资源简介

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《自然资源概况》教学设计
课题 3.1 自然资源概况 单元 第三单元 学科 年级
核心素养目 标 阅读材料，理解自然资源概念，联系实际生活，列举常见的自然资源。举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。了解我国自然资源的基本特征，正确认识我国自然资源的现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。
重点 了解我国自然资源的基本特征，正确认识我国自然资源的现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。
难点 了解我国自然资源的基本特征，正确认识我国自然资源的现状，树立节约和保护自然资源的行为意识。
教学过程
教学环节 教学内容 师生活动 设计意图
导入新课 问题导入：什么是自然资源呢？什么样的东西才能被称为自然资源呢？ 全班思考，回答。 创设情境，导入新课
讲授新课 自然资源概况1.定义探究活动一：1.出示几张图片，让学生判断分别是哪种自然资源 2.读右图，说一说图中有哪些自然资源？3.下面图片中有哪些属于自然资源？4.说一说下列资源与我们生活中的哪些方面息息相关？探究活动二：2.分类：可再生资源和非可再生资源活动：判断下列自然资源中哪些是可再生资源？哪些是非可再生资源？请说明理由？指导学生完成p48活动。（二）总量丰富，人均不足探究活动三：我国自然资源基本国情1.总量丰富、人均不足。2.对于可再生资源：要合理利用，注意保护和培育； 师：多媒体出示图片，引导学生说出探究问题。生：根据探究活动及多媒体出示的图片，回答问题。生：阅读课本图文，掌握可再生资源及非可再生资源的定义，并在实际的题目中进行分类。师：1。为什么说我国既是资源大国，又是资源小国？2可再生资源取之不尽，用之不竭，可以无限制使用？3.为了保护自然资源，你能做些什么呢？引导学生边读图，边分析。生：根据老师点拨，小组合作分析。 培养学生自主探究问题的能力和分析归纳能力肯定并及时表扬学生，提高学习兴趣。全班齐读有利于集中全班学生注意力。培养小组合作能力。
板书 3.1 自然资源概况1.自然资源概念2.可再生和非可再生资源3.我国自然资源的总体特征
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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