气体，具有可
考点突破：例1A例2C例3C
(2)防止高温的熔融物溅落下来使瓶底炸裂(3)铁丝剧烈
四氧化三铁④硫十氧气点指二氧化硫⑤镁十氧气点皓氧
燃性(4)水珠浑浊水和二氧化碳
优生特训：1.C2.C3.D4.A5.A6.D7.A8.D
燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体7.(1)硫十
化镁⑥蜡烛十氧气点警二氧化碳十水(2)③(3)①⑥
第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
9.C10.B11.A12.(1)白色硝石受热会分解(2)浅
氧气点二氧化硫(2)铁十氧气点四氧化三铁(3)碳十
(4)②(5)④(6)④(7)②③④
课前预习：1.复燃充足变浑浊熄灭2.高二氧化碳黄色疏能燃烧(3)硝石分解，引燃硫粉和木炭粉，生成硫
水蒸气排水法
化钾和氮气以及一氧化碳而发生爆炸13.(1)胶头滴管
氧气点然二氧化碳（④）磷十氧气点感五氧化二磷
三，14.)酒精灯试管(2)A高锰酸钾加热锰酸钾+二
当堂训练：1.B2.C3.C4.D5.(1)无明显变化高
(2)试管燃烧匙（合理即可）(3)凹液面的最低处
8.(1)①都是化合反应②都与氧气反应③反应条件都是
氧化锰十氧气分解防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
(2)正常燃烧低(3)水雾无明显变化高得出结论：14.(1)酒精灯外灯帽(2)量筒凹液面的最低处
点燃(2)发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，并放
检查装置的气密性将带火星的木条伸到集气瓶口，若复
较低较高较高
42.0
出热量吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
燃，则证明已集满(3)过氧化氢三氧化锰，水十氧气
九年级化学·RJ·上册·127第二单元
整理与复习
知识框架
考点3氧气的实验室制法
成分（按
氮气约占
例3如图是几种实验室制取气体的发生装置和
分数计算)
氧气约占
收集装置，请回答下列问题：
(原理
氧气
空
现象
气
含量
结论
的测
注意〔红磷足量
定
D
我
事项
打开弹簧夹
(1)指出图中标有数字的仪器名称：
们
空气污染与防治
①
:②
周
物理性质：
色、
味、密度比
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时
围
空气
应选用
(填字母标号，下同)作发生装置，
的
化学性质
写出该反应的文字表达式：
空
原理：分解
、加热
;若要收集较为纯净的氧气
气
最好选用
装置。
实
发生装置
(3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装
验
装
收集装置
法
氧
置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就
室
置
(方法)
排空气法
制
可用于测定不溶于水且不与水反应的气体
制
检验方法：用
的木条
法
的体积，测量时气体应从
(填“a”或
法
验满方法
“b”)端进入F中。
实验步骤
考点4混合物和纯净物
注意事项
例4下列物质中属于纯净物的是
工业制法：分离液态空气法（利用
A.新鲜的空气
B.冰水共存物
不同)
C.汽水
D.人呼出气体
用途：供给
、支持
考点5化合反应、分解反应、氧化反应
考点突破
例5下列化学反应既不属于分解反应也不属于
考点1氧气的性质和用途
化合反应的是
()
例1下列关于氧气的说法中，不正确的是(
A,水通电氢气十氧气
A,液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性
B.
石蜡十氧气点燃二氧化碳十水
B.氧气约占空气总体积的1/5
C.
氧化钙十水一→氢氧化钙
C.实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气
D.氧气可用于医疗急救
D.
铜+氧气
加热氧化铜
考点2催化剂
优生特训
例2（黄石）下列关于催化剂的说法正确的是
1,(岳阳)空气是一种宝贵的自然资源。下列有
(
关空气的说法不正确的是
()
A.催化剂必定加快反应速率
A.氮气的化学性质不活泼，可用于食品的
B.反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
防腐
C.在酿造工业和制药工业，一般都要用酶作催
B.燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫
化剂
代替红磷
D.用氯酸钾制氧气时，加入催化剂可使生成氧
C.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
气的质量增加
D.禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
28
2.下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于
8.张倩同学对学过的化学反应进行归纳，主
纯净物的是
(
要有：
A.冰水共存物稀有气体
①石蜡十氧气点誉水十二氧化碳；
B.清新的空气液态氧气
②碳酸钠十盐酸→氯化钠十水十二氧化碳；
C.氮气二氧化碳
③硫酸铜十氢氧化钠一→硫酸钠十氢氧化铜；
D.澄清石灰水清澈的泉水
3.下列各组气体中，用燃着的木条不能区分的是
④汞十氧气加热氧化汞；
⑤磷十氧气点楼五氧化二磷；
A,氧气和空气
B.二氧化碳和氧气
⑥碳十氧气点烨二氧化碳：
C.氮气和空气
D.二氧化碳和氮气
4.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法
⑦过氧化氢
二氧化锰，水十氧气：
错误的是
⑧高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气；
A,用带火星的木条可以检验氧气
回铁十氧气点赞四氧化三铁。
B.氧气可以用作燃料
其中属于化合反应的是
;属于分
C.鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气
解反应的是
；属于氧化反应的是
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体
;既属于化合反应，又属于氧
5.实验室制取氧气的装置中，有关几个“口”的位
化反应的是
置错误的是
()
9.
已知A~H为初中化学常见的八种物质，它们
A.装高锰酸钾的试管口应略向下倾斜
之间有如图所示的转化关系（反应条件已略
B.进入试管的导气管口应露出橡胶塞少许
去)，请回答：
C.用排空气法收集氧气时，集气瓶口应向下
龙色'四
D.用排水法收集氧气时，导气管口应伸人集
黑色西G
+淡此色
气瓶的口部
元六液依孔
/E气（粉末L
行利微：'
味气体
6.用如图所示装置收集一瓶纯净氧气，以下说法
无伦液体D
不正确的是
色本
忠体n
A,集气瓶中应装满水，确保无气泡
(1)反应①的文字表达式为
B.左端导管口连接产生氧气的发生
,物质B在该反应中起到的
装置
作用是
C.右端导管口连接产生氧气的发生装置
(2)反应②的现象是
D.排出水的体积即为收集到氧气的体积
7.质量相等的两份氯酸钾a和b,再向b中加入
(3)反应③在生活中的用途是
少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气
的质量(m)与反应时间(t)关系的图象正确的
(4)反应②和反应③中体现的气体C的化学性
是
(
质是
6
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