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第八单元 课题3 金属资源的利用和保护（第一课时）
班别： 姓名： 学号： 自评：
一、学习目标：
金属资源的概况；
掌握铁的冶炼原理；
掌握有关化学方程式计算中的杂质问题。
二、教学重点与难点：
金属资源的概况
课前预习
导学一：金属资源的存在形式及矿石（阅读课本P14-15）
1.地球上的金属资源除少数很不活泼的金属如金、银等以__________形式存在外,其余都以__________形式存在。以化合物形式存在的金属,在自然界中是以矿物的形式存在的。
2.金属元素在地壳中含量最多的是铝,其次是__________。
3.赤铁矿的颜色是__________,化学式：__________；磁铁矿的化学式：__________。氧化铁的化学式：__________；氧化亚铁的化学式：__________。
思考：铁矿有多种,在炼铁时常用磁铁矿或赤铁矿,而很少用黄铁矿或菱铁矿,为什么？
导学二：铁的冶炼（阅读课本P15-16；可以扫描右边的二维码帮助理解）
1.炼铁的原理：____________________________________________。
2.实验室炼铁的步骤(如书本图8-20)：要先点燃酒精灯的目的是_________________________；然后再通入CO的目的是________________________；过一会再点燃酒精喷灯(温度可达到1000 ℃),反应条件是_______；加热一会儿看到玻璃管中的现象是____________________________,该反应的化学方程式为__________________________,看到澄清的石灰水变浑浊,化学反应方程式为_________________________。
3.工业炼铁的原料：铁矿石、焦炭、石灰石。石灰石的作用______________________；焦炭的作用：___________________________________________；焦炭在高炉中发生的两个化学反应的方程式：________________________、________________________。
思考：1.在高炉炼铁的反应中,还原剂是焦炭还是一氧化碳？
出铁口为什么在高炉的最下方？
导学三：含杂质物质的有关化学方程式的计算（阅读课本P17）
前面我们学过利用化学方程式来计算,但化学方程式表示的是纯净物之间的数量比,而不表示不纯物质之间的数量关系。故计算时,我们应该怎么办？
思考：冶炼2 000 t含杂质3%的生铁,需要含Fe3O490%的磁铁矿石的质量是多少？(2 976.7 t)
四、课堂评学
1、A~H都是初中化学常见物质,已知B为黑色固体,D为红色固体单质,F为红色固体的化合物,它们的转化关系如下图所示：
(1)B、C两种物质的化学式分别是B _________,C _________；
(2)反应①的化学方程式为 ________________________________;
(3)反应③的化学方程式为________________________________；
(4)反应①、③的基本类型是_______________的(填“相同”或“不相同”)。
2、为检测某生铁产品的质量，取该生铁样品10.0g放入烧杯，加入过量的稀硫酸，使之充分反应（杂质不与酸反应）后称量，发现反应后的烧杯中质量比反应前减少了0.34g。试计算：
⑴生铁样品中杂质的质量是多少克？
⑵生产100t这样的生铁，至少需要含氧化铁80%的赤铁矿多少吨？
3．（4分）常见的铁矿石有赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、菱铁矿（FeCO3）、黄铁矿（FeS2）等．若用　　　　　　矿炼铁会产生形成酸雨的有害气体；CO在高温时与赤铁矿反应的方程式为_____________________________，炼得的生铁合金中含2%﹣4.3%的是　　　　．
4.（4分）实验室根据工业炼铁的原理设计了如图所示装置进行实验。请回答：
（1）主要成分为氧化铁的矿石名称为___________；
图中还原氧化铁的化学方程式为：______________________
“加热”和“通气”（通入CO）的操作顺序是______________________。
第八单元 课题3 金属资源的利用和保护 （第二课时）
班别： 姓名： 学号： 自评：
一、学习目标：
铁制品锈蚀条件的探究；
铁制品的防护措施；
金属资源的保护
二、教学重点与难点：
铁制品锈蚀条件的探究
三、课前预习
导学一：金属的腐蚀与防护（阅读课本P17-18；可以扫描右边的二维码帮助理解）
【设计实验】各小组内设计实验思路，然后进行实验。
实验步骤 现象 结论
①试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中 铁生锈的条件是 与 、水蒸气等发生 反应的过程，且铁锈不具有保护作用，原因是 。
②试管中放一铁钉，注入蒸馏水至完全浸没
③试管烘干，放一铁钉，用橡皮塞塞紧试管口
1.回忆金属活动性顺序表，说说铁是怎样的一种金属？
2.铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反应，形成致密的 ，而铁锈的主要成分是 ，很疏松，不起保护作用。
思考：
1.做实验时,为什么要用蒸馏水？
2.在B实验中,加入植物油有什么目的？
3.在C实验中,干燥剂有什么作用？
4.在这三个实验中,哪个试管中的铁钉会锈蚀？其他的铁钉为什么不会锈蚀？
由此我们可以得出铁锈蚀的条件是________________________________________。
5.铁锈是什么颜色？铁锈的主要成分是什么？铁锈的结构是什么样的？
导学二：保护金属资源（阅读课本P19-20；可以扫描右边的二维码帮助理解）
思考： 1.为什么要对金属资源进行保护？
2.保护金属资源的有效途径是哪些？
⑴防止金属 ； ⑵金属的 ；
⑶ 、 地开采矿物； ⑷寻找金属的 。
3.你知道哪些废旧金属可对环境造成污染？
四、课堂评学
1、下列各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（ ）
A.在潮湿、疏松、透气的土壤中　　　 B. 在含铁元素较多的酸性土壤中
C. 在潮湿、致密、不透气的土壤中 D. 在干燥、致密、不透气的土壤中
2、在车船表面刷油漆的目的是（ ）
A.防止钢铁生锈且美观　B.可以增大硬度防止撞坏C.增大厚度、防止磨损D.改变铁的颜色
3．在切过咸菜的菜刀的同一面上选相近的三处进行下列实验：（1）一处用湿棉球湿润；（2）另一处用干布擦干；（3）第三处用干布擦干后，涂上一层食用油。放置一昼夜，观察菜刀三处表面哪一处最容易生锈 ，由此你得到何种启发
4.常温下，铁生锈的条件是铁接触空气中的 和 而发生的复杂的化学反应。
5.如图所示，在盛水的试管中加入一根洁净的铁钉用带U型管的胶塞塞紧，U型管内水面处于同一高度一周后观察铁钉和U型管内水面变化。
A．铁钉未锈蚀，水面一样高
B．铁钉锈蚀，水面左低右高
C．铁钉锈蚀，水面左高右低
D．铁钉锈蚀，U型管内水从右边全部逸出
6.某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸收氧气和水分，以防止食品腐蚀。下列物质常温下能与空气中的氧气和水分发生化学反应，反应的产物又容易吸水，因而可用作“双吸剂”的是（ ）
A．熟石灰 B．炭粉 C．铁粉 D．生石灰
7.请完成下面填空：
（1）性质决定用途。以下连线正确的是 （填字母）
性质 用途
a金属的导电性 铜可用作电极材料
b金属的延展性 铁锅、铝锅是常用的烹饪用具
c金属的导热性 28g纯金可拉成65km长金线
（2）用Fe粉制成的食品保鲜剂使用一段时间后，会逐渐变为 色的氧化铁。
（3）铁制品易发生锈蚀，请写出一种防止铁生锈的方法 。
（4）用氯化物 （填化学式）溶液可以一次性验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序。
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