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第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时）
班别： 姓名： 学号： 自评：
一、学习目标
了解二氧化碳的物理性质、化学性质及用途
关注温室效应并注意环保的有关知识
学习重难点
重点： 二氧化碳的性质
难点： 二氧化碳的性质
三、课前预习
导学一： CO2的物理性质
阅读课本P117页，完成下列填空：
1.观察瓶中的CO2，可得出二氧化碳 色 味。
2.演示实验6-3，提示学生用玻璃片盖住瓶口大部分，沿烧杯内壁缓慢倒入，观察到的现象是 ，下面的蜡烛先熄灭说明了 ，蜡烛熄灭说明了CO2 。
3.演示实验6-4，看到的现象是 ，说明CO2 于水。在通常状况下，1体积 的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大 ，还会溶解得更多。
实验6-3 实验6-4
导学二： CO2的化学性质
阅读课本P1189页，完成下列填空：
1.CO2一般情况下不能____________，也不____________，不能____________呼吸。
2.CO2与水反应能生成碳酸，化学方程式为：________________________，生成的碳酸能使紫色的石蕊溶液____________；碳酸不稳定，易分解，化学方程式为：____________________________________。
3.CO2能使澄清石灰水变____________，化学方程式为：____________________________________，本反应常用来检验二氧化碳的存在。
4. 【探究是什么物质使紫色石蕊溶液变红？】
【提出猜想】 猜想1：是水使紫色石蕊溶液变红
猜想2：_________________________
猜想3：_________________________
【设计实验】提供的试剂物品有：用紫色石蕊溶液浸泡过的干燥滤纸、CO2、水
实验操作 实验现象 实验结论
为验证猜想1：将干燥的滤纸用水润湿 观察到___________________ 水___________(能或不能)使紫色石蕊溶液变红
为验证猜想2：将干燥的滤纸________________________ 观察到____________________
为验证猜想3：将干燥的滤纸________________________ 观察到______________________
导学三： CO2对生活和环境的影响
阅读课本P119页，完成下列填空：
1. CO2对生活的影响
①促进植物的________作用。②由于其不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，可用于___________。
③生产化肥及作气体肥料
④固体CO2叫___________，升华时______大量的热，可作人工降雨、制冷剂。
⑤制作___________饮料。
2.CO2对环境的影响——温室效应
①危害：全球气温，两极冰川，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化、农业减产等。
②防治措施：减少使用等化石燃料、大力开发利用新能源、大力植树造林、严禁乱砍滥伐森林等。
四、课堂评学
1.下列说法不正确的是( )
A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量
B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质
C.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物
D.将二氧化碳加压溶解在含适当调味品的水里可制成汽水
2、按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，回答下列问题：
(1)用装置A来制取二氧化碳，所用药品为 和 。
(2)若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式为： 。
(3)若用装置C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中盛放的试剂是 。
第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳（第二课时）
班别： 姓名： 学号： 自评：
一、学习目标
了解一氧化碳的性质和用途
认识一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因
学会鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法
二、学习重难点
重点：一氧化碳的性质和用途、鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法
难点：一氧化碳的还原性
三、课前预习
导学一：CO的物理性质
阅读课本P121页，完成下列填空：
一氧化碳是一种 颜色、 气味的气体， 溶于水，相对分子质量是 ，密度比空气 。收集时采用 集气法。
导学二：CO的化学性质
阅读课本P121-122页，完成下列填空：
1.可燃性：一氧化碳燃烧火焰呈蓝色，放出大量的热，具有可燃性，因而可作 。CO是可燃气体，燃烧的化学方程式： 。煤炉里常发生的反应：下层 C+O2CO2 ；中层 CO2+C2CO ；上层 2CO+O22CO2 ，所以煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是CO在燃烧。
2.毒性：CO极易与血液中的 结合，从而使血红蛋白不能很好地与 氧 结合，造成生物体内缺 氧 ，严重时会危及生命。因此冬天用煤取暖时，一定要装 烟囱 ，并且注意_________ ，防止_________ _________ 。
3.还原性：用CO还原CuO时，反应的化学方程式： 。CO具有还原性，所以可以用来 。
思考：
1、CO还原CuO时，为什么要先通CO，后加热？反应完后为何要继续通CO，直到玻璃管冷却为止？为何一定要处理尾气装置？如何处理？
2、如何除掉CO2中的CO？如何除掉CO中的CO2？
四、课堂评学
1.下列有关说法中，正确的是( )
A.室内放置一盆水，就可以防止煤气中毒 B.室内着火，应立即开窗通风
C.夜间室内有煤气泄漏，可立即开灯检查 D.久未开启的地窖，不可贸然进入
2.不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是( )
A.通入澄清石灰水 B.观察颜色 C.通入紫色石蕊溶液 D.点燃
3.下列物质中，既有可燃性又有还原性的化合物是( )；既有可燃性又有还原性的单质是( )
A.碳 B.氢气 C.一氧化碳 D.二氧化碳
4.等质量的碳和一氧化碳分别与足量的氧气反应，下列说法中正确的是( )
A.一氧化碳需要的氧气多 B.碳需要的氧气多
C.一氧化碳生成的二氧化碳多 D.生成的二氧化碳一样多
5.用一氧化碳还原氧化铜，正确的操作是( )
A.先加热后通气，反应完毕先停止通气后撤灯
B.先通气后加热，反应完毕先停止通气后撤灯
C.先通气后加热，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
D.先加热后通气，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气
6.甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下转化关系：甲+丙乙；乙+O2丙；常温下丁能分解生成丙。则甲、乙、丙、丁分别是( )
A.C、CO、CO2、CaCO3 B.C、CO、CO2、H2CO3
C.C、CO2、CO、CaCO3 D.C、CO2、CO、H2CO3
7.一氧化碳的主要化学性质是 性、 性和 性，它的主要用途是做 和在冶金工业中做 剂。
8.燃着的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色的炭和白色的氧化镁，写出这一反应的化学方程式: ,反应中被还原的是 ，具有氧化性的物质是 。
第六单元 实验活动2　二氧化碳的制取与性质
班别： 姓名： 学号： 自评：
一、学习目标
掌握实验室里制取二氧化碳的方法
掌握用向上排空气法收集气体
加深对二氧化碳性质的认识
学习重难点
重点：实验室制取二氧化碳的方法
难点：实验室制取二氧化碳的方法
三、课前预习
导学一：二氧化碳的实验室制法
1、常用药品：______或_______和________。
2、反应原理:________________________
3、实验装置：要组成所需装置，需选用以下哪些仪器？______________
思考：
用下图装置制取CO2时，为何要保持长颈漏斗下端伸入到液面以下？收集气体时为什么集气瓶的导气管要接近瓶底？
②碳酸型饮料(如汽水)是大家喜爱的饮料，如何证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳？
4、收集方法：可用 收集，因为 。不可用 收集，因为 。
5、检验方法：将气体通入 ，若变浑浊，证明该气体是二氧化碳。
6、验满的方法：
导学二：二氧化碳的实验室制法
物理性质 （1）二氧化碳的密度比 （2）二氧化碳_____于水。（3）在加压和冷却的条件下，二氧化碳会变成无色液体，甚至变成雪状固体。通常固态二氧化碳叫做“__ ___”，“干冰”易升华，可做灭火剂，人工降雨，冷藏食品等
化学性质 （1）二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，也不供给呼吸。（2）二氧化碳与水反应生成____，碳酸使紫色石蕊试液变___色，化学方程式为： 。碳酸极不稳定，易______：H2CO3== CO2↑+H2O；此时红色石蕊试液变___色。（3）二氧化碳使澄清石灰水变____反应的化学方程式：
用途 灭火、气体肥料、致冷剂、人工降雨和化工原料等。
四、课堂评学
1．下列不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是(　　)
INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ30A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ30A.TIF" \* MERGEFORMATINET A　 INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ30B.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ30B.TIF" \* MERGEFORMATINET ,B　　　　 INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ30C.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ30C.TIF" \* MERGEFORMATINET C　 INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ30D.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ30D.TIF" \* MERGEFORMATINET D
2．如图是完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是(　　)
INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ31A.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ31A.TIF" \* MERGEFORMATINET ,A．气密性的检查)　　 INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ31B.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ31B.TIF" \* MERGEFORMATINET B．添加试剂)
INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ31C.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ31C.TIF" \* MERGEFORMATINET C.制取并收集气体)　 　 INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ31D.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ31D.TIF" \* MERGEFORMATINET D．气体验满)
3．为了区别O2和CO2两瓶无色气体，下列方法不可行的是(　　)
A．将气体分别通入紫色石蕊试液中
B．分别倒入适量NaOH溶液，振荡
C．把燃着的木条分别伸入瓶中
D．用塑料可乐瓶分别盛满上述两种气体后各倒入约容积的水，盖紧瓶塞振荡
4．下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
INCLUDEPICTURE "E:\\昆仑\\导案\\第一学期\\2019-2020导案评比版\\第六单元\\WQ33.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\best\\Desktop\\初中\\第六单元\\实验活动2\\实验活动2\\WQ33.TIF" \* MERGEFORMATINET
(1)仪器a的名称是__________；装置A中发生反应的化学方程式为_________________________，装置C中观察到的现象是溶液由_________________。
(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明__________________，______________，______________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于__________。
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从___________(填“c端”或“d端”)通入。

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