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(共53张PPT)
七年级十六课
ネズミの相談
目
録
01
关联词语+新出語
02
交际与表达
03
语法与表达
04
复习与小结
Part.
1
关联词语+新出語
体（からだ）-P201 身体部位名称
「脚」
くび
首
かみ
髪
かお
顔
ゆび
指
1 颈，脖子
首が太い｜脖子粗．
キリンは首が長い｜长颈鹿脖子长．
2 头；脑袋；头部．
首を横に振る｜摇头；拒绝．
3 职位，饭碗；撤职，解雇，开除．
首が危ない｜饭碗有危险．
首にする｜撤职；解雇；开除．
首になる｜被撤职；被解雇．
********************************
首をかしげる｜怀疑
首を長くする｜翘首企望
親指
人差し指
中指
薬指
小指
いっしょに動きましょう！
指示をしてやりましょう！
新出語
みんなで相談しましょう！
友だちと相談する
相談（する） 名、V3 商量，协商
相談に乗る　参与商谈
新出語
命が危ない｜有生命危险；命在旦夕
部長の椅子が危ない｜部长的位子快保不住了
危ない A1　危险，不安全；不安；靠不住
危ない橋を渡る　冒险
新出語
怖い A1 可怕；害怕
怖い話｜可怕的（故）事
怖い顔をする｜脸上显出可怕的表情
ああ、怖かった｜真吓死人了！
怖いもの見たさ｜越害怕越想看
新出語
考え　名 想法，意见　　　考える　V2
考えが浅い｜想法肤浅
何かいい考えがありませんか｜
有什么好主意没有？
新出語
付ける V2 ~上
傷口に薬を付ける｜在伤口上涂药．
メモを付ける｜记笔记
値段（ねだん）を付ける｜定价；要价；给价；出价
面（めん）を付ける｜带上面具
新出語
付ける V2 ~上
護衛（ごえい）を付ける｜派警卫（保护）
条件（じょうけん）を付ける｜附加条件；另提条件
点数（てんすう）を付ける｜打分；给分数．
技術（ぎじゅつ）を身（み）に付ける
｜掌握技术．
新出語
素晴らしい
A1 极好，绝佳；极美；极优秀；盛大，宏伟
素晴らしい作品（さくひん）｜优秀的作品
絵のように素晴らしい景色（けしき）｜优美如画的风景
素晴らしい好天（こうてん）に恵（めぐ）まれた｜赶上非常好的天气．
彼は素晴らしい人物（じんぶつ）だ
｜他是个了不起的人物．
新出語
車でその通りを通ったことがある｜曾开车经过那条街．
自動車の通りが激（はげ）しくて危ない｜来往汽车太多，危险
通り 名 大街；来往；流通；通顺；照样
この部屋は風の通りがいい｜这个房间通风好．
文章（ぶんしょう）の通りがいい｜文章通顺．
計画（けいかく）の通りに行（おこな）う
｜按计划进行．
新出語
敵は本能寺（ほんのうじ）にあり
声东击西；出奇制胜；醉翁之意不在酒；
本意不在此；另有意图
敵 名 敌人；敌手
見てみよう
新出語
困る　V1 为难；窘
ああ，困った｜哎呀，没辙了
生活（せいかつ）に困る｜生活困难；日子难过．
新出語
ぱちぱちと拍手する｜劈劈啪啪地鼓掌
パチパチ　副词 劈里啪啦
新出語
ライオンは鋭い牙（きば）と爪を持（も）っている
狮子有锋利的牙齿和爪子．
鋭い　A1 尖锐、尖利、敏锐
彼は頭が鋭い｜他头脑很敏锐．
両者（りょうしゃ）は鋭く対立（たいりつ）した
｜二者针尖对麦芒
新出語
彼は教師としては駄目だ｜他当教师不行〔不够格〕
駄目　A2 白费、不行、敏锐
テレビが駄目になった｜电视机坏了
P197-198　-2 4
看图完成句子
１）抄写生词+关联词语各2遍（暂不交）
２）完成导学案第一、二大题
宿　題
Part.
2
交际与表达
提议
P194提议-1
提议-2
みんなで～ましょう。
ええ、そうしましょう。
邀请，建议
～ませんか
P195-１
わたしは中学校１年生です。
日本語の勉強が好きです。
でも、上手ではありません。
私には日本人の友達がいません。
いい方法はありませんか。
P196-2
P199 1赞成与反对
その通りです。（赞成）
いい考えですね！（称赞）
すばらしい！
1赞成与反对
だめですよ！（语气强烈）
無理ですよ！（难以实现）
4拒绝
A:あしたは運動場へ行きませんか。
B:あしたですか。
それはちょっと...
（委婉。面露难色，语气踌躇）
2提醒
危ない！
猫だ！
３放心
A:南学校のみなさんは日本語ができますか。
B:ええ、みんな上手ですよ。
A:ああ、よかった！
1）抄写会话1遍（明交）
2）同步练第四单元（一二八不做，暂不交）
3）明天听写单词，请准备
4）明天听力练习，请带书
宿　題
聞き取り
Part.
3
语法与表达
P199-201
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助詞：に
あそこにはもっと怖い猫がいます。
1.美月さんにはかわいい弟がいます。
2.明光駅にはいつも人がたくさんいます。
助词重叠，表事物存在的场所或事物的拥有者。
は 突出强调
わたしたちには怖いものは何もありません。
疑问词+も，全部，无例外
「も」还可以接在「に、へ、で、と」等后，重叠使用。
1.教室にはだれもいません。
2.どれもみんな素晴らしいです
3.どこでも試合を見ることができます
助詞：も
P198-5
看图完成句子
みんなで猫を捕まえました。
动作主体的数量状态
「で」接在附在数量词或含有数量意义的名词后。
「～人で」「家族で」「全員で」「みんなで」…
1.健太くんは一人で朝ごはんを食べました。
2.家族でスキー行きました。
3．みんなでいっしょに中国の歌を歌いました。
助詞：で
猫は歯も爪も鋭いです。
二者具有相同的情况
1.渡辺さんは中国語も英語もできます。
2.すいかも梨も果物です。
3.李さんにも王さんにも電話しました。
助詞：も
「も」还可以接在「に、へ、で、と」等后，重叠使用。
猫の首に鈴を付けましょう。
动作、行为结果的附着（留存）场所
1.帽子に赤い花を付けます。
2.鍵をバスの中に落としました（落とす）。
3.かばんを机の上に置きました。
助詞：に
1.先生の家はだれ（　　）わかりません。
2.来週の休みは、どこ（　　）（　　）旅行に行きます。
3.どちら（　　）使うことができます。
4.李さん（　　）電話しました。
5.あそこにちょっと怖い猫（　　）います。
練習問題
も
か
へ/に
も
に
が
1.１日（　　）3時間ぐらい勉強します。
2.スーパー（　　）トマトやピーマンを買いました。
3.金さんはスキーもスケート（　　）上手です。
4.先週の日曜日にみんな（　　）旅行に行きます。
5.だれ（　　　）撮りましたか。
練習問題
に
で
も
で
か/が
P197小测试-1
１）
２）
宿　題
Part.
4
会话与小结
会話を読んでください
3分間
ねずみの相談
イソップ寓話（ぐうわ） （伊索寓言）
ねずみの相談
1.どうして「猫はねずみの敵」ですか。
2.どうやって猫を捕まえるんですか。
3.だれが「猫の首に鈴を付けます」か。
4.この物語から、何か感想をもらいましたか。
ものがたり
谈话、故事
　　　　　
　　　　　ロールプレイング
　　　　　　　　「役割（role）」と「演じる（play）」を組み合わせた言葉です。
ねずみの相談
场景1
ねずみ１、ねずみ2、猫
ねずみの相談
场景2
ねずみ2、3、4、5、子ねずみ
ねずみの相談
场景3
ねずみ2、3、4、老ねずみ
よくできました！
1.には　　　　4.も～も～
2.疑問詞＋も　5.に
3.で　　　　　　
趣味
赞成：その通りです。
提醒：危ない。
放心：ああ、よかった。
拒绝：～はちょっと
身体部位
感想文
訳してください
1、老鼠怕猫。
2、大家商量商量吧。
3、还有更便宜的吗。
ネズミは猫を怖がります。
みんなで相談しましょう。
もう少し安いのはありますか。
P122-二
同步练习听力
１）
２）
宿　題

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