资源简介

课后作业：1.C2.D3.B4.C5.(1)氧气（或空气中气
第二单元我们周围的空气
(3)镁十氧气点整氧化镁9.(1)氧气支持燃烧（助燃性）
参芳答案
体)(2)密封保存（盖上保鲜膜等）6.(1)A无明显变化
课题1空气
(2)氧气的密度比空气的密度略大
低(2)B变浑浊高(3)多7.【提出假设】(3)二氧
第1课时空气是由什么组成的
课题3制取氧气
化碳【实验方案】①(2)②澄清石灰水较浑浊③C集
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
课前预习：1.拉瓦锡氮气氧气1/52.红磷
气瓶中溶液由黄色变成浅绿色(1)
消耗完课前预习山，（)三氧化水十氧气（2)如终酸钾十二氧
课前预习：1.分子原子性质组成结构变化规律
集气瓶内的氧气吸收生成的五氧化二磷，冷却降温
2.①火②原子论分子学说元素周期元素周期表
课题3走进化学实验室
(1)装置漏气(2)红磷量不足(3)没有冷却到室温就打开
化锰十氧气(3)二三氧化锰，氨化钾十氧气2，改变质量
加热
③绿色化学
第1课时常用仪器和药品的取用
弹簧夹3.体积78%21%0.94%0.03%4.由两化学性质3.一种两种或两种以上
当堂训练：1.B2.C3.A4.A5.B
课前预习：1.(1)接触容器口尝(2)1一2mL盖满试
种或两种以上的物质混合而成的物质由一种物质组成的当堂训练：1.C2.C3.A4.B5.C6.C
课后作业：1.C2.C3.C4.A5.A
管底部即可指定的容器内2.广口瓶药匙镊子
物质
课后作业：1.C2.B3.C4.D5.C6.B7.8催化
第一单元走进化学世界
3.细口瓶量筒放平凹液面的最低水平胶头滴管当堂训练：1.A2.B3.(1)氧气(2)氯气(3)水蒸气
8.1)维形瓶(2氧酸钾氧化糕领化钾十氧气分解反应
加热
课题1物质的变化和性质
在上
(4)二氧化碳4.C5.C6.B
第1课时化学变化和物理变化
当堂训练：1.A2.(1)集气瓶烧杯胶头滴管量筒
课后作业：l.B2.C3.C4.A5.B6.D7.(1)蔗糖
(③)连续均匀目出（④）伸入液面以下过氧化氢三氧化锰
课前预习：1.没有生成其他物质2.生成其他物质化学反
(2)C A E F 3.C 4.D
(2)稀有气体(3)石灰水8.①③⑥⑦⑨②④⑤图⑩①
水+氧气9.(1)集气瓶口有气泡冒出(2)排水（排水集
应颜色改变放出气体能量3，是否有其他物质生成
课后作业：1.D2.A3.A4.B5.A6.D7.B
9.(1)氧气耗尽(2)水进入集气瓶，约占集气瓶容积的1/5
气)(3)ACD
当堂训练：1.B2.C3.A4.A5.ACDFH BEG6.D
8.(1)C(2)①A图操作错误：胶头滴管伸人试管内；后果：
氧气约占空气总体积的1/5(3)木炭燃烧生成二氧化碳
实验活动1氧气的实验室制取与性质
7.D
会造成药品的污染②B图操作错误：将鼻孔凑到容器瓶口
气体，集气瓶内的气体没有减少10.(1)红磷继续燃烧产生
课前预习：1.(1)向上排空气法密度比空气咯大(2)排水
课后作业：1.B2.B3.C4.D5.B6.B7.C8.B
闻气体气味；后果：可能引起中毒③D图操作错误：直接向
大量白烟红磷十氧气点楼五氧化二磷(2)氮气不活泼
法不易溶于水排水法向上排空气法2.将带火星的
9.ADF BCEG10.①水蒸气水蒸气液态水无新物
竖直的试管中加入块状药品：后果：试管底部破裂
(3)环保1白磷量不足
木条伸人集气瓶内，若木条复燃，则是氧气3.(1)集气瓶口
质生成②蓝色粉末无新物质生成③蓝色沉淀变浅
9.(1)①试管②酒精灯③漏斗④烧杯⑤量筒⑥集
第2课时空气是一种宝贵的资源
有气泡向外冒出(2)带火星的木条口木条复燃4.装
无色④气泡变小变浑浊(1)没有生成其他物质形
气瓶(2)③⑤⑥⑥(3)量取一定体积的液体要与量
课前预习：1.(1)供给呼吸(2)支持燃烧2.(2)保护气
置的气密性药品装置酒精灯收集气体导管洒
状，状态物理变化(2)都生成了其他物质化学变化
筒内液体凹液面的最低处保持水平
不活泼防腐3.无无不活泼保护气4.二氧化硫精灯
第2课时化学性质和物理性质
第2深时物质的加热仪器的连接和洗涤
一氧化碳二氧化氮臭氧
当堂训练：1.B2.C3.D4.A
课前预习：1.化学变化2.发生化学变化颜色状态熔
课前预习：1.外焰内焰焰心外焰1/3人液体溅
当堂训练：1.D2.C3.C4.(1)BE(2)CD(3)AC
课后作业：1.C2.C3.C4.B5.D6.(1)酒精灯水
点沸点3.决定反映
出伤人灯帽盖灭用嘴吹灭2.水中有气泡冒出
(4)F(5)G5.A6.C
槽(2)①试管管口向上倾斜②导管伸人试管太长③酒
当堂训练：1.C2.D3.B4.B5.②③⑤①④
3.聚成水滴成股流下
课后作业：1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.C8.B
精灯里酒精太满（答案合理即可）(3)药匙小纸槽气泡
6.D7.B8.A
当堂训练：1.D2.C3.D4.B5,水中外壁气泡目9.B10.(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气(4)氨气
连续均匀冒出(4)排水不易溶于水(5)预热对准药
课后作业：1.A2.B3.D4.B5.C6.A7.FBC
出一段水柱6.B
11.【提出猜想】小亮【实验探究】澄清石灰水石灰水变浑
AEGD8.(1)@③(2)①②③(3)④(4)①
品正下方加热高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气
课后作业：1.D2.D3.B4.D5.D6.C7.(1)①②
浊小明的猜想正确【反思与总结】①安全无毒②廉价
9.(1)液态(2)可燃(3)有毒10.(1)没有颜色、没有气
(6)将带火星的木条伸人集气瓶内，若木条复燃，表明是氧气
⑥⑦图@(2)3外焰底部8.(1)gd(2)df
易得③不与食品反应
味的气体，密度与空气的密度接近(2)能燃烧，能与氧化铁
( )导管从水中取出熄灭酒精灯防止水倒流，导致试管
课题2氧气
在高温时反应，有毒性
(3)c(4)h9.(1)胶头滴管伸入试管内胶头滴管应垂直
破裂7.(1)AE(2)①@③(3)丙
课前预习：1，无无略大不易淡蓝色2.带火星的木
课题2化学是一门以实验为基础的科学
悬空于试管口的正上方(2)俯视读数视线应与量筒内液
滚动训练（一）空气与氧气
条木条复燃3.淡蓝蓝紫有刺激性气味的气体热
第1课时对蜡烛及其燃烧的探究
体凹液面的最低处保持水平(3)用嘴吹熄酒精灯用灯帽
-、1.C2.C3.A4.A5.D6.A7.B8.D9.C
量4.剧烈燃烧火星四射放出大量的热生成黑色固
课前预习：1.实验2.性质变化变化过程3.(1)不
盖灭
10.A
体5.发出白光能使澄清石灰水变浑浊坩埚钳6.由
小于(2)外焰内焰焰心外焰水二氧化碳
第一单元整理与复习
两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应7.物质与
二.11.(1)氧气(2)二氧化碳(3)水蒸气(4)A(5)稀
(3)石蜡蒸气冷凝而成的固休小颗粒
知识框架：用手接触容器口尝镊子量滴管略向
氧发生缓慢氧化
有气体12.③④⑤⑧①②⑥⑦13.1)①木炭十氧气点整
当堂训练：1.B2.C3.D4.D5.D6.C
下预热聚成水滴成股流下
当堂训练：1.A2.D3.D4.D5.C6.AD BDE
课后作业：1.C2.D3.C4.C5.A6.(1)较小小
二氧化碳②红磷十氧气点熊五氧化二磷③铁十氧气点袋
课后作业：1.D2.B3.C4.D5.C6.(1)引燃铁丝
不溶(2)外焰内焰焰心a外焰(3)气体，具有可
考点突破：例1A例2C例3C
(2)防止高温的熔融物溅落下来使瓶底炸裂(3)铁丝剧烈
四氧化三铁④硫十氧气点指二氧化硫⑤镁十氧气点皓氧
燃性(4)水珠浑浊水和二氧化碳
优生特训：1.C2.C3.D4.A5.A6.D7.A8.D
燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体7.(1)硫十
化镁⑥蜡烛十氧气点警二氧化碳十水(2)③(3)①⑥
第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
9.C10.B11.A12.(1)白色硝石受热会分解(2)浅
氧气点二氧化硫(2)铁十氧气点四氧化三铁(3)碳十
(4)②(5)④(6)④(7)②③④
课前预习：1.复燃充足变浑浊熄灭2.高二氧化碳黄色疏能燃烧(3)硝石分解，引燃硫粉和木炭粉，生成硫
水蒸气排水法
化钾和氮气以及一氧化碳而发生爆炸13.(1)胶头滴管
氧气点然二氧化碳（④）磷十氧气点感五氧化二磷
三，14.)酒精灯试管(2)A高锰酸钾加热锰酸钾+二
当堂训练：1.B2.C3.C4.D5.(1)无明显变化高
(2)试管燃烧匙（合理即可）(3)凹液面的最低处
8.(1)①都是化合反应②都与氧气反应③反应条件都是
氧化锰十氧气分解防止高锰酸钾粉末随气流进入导管
(2)正常燃烧低(3)水雾无明显变化高得出结论：14.(1)酒精灯外灯帽(2)量筒凹液面的最低处
点燃(2)发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，并放
检查装置的气密性将带火星的木条伸到集气瓶口，若复
较低较高较高
42.0
出热量吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
燃，则证明已集满(3)过氧化氢三氧化锰，水十氧气
九年级化学·RJ·上册·127第三单元
整理与复习
知识施架
考点3元素周期表的运用
体积和质量都
例3（黔西南州）下图中①、②分别为氧元素、铝
基本
总在不停地
元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是
特征
分子
分子间有
四种粒子的结构示意图。
分子可以分为
80
13A1
分
结
质子
16.00
26.98
原子核。
构成
②
构
原子
成
得
相对原子质量
B
物
(1)氧元素属于
(填“金属”或“非金
核外电子排布
质
属”)元素；铝元素的质子数是
定义
构
离子
离子
形成
(2)C粒子属于
(填“原子”“阴离子”或
成
的形
“阳离子”)；若D为原子，则x=
离子：带正电荷
的
式
分类
(3)A、B、C、D中属于同种元素的是
(填序
离子：带负电荷
奥
定义
号)。
秘
分类
(4)A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的
读法
化学性质相似？
(填序号)。
组成：
元素
写法
优生特训
元素
符号
表示
1.(菏泽)下列关于宏观事实的微观解释中，正确
意义{
表示
的是
()
个
(横行)
A.将二氧化碳气体制成干冰体积变小—分
元素周构
个
(纵行)
子体积变小
期表
规律
B.氢气在氧气中燃烧生成水一化学反应中
意义
分子和原子都可以再分
考点突破
C.自然界中水的天然循环一水分子不断运
考点1分子、原子和离子
动且分子间的间隔发生改变
例1下列有关分子、原子、离子的说法正确的是
D.食物变质一食物中的分子种类不变，但
分子的性质发生了变化
A.分子是化学变化中的最小粒子
2.(益阳)建立宏观和微观之间的联系对学习化
B.一切原子的原子核都是由质子和中子构成的
学十分重要。下列宏观事实的微观解释错误
C.分子的质量总比原子的质量大
的是
()
D.分子、原子、离子都能直接构成物质
A.品红在水中扩散一分子在不断运动
考点2粒子结构示意图及相对稳定结构
B.水蒸发由液态变成气态—水分子发生
例2下列原子结构示意图，表示相对稳定结构
改变
的是
C.NO与NO2化学性质不同一构成物质的
分子不同
D.10mLH2O与10 mL C2 H;OH(酒精)混
D
合后体积小于20mL一分子间有间隔
44
3.不能用蒸馏水养鱼是因为蒸馏水中几乎不含
9.某元素R的原子序数为，能够形成核外有x
(
个电子的R"+离子，则下列关系式一定正确的
A,氧原子
B.水分子
是
()
C.氧分子
D.氧元素
A.m=n
B.m=n十x
4.下列各图中，“O”和“○”分别表示两种不同元
素的原子，其中表示混合物的是
C.m=n-x
D.m=x-n
10.用元素、原子、分子或离子填空：
(1)水是由氢、氧两种
组成的。
8
(2)带电的原子或原子团叫
(3)保持氢气化学性质的最小粒子是氢
B
(4)化学变化中的最小粒子是
00
(5)二氧化碳、氯酸钾、氧气中都含有氧
8
(6)汞由
构成，氯化钠由
00
8
构成。
C
D
5.(聊城)下列关于微观粒子说法不正确的是
11.根据下列粒子的结构示意图，回答问题：
(
A.分子的质量一定比原子的质量大
B.同种原子可以构成不同种分子
C.所有原子都由原子核和核外电子构成
D.原子得到或失去电子变成离子
6.(呼和浩特)下列对客观事实的解释正确的是
D
E
F
(
(1)以上粒子共表示
种元素。
选项
事实
解释
(2)具有相对稳定结构的是
(填字
Fe、Fe+、Fe+的化
微粒中的质子数
A
学性质不同
不同
母，下同)。
水通电产生氢气和
在化学变化中分子
(3)属于阴离子的是
氧气
可分，原子不可分
(4)属于金属元素原子的是
过氧化氢、高锰酸钾
C
它们都含有氧气
均能制取氧气
12.已知元素周期表中第三周期各元素原子结构
冰水共存物属于纯
冰和水都含有相同
D
示意图如下，请回答下列问题：
净物
的原子
7.(泰州)芯片是内含集成电路的硅片，如图是硅
西剂
元素在元素周期表中的相关信息，下列说法正
确的是
(
A.硅元素属于金属元素
清辨》潮
B.硅元素的原子序数为14
14 Si
(1)在化学反应中，钠元素的原子容易失去电
佳
C.硅元素的相对原子质量为28.09g28.09
子变成
(填“阴”或“阳”)离子。
D.硅元素是地壳中含量最高的元素
(2)元素的化学性质与原子结构中的
8.下列关于(
1
的粒子结构示意图说法错误
关系密切。
的是
(3)从原子结构方面看：同一周期的元素具有
(
A.核外有18个电子
相同的
数。
B.最外层上电子的能量高于次外层
(4)在此周期中，各元素的原子结构呈现的变
C.最外层达到稳定结构
化规律是
依次递增。
D.该粒子是氯原子
45

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