资源简介

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湘科版综合实践活动六年级
第二单元《社会公益服务我参与》一课时教学设计
课题 《社会公益服务我参与》 单元 第二单元 学科 综合实践 年级 六年级
教材分析 《社会公益服务我参与》是湘科版综合实践活动课程第二单元第一课，教材通过实地考察、走访社区居民等方式，发现社区存在的问题并提出解决的措施；通过活动实施环节，小组合作制作合适的活动方案，并在老师或父母的帮助下开展社区公益服务活动；培养学生的社会责任感，树立主人翁意识，树立“人人为我，我为人人”的良好社会风尚。
学习目标 1、能积极主动地在社区参加各种力所能及的公益服务活动。2、小组合作制作合适的活动方案，并在老师或父母的帮助下开展社区公益服务活动。3、培养学生的社会责任感，树立主人翁意识，树立“人人为我，我为人人”的良好社会风尚。
重点 能积极主动地在社区参加各种力所能及的公益服务活动。
难点 培养学生的社会责任感，树立主人翁意识，树立“人人为我，我为人人”的良好社会风尚。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、出示社区生活相关图片。2、播放视频：中国红色先锋队志愿者在社区 保护环境，志愿践行。3、“社区是我家，建设靠大家。”作为社区的小主人，我们应当为社区贡献自己的力量。积极参加社区公益服务，让我们的社区变得更和谐、更美好、更宜居。4、这节课，我们就一起来进行“社会公益服务我参与”活动，用自己的实际行动来为我们的社区做出自己的贡献。板书课题：社会公益服务我参与 观察图片观看视频交流齐读 通过出示社区优美的生活环境图片，然后观看社区保护环境事例，激发学生对社区公益服务参与的热情，进而导入新课。
讲授新课 一、活动准备1、出示：有的社区干净卫生，环境优美；有的社区秩序井然，出行便利；有的社区邻里和谐，活动丰富……（相机出示图片）2、出示：可有的社区就不那么美好了，他们或多或少存在着一些小问题，影响了整个社区的形象，也给人们的生活带来不便。（相机出示图片）3、出示最直观的图片对比。4、交流：你生活的社区给人的印象如何？有不和谐的现象或需要改进的地方吗？5、学生交流，进行讨论：学生1：我们社区的环境非常优美，干净卫生，人们也非常爱惜公共设施，我也非常喜欢在健身器材区玩。学生2：我们社区环境不太好，垃圾桶周围有很多蚊蝇，夏天还有异味。6、提出任务：让我们走进社区，考察社区的基本情况，为社区公益服务做好准备。7、议一议：通过美化社区环境，我发现：8、学生交流自己的发现，汇报：示例：通过美化社区环境，我发现：社区居民的幸福指数明显提高了。9、做中学通过实地考察，走访社区居民等方式发现社区中存在的问题，并记录下来。湖山社区考察记录表时间3月12日地点社区内考察人员小刚、晓明、小芳发现的问题解决的措施垃圾桶周围脏乱；体育健身器材损坏严重……建议社区更换分类垃圾桶；对器材进行维修更换，并注意平时维修保养……居民提出的建议增加儿童娱乐区；增加居民社区环境保护宣传……二、活动实施提出任务：针对考察中发现的问题，我们可以策划一些力所能及的社区公益服务活动。用实际行动让我们的社区变得更美好。（一）美化环境我行动。1、出示社区脏乱差的环境图片。2、出示：草坪上的垃圾，楼道内的小广告，许久未擦的玻璃……这些都影响着社区的环境美观。3、提出任务：让我们行动起来，给社区做一次彻底的大扫除，让社区环境焕然一新。4、小组讨论自己的活动方案，并进行分工。5、警示灯：社区环境清理必须在家长的带领下进行，较为复杂或者危险的地方，可以请家长或者社区工作人员帮助。不要逞强自行清理，避免发生安全事故。6、根据小组讨论的活动方案进行活动。7、活动内容展示：（出示图片）清扫垃圾清理垃圾广告浇灌花草擦拭玻璃8、美化社区环境我们在行动：新增和补植绿地；整治小区道路，保障消防通道通畅；整理和完善垃圾收集点……（二）公共设施我维护1、出示社区里的公共设施图片路边的长椅、温暖的路灯、公用的健身器材、灭火用的消防栓。2、社区公共设施为我们的生活带来了极大的便利，需要定期对他们进行清扫和维护。3、小组交流讨论活动方案，并进行活动。注意事项：做力所能及的公共设施的维护活动；自己能力范围之外的，列出清单，交给社区服务中心或居委会去修理。4、他山之石周末璐璐和小伙伴们在家长的带领下，对社区的公用健身器材进行了清洗和擦拭。大家还学习了对健身器材进行消毒的方法，下次就能派上用场啦！（1）大多数公用健身器材为金属材质，可选择一些灭菌效果较好、无毒性、对身体无明显刺激且无腐蚀性的消毒剂，如浓度较低的医用酒精。（2）准备口罩、一次性手套、桶子和干净的抹布，在消毒前戴好口罩和手套，用抹布沾上消毒液，将健身器材擦拭1-2遍。（3）为减少消毒液残留，可在5-10分钟后用干净的湿抹布再将健身器材擦拭1遍。5、维护公共设施其他方法：制作警示牌；对公共设施进行简单的维修；……（三）绿色环保我参与1、除了美化社区环境，绿色环保活动也必不可少。2、活动提示：（相机出示图片）A、我们可以通过开展垃圾分类宣传活动，让社区里的居民都了解垃圾分类回收的重要性。（1）开展垃圾分类宣传活动：开展“垃圾分一分，社区美十分”现场示范活动。开展“垃圾分类知识竞猜”活动。……（2）垃圾如何分类？垃圾主要分为可回收物、厨余垃圾，有害垃圾和其他垃圾四类。可回收物：可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。有害垃圾：有害垃圾包括电池、灯泡、水银温度计、油漆桶、过期药品、过期化妆品等。其他垃圾：是指除上述外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物。（3）垃圾回收的重要性：①减少占地面积，提高土地利用率生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。②减少废弃污染，保护生态环境目前我国的垃圾处理多采用填埋的方式，占用大量的土地面积，并且会引蚊虫增多、污水乱流、产生难闻的气味等令人不适的现象。另外，土壤中的废塑料会导致农作物减产，如果被动物误食，会危害它们的健康甚至导致死亡，并且会使水资源受污染。回收利用可减少这类危害。③变废为宝，有效利用资源中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5~7亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的8~15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。B、组织邻里闲置物品交换活动，让大家把家中的闲置物品交换给有需要的人用。思考：闲置物品除了交换使用还可以怎样处理达到绿色环保？以旧换新。如电脑、冰箱等家电。通过慈善机构捐献。如书籍、衣服、棉被等。闲置东西再利用。发挥想象力，做成实用工具等。3、设计制作“社区公益服务我参与”手抄报。4、展示手抄报。（四）思考：还有哪些绿色环保具体行动可以在社区内实施？绿色家庭选举活动：深入居民家中，交流家庭节能节水节电等措施，实施垃圾分类的做法，美化环境设施等。三、交流评价通过参与社区公益服务活动，你的社区发生了什么变化？你有什么感受和体会？在班上和同学一起交流分享吧。我的社区新变化：社区街道更整洁了；社区内小广告一扫而光……社区居民的感受：社区环境更宜人了，居民的幸福指数提高了……我为社区做的贡献：擦拭宣传栏玻璃、清理楼道内的小广告……我参与活动的感受：美化社区环境是我们每个社区居民的责任，社区是我家，保护靠大家……四、活动拓展1、社区里有一些独居的老人或残障人士，从社区工作人员那里了解相关情况，并给他们提供一些力所能及的帮助。2、做法借鉴：收拾家务；测量血压，指导用药；陪伴聊天；……3、保护社区环境宣传标语：让大气清新，让天空蔚蓝，让河山碧绿。与自然重建和谐，与地球重修旧好。提高环境保护意识，爱护咱们共有家园。环境你我他，绿色靠大家。五、布置作业回家和本社区的小朋友组成小组，选择合适的方式，积极开展社区公益服务活动。 观察图片思考观察图片思考对比发现交流学生交流了解任务交流讨论交流自己的发现走访调查了解任务观察图片交流了解任务小组交流注意事项活动展示活动内容观察图片交流学生尝试其他美化环境的方式设计方案借鉴维护公共设施的方法借鉴维护公共设施的方法借鉴维护公共设施的方法借鉴维护公共设施的方法交流交流展示活动活动类型参考学生了解垃圾分类的相关知识学生了解垃圾回收的重要性，培养学生垃圾回收的意识。展示活动思考交流设计制作展示思考交流自己的想法交流自己的发现及感受开展拓展活动借鉴做法齐读 通过对比优美的社区环境和脏乱差的社区环境，交流自己社区发现的问题，为活动实施奠定基础。通过展示脏乱差的社区环境图片，激发学生参与美化环境的热情，引导学生结合自己的实际，设计合理的活动方案，为美化社区环境做出自己的贡献。引导学生制作合理的活动方案，并借鉴其他小朋友的做法，力所能及地去尝试维护公共设施。通过宣传等方式开展绿色环保工作，引导学生制作手抄报，深化社区环境公益服务的意识。引导学生交流发现自己的认识。引导学生开展拓展活动。
课堂小结 社区是现代社会的重要组成单位，在社区里的每个家庭、每个人都享受着社区提供的公共设施、绿化、卫生、安全保卫、交通、文化、生活等服务。积极参与社区公益活动，做好社区志愿服务工作，树立“人人为我、我为人人”的良好社会风尚，提高参与社会建设和管理的能力。 总结 对本节课内容进行总结交流。
板书 社区公益服务我参与美化环境维护公共设施绿色环保社区是我家，建设靠大家
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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