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书法教案（第13课）
教学版块（课题） 王铎《赠汤若望诗册》（其一） 课时 40分钟
核心素养目标 文化自信：鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵的书法作品，掌握书法审美价值和审美特征，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心。语言应用：了解书法大家王铎，以及历代名作《赠汤若望诗册》赏析和临写。让学生体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。思维能力：学生进一步了解《赠汤若望诗册》用笔的方法。在赏析、观摩和练习中，提高学生的艺术修养。审美创造：不同方式的教学，培养学生的书法审美能力，感受书法作品的线条美、结构美和气韵美，培养学生的审美创造能力。
教学内容 了解书法大家王铎，以及历代名作《赠汤若望诗册》赏析和临写。
教学重难点 了解书法大家王铎，以及历代名作《赠汤若望诗册》赏析和临写。
学具准备 笔、墨、纸、砚、书法作品
教学过程 利用点名册点名，将未到的学生及时作记录。一、引入课题同学们,本节课赏析和临写《赠汤若望诗册》。课程新授《赠汤若望诗册》作品讲解王铎（1592—1652年），字觉斯（之），号十樵、嵩樵、痴庵、痴仙道人、烟潭渔叟，平阳府洪洞县（今山西省洪洞县）人 。明末清初大臣、书画家，王本仁的儿子。天启 ( https: / / baike. / item / %E5%A4%A9%E5%90%AF / 3816119 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )二年（1622年），考中进士，入选庶吉士，历任太子左谕德、太子右庶子、太子詹事、南京礼部尚书。弘光政权建立，出任东阁大学士 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%9C%E9%98%81%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%A3%AB / 63633 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )。顺治元年（1644年），跟随钱谦益投降清朝，授礼部尚书 ( https: / / baike. / item / %E7%A4%BC%E9%83%A8%E5%B0%9A%E4%B9%A6 / 6150973 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )、弘文院 ( https: / / baike. / item / %E5%BC%98%E6%96%87%E9%99%A2 / 22801255 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )学士、太子少保 ( https: / / baike. / item / %E5%A4%AA%E5%AD%90%E5%B0%91%E4%BF%9D / 4217370 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )。顺治 ( https: / / baike. / item / %E9%A1%BA%E6%B2%BB / 301130 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )九年（1652年），病逝，享年六十一岁，安葬于河南巩义 ( https: / / baike. / item / %E5%B7%A9%E4%B9%89 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )县洛河边，谥号文安。善于书法，与董其昌 ( https: / / baike. / item / %E8%91%A3%E5%85%B6%E6%98%8C / 1188668 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )齐名，有“南董北王”之称。书法作品有《拟山园帖 ( https: / / baike. / item / %E6%8B%9F%E5%B1%B1%E5%9B%AD%E5%B8%96 / 6593427 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )》和《琅华馆帖 ( https: / / baike. / item / %E7%90%85%E5%8D%8E%E9%A6%86%E5%B8%96 / 8737268 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )》等。绘画作品有《雪景竹石图 ( https: / / baike. / item / %E9%9B%AA%E6%99%AF%E7%AB%B9%E7%9F%B3%E5%9B%BE / 8404785 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E7%8E%8B%E9%93%8E / _blank )》等。王铎世传墨迹很多,其中《赠汤若望诗册》是其具有代表性的行书名帖。汤若望是一位外国传教士。明天启二年(1622)受耶稣会委派,到中国传教。他是一位科学家和天文历法学家,经徐光启推荐,进入钦天监参与历局的修历工作。人清以后,汤若望受到清廷礼遇,被任命为钦天监监正,是中国历史上第一位任此重要官职的西方传教士。王锋于清顺治二年(1645)在南京降清,并随清军抵达北京。此帖就书于这个时期。此时的王铎并未立即得到清朝政府的重用，而是陷入了政治上失意、经济上拮据和生活上困顿的绝境。或许是因为王铎闻故友汤若望已经是朝中重臣,便有意手书一卷相赠。这部诗册是王铎的盛年之作，共书写了八首诗。前四首是写给汤若望的,赞美了汤若望才华横溢和见多识广,抒发了自己对异域风情的神往之情,并祈望汤若望能出手相助;后四首是吟咏自己人生的，表达了自己在国破家亡、战乱频仍年代难以抉择的矛盾之情。《赠汤若望诗册》书风欹侧潇洒，气势纵横,整部作品酣畅淋漓,墨色富于变化,是不可多得的艺术珍品。其中,在用笔结字方面,学米芾的地方甚多，如第五首诗中的“旧年”两个字就是米芾《虹县诗》中这两个字的样子。整幅作品出规人矩，书写徐疾得体，牵丝变化莫测。字形变形夸张,错落有致,独标风骨。与王铎其他行书墨迹相比，在体现传统的同时,具有王铎较成熟的个人面目。王铎的这幅行书,是其书法力作。整幅作品用笔极健爽,点画道劲开张,结字尤多奇趣，是学习王铎书法的极好范本。 课堂练习（风动铃旗树影斜，漆书奇变尽堪嗟。）试着按照左幅式样,把《赠汤若望诗册》中的“风动铃旗树影斜，漆书奇变尽堪嗟”临摹成一幅完整的书法作品。（学生用毛笔和硬笔分别临写，老师下位指导并纠正学生的错误写法。）知识拓展：草书草书是汉字的一种字体，有广狭二义。广义的，不论年代，凡写的潦草的字都算作为草书。狭义的，即作为一种特定的字体， 形成于汉代 ( https: / / baike. / item / %E6%B1%89%E4%BB%A3 / 4802795 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank ) ，是为了书写简便在隶书 ( https: / / baike. / item / %E9%9A%B6%E4%B9%A6 / 835864 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )基础上演变 ( https: / / baike. / item / %E6%BC%94%E5%8F%98 / 646230 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )出来的。大约从东晋 ( https: / / baike. / item / %E4%B8%9C%E6%99%8B / 456028 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )时代开始，为了跟当时的新体草书相区别。把汉代的草书称作章草 ( https: / / baike. / item / %E7%AB%A0%E8%8D%89 / 1735815 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )。新体草书相对而言称作今草，其又分大草 ( https: / / baike. / item / %E5%A4%A7%E8%8D%89 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )（也称狂草 ( https: / / baike. / item / %E7%8B%82%E8%8D%89 / 49655 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )）和小草，在狂乱中觉得优美。正如李志敏 ( https: / / baike. / item / %E6%9D%8E%E5%BF%97%E6%95%8F / 13285894 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )所说：“临于池，酌于理，师于物，得于心，悟于象，然后始入草书妙境。 ” 草书由于字形太简单，彼此容易混淆，所以不能像隶书 ( https: / / baike. / item / %E9%9A%B6%E4%B9%A6 / 835864 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )取代篆文 ( https: / / baike. / item / %E7%AF%86%E6%96%87 / 8423210 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )那样，取代 ( https: / / baike. / item / %E5%8F%96%E4%BB%A3 / 6013549 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )隶书而成为主要的字体。从草书的发展来看：草书发展可分为早期草书、章草和今草 ( https: / / baike. / item / %E4%BB%8A%E8%8D%89 / 5737126 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )三大阶段。早期草书是跟隶书 ( https: / / baike. / item / %E9%9A%B6%E4%B9%A6 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )平行的书体，一般称为隶草，实际上夹杂了一些篆草的形体。初期的草书，打破隶书方整规矩严谨，是一种草率的写法。称为“章草 ( https: / / baike. / item / %E7%AB%A0%E8%8D%89 / 1735815 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )”。章草是早期限草书和汉隶 ( https: / / baike. / item / %E6%B1%89%E9%9A%B6 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )相融的雅化草体，波挑鲜明，笔画钩连呈“波”形，字字独立，字形遍方，笔带横势 。章草 ( https: / / baike. / item / %E7%AB%A0%E8%8D%89 / 1735815 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )在汉魏之际最为盛行，后至元朝方复兴，蜕变于明朝。汉末，章草进一步“草化”，脱去隶书笔画行迹，上下字之间笔势牵连相通，偏旁部首也做了简化和互借，称为“今草”。今草 ( https: / / baike. / item / %E4%BB%8A%E8%8D%89 / 5737126 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )，是章草去尽波挑而演变成的，今草书体 ( https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6%E4%BD%93 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )自魏晋后盛行不衰。到了唐代，今草写的更加放纵，笔势连绵环绕，字形奇 变百出，称为“狂草”，亦名大草。到了现代，草书的审美价值远远超越了其实用价值。 草书是按一定规律将字的点划连字，结构简省，偏旁假借，并不是随心所欲的乱写。草书符号的 主要特征之一是笔画带钩连，包括上下钩连和左右钩连。隶化笔法 ( https: / / baike. / item / %E7%AC%94%E6%B3%95 / 6357842 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )的横势倾向，为左右钩连的草化提供了依据。章草 ( https: / / baike. / item / %E7%AB%A0%E8%8D%89 / 1735815 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )笔法用“一”形，今草笔法用“s”形。这是两者的根本区别。运笔放纵、点画狼藉 ( https: / / baike. / item / %E7%8B%BC%E8%97%89 fromModule=lemma_inlink" \t "https: / / baike. / item / %E8%8D%89%E4%B9%A6 / _blank )的又称大草或狂草。四、归整文房四宝
作 业 完成课后毛笔和硬笔临写，要求漂亮、工整。
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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