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第四单元第八课第1课时 生命可以永恒吗
学习目标 1、知识目标：懂得生命来之不易，生命是独特的、不可逆的和短暂的；了解生命发展的自然规律。2、能力目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。3、情感、态度价值观目标：培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。
学习重点难点 重点：生命有接续难点：如何正确对待生命
导学过程 导学内容
预习导学 认真阅读课本第60-64页，思考以下问题，并在课本相应处划线标示知识点。1、我们为什么要珍惜生命 （生命的特点是什么 ）①生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的中产生的，在这一点上我们是幸运的。 ②生命是　　　　　的。每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 ③生命是　　　　　的。从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。 ④生命也是　　　　　的。在时间的长河中,个人的生命很短暂。 2、如何正确看待死亡 3、生命的接续有什么意义
预习检测 单项选择题1．人的生命具有独特性，每个人都可以在科学方法的指导下，根据自己的个性，选择一条适合自己的成才之路。下列做法正确的是（ ）A．我喜欢运动，从现在开始加强体育技能训练，争取成为著名运动员B．我喜欢交流，于是整天说个不停，所以我一定能成为演说家C．我家房子装修得很漂亮，我一时冲动发誓成为建筑师D．我天性就不喜欢停留在一个地方，我能成为马可波罗式的旅行家 2．我国著名的国学大师.学界泰斗季羡林在《人生感悟》里谈到，在人类社会发展的长河中，我们每一代人都 有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下.承前启后的责任感。下列说法与材料相符的是（ ） ①在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富②生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果④对于那些浑浑噩噩的人来说，他们无法理解自己对人类发展所应当承担的责任A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④3．右边漫画中人物的言行启示我们(　 　) ①人活着就是为了自己，因为生命是“我”的②要珍惜生命中的每一寸光 阴③要让每天过得充实④热爱生命，传承生命A.①② B．②④ C．②③ D．③④习近平总书记指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。习近平总书记希望我们，在生命的接续中要（ ）A.珍爱自己的身体生命B.找到一个位置，担当一份使命C.重视自己社会关系中的生命D.重视自己精神信念上的生命 我国平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故全国死亡的中小学生每年不低于4000人。某中学七年(4)班为了增强同学们的生命意识，举办了一次以“珍爱生命”为主题的班会。假如你是这个班的一名学生，请你谈谈举办这个主题班会的意义。如果请你就如何珍爱生命这个问题发表见解，你会怎么说？(3)班会结束，每个同学要写一句关于生命的箴言，你的生命箴言是什么？
我的疑惑
第七课第2课时 爱在家人间
参考答案
一、单项选择题
1.D 2.C 3.D 4.C
二、实践探究题
（1）经过紧张的学习，适当放松一下，是可以理解的。但是，学生的主要任务是学习，不能忽视学习。当与父母发生矛盾时，采取大吵的做法是不可取的。这不仅不利于问题的解决，反而会伤害与父母的感情，影响家庭的和睦。
（2）他们的做法不可取。本意是体现父母对子女的一片爱心，但方式不科学，事与愿违，导致爱的冲突。
（3）心平气和地与父母进行沟通；尊重父母，体谅父母；不要伤害父母感情和影响亲子关系。

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