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第一单元第三课第2课时 遵守规则
学习目标 情感、态度与价值观目标:树立遵守社会规则的意识,培养自律意识和敬畏规则的意识,形成自觉遵守规则和维护规则的理念。能力目标:提高自律能力,发自内心敬畏规则,学会维护规则的技巧,培养参与改进规则的能力。知识目标:了解自由与规则的关系,知道每个人都应自觉遵守规则,懂得应该积极维护规则,并参与改进规则。
学习重点难点 重点：自由规则的关系；自觉遵守规则难点：自由与规则的关系；维护与改进规则
自主预习 一、自由与规则不可分社会规则与自由有什么关系 1.社会规则划定了自由的　 　。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的　 　。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的　 　和其他公民的　 　。 2.社会规则是人们享有自由的　 　。人们建立规则的目的不是　 　,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会　 　。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的　 　。 二、自觉遵守规则1.怎样自觉遵守规则 (1)遵守社会规则需要　 　和　 　。遵守社会规则,既需要监督、提醒、奖惩等　 　,即他律,又需要　 　,即自律。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地　 　规则,将规则作为自己行动的　 　。无论何时何地,我们都应该将规则　 　、　 　。 2.什么是自律 自律就是　 　,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到　 　遵守规则。三、维护与改进规则1.怎样维护规则 我们要坚定　 　规则。一方面要从　 　做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证　 　的前提下,　 　、　 　、　 　他人遵守规则。 2.为什么要改进规则 (1)规则不是　 　的。 (2)随着　 　和　 　,一些原来没有的规则,需要　 　。 (3)一些原有的规则失去了存在的　 　,需要　 　。 (4)一些原有的规则不能完全　 　实际生活的变化,需要加以　 　和　 　。 3.怎样改进规则 我们要积极参与规则的　 　和　 　,善于与他人沟通交流、　 　,积极为新规则的形成　 　,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
预习检测 ( )1.“道路千万条,安全第一条,开车不规范,亲人两行泪。”此宣传语告诉我们①社会规则划定了自由的边界　②社会规则束缚了个人自由　③社会规则是人们享有自由的保障　④规则社会里没有真正的自由A.①② B.①③ C.②③ D.②④　( )2.小明同学爱唱歌,他经常在午休时间在集体宿舍唱歌,老师劝导他不要这样,小明说:“唱歌是我的自由,谁也管不了。”如果你是小明的同学,你会对他说①自由是随心所欲的　②自由受道德、法律、纪律的约束　③公民行使自由时不得损害其他公民的合法的自由和权利　④公民的自由不是无限制的绝对自由A.①②③　 B.②③④　C.①②④　 D.①③④( )3.行星说:“自由就是在各自的轨道上运行。”鱼儿说:“自由就是在河水里欢快地遨游。”风筝说:“自由就是系着一条长线在风里飞翔。”这段对话告诉我们①自由是无条件的　②社会规则划定了自由的边界　③自由与规则不可分　④享有自由是人们自觉遵守规则的保障A.①③ B.①④ C.②③ D.②④( )4.为规范交通秩序,某县在城区设置红绿灯语音提示:无论交警在不在,红灯亮起要等待;现在是红灯,请自觉等候……对此,下列认识正确的是A.唯有红绿灯语音提示这一他律,才能有效规范交通秩序B.维护秩序靠规则,遵守社会规则需要他律和自律C.“红灯停绿灯行”是一种道德行为,与法律无关D.“红灯停绿灯行”是一种法律行为,与道德无关
熟知课本 11.(原创)阅读材料,回答问题。(10分)山东潍坊一段动物园游客用鸡“钓老虎”的视频在网上流传,画面中老虎起跳后重重摔倒在地。对此,该动物园回应:没有用鸡钓老虎的项目,是游客自己带的鸡,工作人员发现后及时制止了,老虎很健康,没有受伤。目前,动物园禁止任何人带活物喂老虎。(1)请你用规则与自由的关系评析材料中游客的行为。(6分)(2)结合上述材料,谈谈我们如何才能享有真正的自由。(4分)
我的疑惑

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